Можно ли остановить Русскую физику?

[Gravio]

Дальнодействие

Школьный учебник:
«Действие на расстоянии – единственный способ действия, встречающийся повсюду.»
- - - - - - - - - -
Русская физика отрицает существование дальнодействия.

ну и соси куй тогда ...
С чего тебя прет в Науку дебилко...

[Вашкевич Виктор]

ну и соси куй тогда ...
С чего тебя прет в Науку дебилко...

Жидомасонов надо обломить.

[Антонов Владимир]

Правило буравчика

Школьный учебник:
«Применять правило Ленца для нахождения направления индукционного тока в контуре надо так:
1. Установить направление линий магнитной индукции внешнего магнитного поля.
2. Выяснить, увеличивается ли поток магнитной индукции этого поля.
3. Установить направление линий магнитной индукции магнитного поля индукционного тока.
4. ... найти направление индукционного тока, пользуясь правилом буравчика.»
- - - - - - - - - -
Русская физика раскрывает сам механизм возникновения индукционного тока и в правиле буравчика не нуждается.
При взаимном смещении проводника и магнитного снопа проводник сначала прогибает магнитные шнуры снопа, а затем разрушает их. Прогнувшиеся шнуры сдвигают электроны проводника в сторону обката. Разрушенные магнитные шнуры восстанавливаются после прохода проводника не сразу, а с некоторым запозданием.

[Антонов Владимир]

Электрическое сопротивление

Школьный учебник:
«Сопротивление зависит от материала проводника.»
Подробности электрического сопротивления не рассматриваются.
- - - - - - - - - - -
Русская физика:
По жёлобам атомов и молекул электроны скользят без всякого сопротивления.
Трудности возникают только на стыках жёлобов. Чтобы их преодолеть, электроны необходимо подталкивать. Подталкивать электроны на стыках жёлобов можно подпором сзади (электрическим напряжением) или накатывающимися на них волнами различных излучений.

[Дрозд]

По жёлобам атомов и молекул электроны скользят без всякого сопротивления.

А эти твои жёлоба из какого материала?

[Антонов Владимир]

Транзистор

Школьный учебник:
«При создании напряжения между эмиттером и базой основные носители полупроводника p-типа – дырки – проникают в базу, где они являются уже неосновными носителями. Поскольку толщина базы очень мала и число основных носителей (электронов) в ней не велико, попавшие в неё дырки почти не рекомбинируют с электронами базы и проникают в коллектор за счёт диффузии…»
- - - - - - - - - - - - -
Русская физика:
Прежде следует сказать, что проводимость определяется не числом свободных электронов, а удобством смыкания токопроводящих жёлобов.
В транзисторах, как и в диодах, контактирующие жёлобы базы сильно изогнуты и образуют большие разрывы стыков, препятствующие току как в сторону эмиттера, так и в сторону коллектора. При подаче на жёлобы базы электронов под давлением её жёлобы выпрямляются и замыкают стыки (и на эмиттер, и на коллектор). Чем больше давление электронов базы, тем плотнее замыкаются стыки.

[Антонов Владимир]

Электромагнитные волны

Школьный учебник:
«Максвелл был глубоко убеждён в реальности электромагнитных волн. Но он не дожил до их экспериментального обнаружения.»
- - - - - - - - - - -
Русская физика:
В Природе нет электромагнитных волн.
Есть радиоволны, но они представляют собой волны эфира, создаваемые бегающими по антенне туда-сюда электронами.
(Подобное явление можно наблюдать на воде, если раскачивать её просто палкой.)

[Антонов Владимир]

Распад атомов

Школьный учебник:
«Радиоактивность представляет собой самопроизвольное превращение одних ядер в другие, сопровождаемое испусканием различных частиц.»
- - - - - - - - - - -
Русская физика:
Распад атомов проходит в три этапа:
1) силовой разрыв атомного торового вихря;
2) силовой отрыв обрывка от разорванного вихревого шнура. При этом оставшаяся часть трансформируется и превращается в новое химическое вещество;
3) торцовое раздавливание обрывка; его шарики теряют вихревое движение и рассеиваются в эфирной среде. Раздавливание порождает гамма-излучение. В конце распада от каждого обрывка остаётся по электрону.

[Антонов Владимир]

Осколки (обрывки) атомов

Школьный учебник:
«При делении ядер испускаются два-три нейтрона…»
«Альфа-частица – это ядро атома гелия.»
Общее число частиц (осколков) – «более 200».
- - - - - - - - - - - - -
Русская физика:
Чаще всего от разорванного атомного вихревого шнура отрываются петли; это – нейтроны.
Отрываться могут петли с ножкой (общей длиной в две петли); это – полуальфы. Спаренные полуальфы образуют альфа-частицы.
Возможны и другие обрывки.

