Глобальное образование

[BJIaquMup]

Вы разницу между значениями слов "образование" и "специальность" понимаете? Именно образование!

Так вы вернитесь к своим двум пунктам.

Специальность (лат. specialis — особый, особенный; от species — род, вид) — комплекс приобретённых путём специальной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определённого вида деятельности в рамках той или иной профессии (эколог, парикмахер, хореограф, искусствовед, религиовед, культуролог, инженер -строитель, слесарь-инструментальщик, слесарь-наладчик, врач-терапевт).

Я уж не буду цитировать расшифровку термина образование в Вики. Сами посмотрите. 

Именно, специальность!

"Образование — это то, что у вас останется, когда вы забудете всё, чему учились." (c)

Согласитесь, Фидель, что вы принимаете на работу молодого человека совсем не по этому признаку. 

[Вашкевич Виктор]

Дебилам никаких геометрий не нужно.
Они нужны разумным и умным чтобы лучше понять окружающий мир.
Сделай выбор     

Вот и делай выбор: какие геометрии нужны умным, а какие нужны дебилам.

[CASTRO]

Так вы вернитесь к своим двум пунктам.

Специальность (лат. specialis — особый, особенный; от species — род, вид) — комплекс приобретённых путём специальной подготовки и опыта работы знаний, умений и навыков, необходимых для определённого вида деятельности в рамках той или иной профессии (эколог, парикмахер, хореограф, искусствовед, религиовед, культуролог, инженер -строитель, слесарь-инструментальщик, слесарь-наладчик, врач-терапевт).

Я уж не буду цитировать расшифровку термина образование в Вики. Сами посмотрите. 

Именно, специальность!

"Образование — это то, что у вас останется, когда вы забудете всё, чему учились." (c)

Согласитесь, Фидель, что вы принимаете на работу молодого человека совсем не по этому признаку. 

Я ж сказал: меня не парит, чему человека учили (это соответствует приведенному Вами определению специальности). Меня волнует, что он умеет делать по специальности. Это и отражает уровень образования.

[BJIaquMup]

Я ж сказал: меня не парит, чему человека учили (это соответствует приведенному Вами определению специальности). Меня волнует, что он умеет делать по специальности. Это и отражает уровень образования.

А сейчас, Фидель, мне хочется задать вам вопрос, который вы всем так часто задаёте. 

Ещё раз акцентирую ваше внимание на ваших словах: "Меня волнует, что он умеет делать по специальности." 

[Старик]

А сейчас, Фидель, мне хочется задать вам вопрос, который вы всем так часто задаёте. 
Ещё раз акцентирую ваше внимание на ваших словах: "Меня волнует, что он умеет делать по специальности." 

Модератор, почистите, пожалуйста, тему от этого флуда.

[CASTRO]

А сейчас, Фидель, мне хочется задать вам вопрос, который вы всем так часто задаёте. 

Ещё раз акцентирую ваше внимание на ваших словах: "Меня волнует, что он умеет делать по специальности." 

в чем вопрос?

[BJIaquMup]

Модератор, почистите, пожалуйста, тему от этого флуда.

Зашибись! Флудом в теме о глобальном образовании является разговор об образовании же! Молодца! 
"Узнаю брата Колю" из dxdy. 

[Вашкевич Виктор]

Модератор, почистите, пожалуйста, тему от этого флуда.

Старик, когда определишься с неевклидовыми геометриями?
Долго еще ими народу будешь мозги парить?

[Карандаш]

Я ж сказал: меня не парит, чему человека учили (это соответствует приведенному Вами определению специальности). Меня волнует, что он умеет делать по специальности.  Это и отражает уровень образования.

Согласен, что по умению что то делать по специальности, должно соответствовать уровню образования. И вот здесь и есть ответ о причине низкой квалификации наших специалистов. Ведь их учат всему чему угодно, и при этом в студентах ценится всестороннее развитие и умение общаться на любую тему. В результате и получаем высококвалифицированных болтунов --  наши специалисты лучше всех в мире могут поддержать любую тему в разговоре и болтать весь рабочий день.

 

[CASTRO]

Согласен, что по умению что то делать по специальности, должно соответствовать уровню образования. И вот здесь и есть ответ о причине низкой квалификации наших специалистов. Ведь их учат всему чему угодно, и при этом в студентах ценится всестороннее развитие и умение общаться на любую тему. В результате и получаем высококвалифицированных болтунов --  наши специалисты лучше всех в мире могут поддержать любую тему в разговоре и болтать весь рабочий день.

Отчасти так и есть. На выходе из ВУЗа студенты умеют что угодно, только не работать по специальности. Но зависит от ВУЗа.

[Гришин Станислав Григорьевич]

Чем дальше идёт время, тем всё больше и больше кажется,
что без социального взрыва в РФ-ии коренному населению не сдобровать.
Причём, если не в таком уж далёком будущем. А для него технически
образованные люди не только не полезны, а даже, скорее, наоборот.
Ведь образованные, более терпеливы (трусливы), склонны к холуйству,
и, как правило, надеются на то, что за них всё сделают другие.
Кроме того, по Стендалю, "образованному человеку ничто не может
помешать перейти в лагерь врага". Технически образованный всегда
надеется, что с образованием он где-нибудь как-нибудь да устроится.
А необразованному деваться некуда. За границей он никому не нужен,
а на Родине на  достойную жизнь заработать негде. Так что,
уж если кто и спасёт Россию (а с ней и российскую науку)
то, только необразованные. И чем их СЕЙЧАС больше, тем лучше.

