Образование. Что там с ЕГЭ? «Кто такой бакалавр? Недотепа»...

[Солнце]

Что там с ЕГЭ происходит?

Отличница повесилась, узнав про ошибку в ЕГЭ по математике. http://news.mail.ru/incident/1814307/

Мальчик шёл на экзамен и умер по дороге - сердечный приступ от волнения. http://news.mail.ru/incident/1814307/

Мальчик в Москве повесился, узнав про 2 по ЕГЭ...
...
Реформаторы образования забыли, что дети должны быть счастливы

[Солнце]

«Я считаю, что нам бакалавры не нужны. Кто такой бакалавр? Недотепа», – с таким заявлением выступил мэр столицы Юрий Лужков на заседании столичного правительства и пообещал, что московские ВУЗы не будут готовить специалистов по системе, предусмотренной Болонским процессом, документ о присоединении к которому был одобрен правительством РФ ещё в минувшем году.


http://www.vz.ru/society/2008/6/10/176441.html

[Солнечный Зайчик]

Единому госэкзамену поставили "двойку" http://deti.mail.ru/Roditeljam/news1812088

«Установлено, что в результате сбоя программы части учеников достались не их оценки. Сейчас идет повторная обработка экзаменационных работ по математике», — сказал замначальника Главного управления образования и молодежной политики округа Владимир Антокольский.

Повторная обработка займет больше времени, чем обычная: нужно будет сопоставить около 700 работ, сравнить четыре базы данных. После этой проверки каждый ребенок получит свою оценку.

[Солнце]

Неуд - ЕГЭ  http://www.expert.ru/articles/2008/06/17/ege/
Итоги Единого госэкзамена в этом году оказались печальными. Четверть российских школьников не справились с экзаменом по основным предметам – математике и литературе. Так, по сообщению главы Рособранадзора Любови Глебовой, литературу школьники сдавали в 23 регионах, от общего количества оценок «двойки» составили 25,3%, по математике, которую сдавали в 78 регионах, – 23,5%.
Опрошенные «Экспертом Online» учителя московских школ говорят о том, что помимо низкого уровня образования свою роль в огромном количестве «неудов» сыграли и повышенная сложность ряда экзаменов, возможность вольной трактовки отдельных заданий проверяющими, компьютерные сбои.

   Впрочем, неполадки и промахи встречаются в любом новом деле. У сторонников ЕГЭ есть свои четкие аргументы. ЕГЭ – это способ борьбы со взятками при поступлении в вузы, социальный лифт для способных учеников из провинции (так, по словам ректора Государственного университета — Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова, если в 2000 году, до эксперимента, иногородних студентов в вузе было 19%, то сейчас этот показатель составляет 55%), более объективный метод оценки знаний, чем экзамены в своей школе, когда учителя ходят по классу и всем детям подсказывают, что и как писать, или завышают оценку по устному экзамену. Тем более само качество тестов Минобрнауки собирается совершенствовать.

— Все контрольно-измерительные материалы не поддаются никакой критике, поскольку они, во-первых, сделаны некорректно, во-вторых, уровень сложности не соответствует школьной программе, особенно по математике, в-третьих, мы не можем обеспечить равных заданий для всех. Кому-то достались варианты с легкими заданиями, а кому-то – с очень сложными. Рособрнадзор еще и хочет перевести ЕГЭ на систему, при которой каждый выпускник будет иметь свой индивидуальный вариант. Но очевидно, что создать 800 тысяч равных по сложности вариантов невозможно. При этом теряется самое главное – это не единый экзамен.   Самое же главное, я считаю, тестовая форма итоговой оценки знаний не имеет право на существование. В этом убедились уже все мировые державы. Даже в США тестовый экзамен добровольный, но не является обязательным при поступлении в вуз. Дело в том, что тест имеет очень большую вероятность ошибки – до 80%. Даже опытный человек в ответе на одни и те же вопросы в зависимости от своего психического состояния на момент ответа, физического состояния и многих других факторов может допустить ошибку. Тестовая форма имеет право на существование лишь в промежутке между обучением.