[Антонов Владимир]

Устройство  и распад нейтрона

Школьный учебник:
«Согласно теории слабых взаимодействий распад нейтрона происходит так. Нейтрон испускает дубльвэ-бозон и превращается в протон. Затем бозон распадается на электрон и антинейтрино.»
Устройство нейтрона не уточняется.
- - - - - - - - - - - - - - -
Русская физика:
Торцы оторванной петли – нейтрона – (как и прочих обрывков) затыкаются эфирными шариками.
Нейтрон теряет форму петли (распрямляется) и в таком виде становится похожим на змею, плывущую по воде: тепловые, изгибные движения вызывают его скольжение в плотной эфирной среде. Скорость
скольжения может быть настолько большой, что он может двигаться против ветра.
При натыкании нейтрона на встречный атом торцовый шарик раздавливает его электронные секции одну за другой, кроме последней.
Раздавливание порождает продольные волны эфира (гамма-излучение).

[Антонов Владимир]

Всё идёт к тому, что Русская физика может внедриться в университеты и школы - без боя, как вошли без боя талибы в Кабул.

[Антонов Владимир]

48. Эх, Резерфорд!

Школьный учебник:
«Из опытов Резерфорда непосредственно вытекает планетарная модель атома.»
- - - - - - - - - - - - - -
Русская физика:
Эксперименты Резерфорда по рассеиванию альфа-частиц нельзя признать удачными; ещё более непродуманной была их интерпретация.
Допустим, что поток частиц частично проходил сквозь тонкую диафрагму, частично рассеивался по сторонам, а остальные альфа-частицы наталкивались на какие-то препятствия и отскакивали назад (на самом деле всё обстояло не так). Допустим.
И как это можно объяснить?
Вариантов - несколько, и почему Резерфорд выбрал самый примитивный из них - не понятно. И почему ему тогда никто не возразил? Чем хуже торовихревая модель атома? Она ведь тоже «дырявая».
И - о самом эксперименте.
Те альфа-частицы, которые натыкались на препятствия, все распадались (когда они натыкаются на экран, они же распадаются); отскочить назад они никак не могли.  Но часть из них огибала атомы (дифракция) и рассеивалась по сторонам. И только самая малая часть альфа-частиц в результате стократной дифракции в толще диафрагмы поворачивала назад.

[Антонов Владимир]

 Дальнодействие

Школьный учебник:
«В механике Ньютона предполагалось, что тела непосредственно через пустоту действуют друг на друга и эти взаимодействия осуществляются мгновенно (теория дальнодействия).»
- - - - - - - - - - -
Русская физика:
Взаимодействие тел (частиц) может быть только контактным.
Теория дальнодействия разрушила контактный механицизм.
Ньютон, вводя дальнодействие, направил физику как науку по пути вседозволенности; в научный оборот стали вводиться всевозможные поля и искривления пространства.

[Вячеслав Комогоров]

Дальнодействие

Сегодня, очередной раз попалось название темы: "Можно ли остановить...",  я вспомнил анекдот: " А это наш НЕУЛОВИМЫЙ ДЖО! А почему не уловимый, да потому, что его никто не ловит!"

[Антонов Владимир]

50. Закон Кулона

Школьный учебник:
«Основной закон электростатики – закон взаимодействия двух неподвижных точечных заряженных тел или частиц – был экспериментально установлен французским физиком Ш. Кулоном в 1785 г. и носит его имя.»
- - - - - - - - - - - -
В Русской физике нет ни электрических зарядов, ни создаваемых ими электрических полей, ни электростатики вообще. Закон Кулона отражает то, чего не существует.
Пространство заполнено электронами; где-то их больше, где-то меньше; они создают своё (парциальное) давление. Это и есть электрический потенциал.

[Антонов Владимир]

51. Теория электромагнитного поля

Школьный учебник:
«Максвелл – создатель теории электромагнитного поля… Изменяющееся во времени  магнитное поле порождает электрическое поле, а изменяющееся электрическое поле порождает магнитное.»
- - - - - - - - - - -
Русская физика:
Вторичный ток (ток смещения) возникает тогда, когда магнитный сноп надвигается на вторичный проводник (не изменяется во времени по Максвеллу, а надвигается в пространстве); это – во-первых.
А во-вторых, это явление возникает только при наличии вторичного проводника; нет вторичного проводника – нет и вторичного тока. Причём толщина проводника должна быть меньше произведения скорости смещения магнитного снопа на время восстановления магнитных шнуров после их разрушения.
Вывод:
Теория электромагнитного поля Максвелла – ошибочная.

[УСТИНОВ ЕВГ. АЛЕКСЕЕВИЧ]

51. Теория электромагнитного поля

Школьный учебник:
«Максвелл – создатель теории электромагнитного поля… Изменяющееся во времени  магнитное поле порождает электрическое поле, а изменяющееся электрическое поле порождает магнитное.»
- - - - - - - - - - -
Русская физика:
Вторичный ток (ток смещения) возникает тогда, когда магнитный сноп надвигается на вторичный проводник (не изменяется во времени по Максвеллу, а надвигается в пространстве); это – во-первых.
А во-вторых, это явление возникает только при наличии вторичного проводника; нет вторичного проводника – нет и вторичного тока. Причём толщина проводника должна быть меньше произведения скорости смещения магнитного снопа на время восстановления магнитных шнуров после их разрушения.
Вывод:
Теория электромагнитного поля Максвелла – ошибочная.

/