[Старик]

Чем дальше идёт время, тем всё больше и больше кажется,
что без социального взрыва в РФ-ии коренному населению не сдобровать.
Причём, если не в таком уж далёком будущем. А для него технически
образованные люди не только не полезны, а даже, скорее, наоборот.
Ведь образованные, более терпеливы (трусливы), склонны к холуйству,
и, как правило, надеются на то, что за них всё сделают другие.
Кроме того, по Стендалю, "образованному человеку ничто не может
помешать перейти в лагерь врага". Технически образованный всегда
надеется, что с образованием он где-нибудь как-нибудь да устроится.
А необразованному деваться некуда. За границей он никому не нужен,
а на Родине на  достойную жизнь заработать негде. Так что,
уж если кто и спасёт Россию (а с ней и российскую науку) то,
только необразованные.

Во многом верно, но далеко не на 100%
Посмотрите, что необразованные сотворили с нашим высшим образованием в 1930х.
Как всегда, Россию спасают ЛУЧШИЕ из ВСЕХ слоёв населения.

[Гришин Станислав Григорьевич]

Как всегда, Россию спасают ЛУЧШИЕ из ВСЕХ слоёв населения.

Ага, Вы про социализм. Какой социализм? Под каким флагом?
Какова его руководящая идея? Без неё "лучших из всех слоёв населения"
не заинтересовать, не объединить.
Кроме того, и это главнейшее: надо чтобы не спасали, а спасли.

[ssp123]

Ага, Вы про социализм. Какой социализм? Под каким флагом?
Какова его руководящая идея? Без неё "лучших из всех слоёв населения"
не заинтересовать, не объединить.
Кроме того, и это главнейшее: надо чтобы не спасали, а спасли.

Бородатый анекдот:

Есть два варианта спасения.
1. Реалистический
2. Фантастический.

1. Прилетят марсияни и всех спасут.
2. Сами спасемся.

[Михаил Гонца]

Вот и делай выбор: какие геометрии нужны умным, а какие нужны дебилам.

Умным нужно иметь представление о всех геометриях.
Ибо они отражают реальности нашего мира.
А дебилам достаточно бутылки водки...

[Вашкевич Виктор]

Умным нужно иметь представление о всех геометриях.
Ибо они отражают реальности нашего мира.
А дебилам достаточно бутылки водки...

Да, реальность нашего мира такова, что умным нужно лохить дебилов.
И поэтому умным нужны неевклидовы геометрии, чтоб впаривать их дебилам.

[CASTRO]

Да, Старик, Вы угадали:

http://www.lenta.ru/news/2012/05/22/less/

Сменщик Фурсенко предложил сократить число бюджетных мест в вузах

Бывший ректор МИСиС Дмитрий Ливанов, назначенный министром образования в новом правительстве, предложил в два раза сократить количество бюджетных мест в вузах. Это предложение он сделал в одном из последних перед назначением интервью, которое 22 мая публикует "Российская газета".
По словам Ливанова, для оставшихся после сокращения бюджетных мест необходимо повысить финансирование. "Стоимость одного студента должна быть значительно выше. Не 60 тысяч, как сейчас, а 200-250 тысяч рублей", - заявил Ливанов.

Ливанов также высказался за то, чтобы постепенно полностью перейти на систему платного образования. "Как только мы уйдем от всеобщего бесплатного высшего образования, появятся механизмы, которые помогут привлечь на предприятия ценные кадры. Например, образовательный кредит", - цитирует слова нового министра издание.

Дмитрий Ливанов был назначен министром образования России 21 мая. На этом посту он сменил Андрея Фурсенко, который стал помощником президента России.

[В.И.Костицын]

Да, Старик, Вы угадали:

http://www.lenta.ru/news/2012/05/22/less/

Сменщик Фурсенко предложил сократить число бюджетных мест в вузах

Бывший ректор МИСиС Дмитрий Ливанов, назначенный министром образования в новом правительстве, предложил в два раза сократить количество бюджетных мест в вузах. Это предложение он сделал в одном из последних перед назначением интервью, которое 22 мая публикует "Российская газета".
По словам Ливанова, для оставшихся после сокращения бюджетных мест необходимо повысить финансирование. "Стоимость одного студента должна быть значительно выше. Не 60 тысяч, как сейчас, а 200-250 тысяч рублей", - заявил Ливанов.

Ливанов также высказался за то, чтобы постепенно полностью перейти на систему платного образования. "Как только мы уйдем от всеобщего бесплатного высшего образования, появятся механизмы, которые помогут привлечь на предприятия ценные кадры. Например, образовательный кредит", - цитирует слова нового министра издание.

Дмитрий Ливанов был назначен министром образования России 21 мая. На этом посту он сменил Андрея Фурсенко, который стал помощником президента России.

Все верно.
Расслоение на богатых и бедных произведено.
Теперь это расслоение следует закрепить на пару тысячелетий.

[BJIaquMup]

А то его не было, расслоения.
Чем вам не угодил интернет? Образовывайтесь до умопомрачения.
Или корочки МГИМО потребовались? Так они и при вот этом красном стяге  )@№  рядовому колхозному трактористу не светили. 

[abrashinigor]

А то его не было, расслоения.

ТАКОГО не было.