И компьютеры допускают ошибки, и проверяющие. В комиссии по ЕГЭ работают зачастую очень низкоквалифицированные преподаватели. Сегодня мы сталкиваемся с фактами, когда учителя увольняют из школы за его низкую квалификацию, и он находит себе пристанище в комиссии по ЕГЭ. Более того, такие учителя сегодня сидят даже в апелляционных комиссиях. Сегодня ко мне приходил родитель одного мальчика, он вчера ходил на апелляцию по математике. Компьютер вместо единицы прочитал семерку и поставил ему низкий балл. Когда мальчик с родителями и своим учителем пришел на апелляцию, то увидел, что возглавляет апелляционную комиссию учитель математики, которого выгнали из школы за несоответствие занимаемой должности. Поэтому 20 тысяч апелляционных обращений – это как минимум треть от несправедливых отметок (просто не все подают на апелляцию). По нашим предварительным данным, количество людей, которые незаслуженно получили низкую оценку, может доходить до 60 тысяч человек. Но и тот факт, что из 20 тысяч 7,5 тысячи апелляций были удовлетворены, говорит о том, что в каждом третьем случае допускалась ошибка. Это говорит о том, что вся процедура ЕГЭ требует сильной доработки.
Этот экзамен нарушает 21−ю статью Конституции, в которой написано, что никто не вправе проводить научные опыты над гражданином без его на то согласия. Мы восьмой год проводим эксперимент, не спрашивая об этом согласия граждан России. То есть в стране идет грубейшее нарушение Конституции. Если на первых порах в 2000–2002 годах еще брали какие-то заявления от родителей, то последние три года никто никого от экзамена не освобождает. Хотя и сейчас этот экзамен является экспериментом. Мы готовим иск в Конституционный суд на предмет рассмотрения этого эксперимента законным. Надеемся выиграть иск.

[А. Ю. Экономов]

Мы готовим иск в Конституционный суд на предмет рассмотрения этого эксперимента законным. Надеемся выиграть иск.

Идиоты, что тут скажешь...? Сначала имеется самоочевидная херня, а потом её (херню) нужно рассматривать в суде и надеяться на удовлетворение иска.  И мне ещё тут будут говорить о совках...

Вот только не нужно - именно совки пришли к власти... Не... К власти пришли, кого так желала видеть интеллигенция. Ошиблась?! Опять ошиблась... Ой-ой. Вот она и есть совок. Уроды.

[lap]

 

Четверть российских школьников не справились с экзаменом по основным предметам – математике и литературе.

Двоек могло бы быть и больше, но, как и в прошлом году, ответы на тесты по многим предметам за день-два до экзамена появились в интернете.  Ответы можно было скачать за 5000–7000 руб., форумы пестрят сообщениями учащихся о том, как на «знания» скидывались целыми классами. 

[Barkas]

Насчет повесившейся ученицы,то это ее проблемы,не егэ виноват в этом.ЕГЭ-нормальный экзамен,если человек знает курс математики,русского,то он спокойно сдаст экзамен на 4 и 5.

[Barkas]

 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  И НАУКИ  РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральная служба

по надзору в сфере образования и науки

(Рособрнадзор)

РАСПОРЯЖЕНИЕ

 

10.06.2008
   
Москва
   

№ 1228-08
 

Об установлении шкалы перевода баллов в отметки при проведении единого государственного экзамена по математике в 2008 году

 

В соответствии с пунктами 9 и 27 Положения о проведении единого государственного экзамена в 2008 году, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 февраля 2008 г. № 36 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 февраля 2008 г., регистрационный № 11251), и на основании решения Комиссии по шкалированию результатов единого государственного экзамена в 2008 году, созданной приказом Рособрнадзора от 15.05.2008 № 1002 (протокол от 10.06.2008 № 6):
 

1. Установить, что на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации в 2008 году в аттестат выставляется отметка по общеобразовательному предмету "Алгебра и начала анализа".

2. Установить, что результаты единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ) по алгебре и началам анализа (за курс X-XI (XII) классов) для выставления отметок в аттестат о среднем (полном) общем образовании определяются на основании следующей шкалы перевода первичных баллов за выполнение заданий по данному курсу в пятибалльную систему:

   0 – 5 – отметка «2»;

   6 – 12 – отметка «3»;

 13 – 18 – отметка «4»;

 19 – 30 – отметка «5».

3. Рекомендовать следующую шкалу перевода баллов в отметки по математике в 2008 году для использования приемными комиссиями образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования:

  0 – 24 баллов – отметка «2»;

25 – 46 баллов – отметка «3»;

47 – 64 баллов – отметка «4»;

65 и более – отметка «5».

4. Федеральному государственному учреждению "Федеральный центр тестирования" (С.С. Кравцову) при подготовке протоколов о результатах ЕГЭ руководствоваться п.2 и п.3 настоящего распоряжения.

5. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на Управление контроля и оценки качества образования (В.Н. Шаулина).

 

 
Руководитель
   
   
Л.Н. Глебова



Это надо быть полным дебилом,чтобы решить 5 заданий из 37,так что если человек умный и с головой у него все в порядке,то у него не будет проблем с егэ.

 

[Маргарита]

Цель ЕГЭ на самом деле - исключить учителя как личность из системы образования. Не тратить годы и средства на его подготовку, чтобы потом столкнуться с тем, что у учителя, как яркой личности, есть свое мнение, возможно отличное от мнения официальных и элитных кругов, что этот учитель может не только обучать, но и воспитывать, влияя на становление мировоззрения детей.
Столкнуться с армией профессионалов, умеющих ДУМАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО, учить и воспитывать не по установленному образцу, а в соответствии с потребностями и направлением развития самого ребенка?! Это - страшно для власть имущих. Это - неуправляемая масса интеллигентов, по сути пятая или какая там по счету власть.
Нет, педагогам надо меньше платить, чтобы ушли все мало-мальски соображающие, да достаточно просто сделать эту профессию презираемой по-максимуму. А остальным надавать инструкций, образцов и тестов - и лепите марионеток по приказу и указке.
Но - парадокс! Чтобы разобраться в новых педтехнологиях, инструкциях и образцах - уже надо что-то соображать. А таковых всё меньше и меньше. Ну не в Москве, так по России. Так и получается - инструкция несовершенна, прочитали коряво, исполнили еще корявей.
Очень мудро сказал Броневой в своей роли доктора из "Формулы любви" - "коли доктор сыт, так и больному легше".
Коли учитель благополучен и уважаем - так и дети счастливы.

[Vassa]

Цель ЕГЭ на самом деле - исключить учителя как личность из системы образования. Не тратить годы и средства на его подготовку, чтобы потом столкнуться с тем, что у учителя, как яркой личности, есть свое мнение, возможно отличное от мнения официальных и элитных кругов, что этот учитель может не только обучать, но и воспитывать, влияя на становление мировоззрения детей.
 

Воистину так. Какое-то время назад, классная руководитель моей младшенькой выдала; " Мы(учителя) не обязаны любить ваших детей, воспитывать их,  В школе только учат." В моё время, мы считали классную нашей второй мамой. она вечно водила нас на экскурсии, вела задушевные беседы, ходила в походы.....

[Маргарита]

Воистину так. Какое-то время назад, классная руководитель моей младшенькой выдала; " Мы(учителя) не обязаны любить ваших детей, воспитывать их,  В школе только учат." В моё время, мы считали классную нашей второй мамой. она вечно водила нас на экскурсии, вела задушевные беседы, ходила в походы.....

Она права, и это произошло уже давненько. А народец-то проморгал этот момент!
В 1992 году был принят закон "Об образовании", без которого в советское время прекрасно воспитывали в школе. В этом законе сказано  ст. 52 п.5 "Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими общего образования."
На родителей была возложена основная ответственность!
В советское время дети нужны были государству, как будущие строители коммунизма и помните, как тогда относились к учителю, цитирую "Мы должны поднять народного учителя на такую высоту, на какой он никогда не стоял раньше" ?
После закона 1992 года с учителей  перестали требовать воспитательной работы, сняли с них ответственность за это и перестали платить за воспитание. Осталось только обучение, "урокодательство". Воспитательные мероприятия остались как дополнительная бесплатная нагрузка, ну и отношение к ним соответственное.
Родители как-то не заметили смены приоритетов и ответственности, а наши бедные дети так и рухнули в эту пропасть - государство сняло с себя ответственность, а родители не взяли её на себя. Некоторые до сих пор думают, что детей должны воспитывать детский сад и школа.

[Маргарита]

В этом интересном во всех отношениях законе "Об образовании" от 1992 года есть одно очень существенное противоречие гуманитарного характера, которое, собственно и позволяет министерским реформаторам так поступать и с учителями, и с учащимися. Вот найдите это противоречие, оно содержится в первом же абзаце закона, формулирующем понятие образования?
Я подскажу только то, что во всех законодательных актах приоритетность выстраивается в перечислении. Кто перечислен первым, тот и считается более важным.

"Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверяется соответствующим документом. Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации. Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормами международного права. "

[Солнечный Зайчик]

Тесты ЕГЭ часто весьма глупы, особенно по гуманитарным предметам.
Задаётся вопрос, на который верны 3 варианта ответов одновременно.
Иногда создаётся впечатление, что вопросы и варианты ответов к ним сочиняли пьяные приколисты.

В отношении ЕГЭ правильно поступил МГУ : вы можете сдавать ЕГЭ, но устные экзамены в МГУ всё равно будут.
Кстати, раньше в МГУ при поступлении учитывался средний балл школьного аттестата, который плюсовался к оценкам на экзаменах - и это было разумно.

Вся процедура ЕГЭ требует сильной доработки.
Этот экзамен нарушает 21−ю статью Конституции, в которой написано, что никто не вправе проводить научные опыты над гражданином без его на то согласия. Мы восьмой год проводим эксперимент, не спрашивая об этом согласия граждан России. То есть в стране идет грубейшее нарушение Конституции. http://www.expert.ru/articles/2008/06/17/ege/