Шарлатаны от науки

[тормоз]

E = MCC   M = E/ CC

ты бы нотами,
а то СС больше напоминает скорость света в квадрате

[дiдусь]

Хороший ты человек,но ошибаешься,как ошибся плохой человек,новыйТон.6-7,это произвольное , за уши притянутое число (7 чудес света),в природе нет никаких обязанностей следовать этим числам.
Более того ,скажу одну тайну: в природе нет элементарных частиц!Все частицы сложны и представляют из себя системы либо физически не существуют.Тем более не существуют всякие нуль точки,нуль линии ,нуль плоскости. Если хоть одно измерение =нулю ,все прочие теряют смысл.

У меня 6 не произвольное потолочное число, а максимальный предел описания размерности пространства. Семимерного и выше пространства не бывает!
Для того чтобы полностью описать любую возможную материю, а материя - это то, что размещено в пространстве, нужно всего лишь 6 измерений пространства (не считая нулевого, так как м⁰ - это точка, штука не материальная, а математическая, т.е. идея по простому).
Три измерения прямые (типа декартовых ортогональных осей Ох, Оу, Оz) и три измерения круговых (типа альфа, бета, гамма). Например, линию с размерностью [м¹] можно образовать двояко: двинув точку м⁰ по прямой, допустим, по направлению вверх по Оу; а можно эту же точку двинуть по окружности справа налево: по направлению -альфа. В первом случае образуется отрезок прямой [м], а во втором кусок дуги, или замкнутая окружность, но размерность этой линии будет всё-равно [м].
И так будет всегда, пока мы будем двигать точку. Но стоит нам начать двигать, допустим, поверхность [м²] мы начнём образовывать из неё объёмные фигуры [м³].
Соответственно и движение объёма [м³] приведёт к образованию по его траектории четырёхмерной фигуры [м⁴]. Причём, если мы будем двигать объёмную фигуру образованную тремя прямыми ортогональными движениями, т.е. куб, то нам для образования четырёхмерной материальной субстанции придётся воспользоваться обязательно одним из круговых движений, т.к. какого-нибудь независимого ортогонального направления к трём прямым движениям, которые уже были использованы, в природе не существует, а три независимых ортогональных круговых движения существуют.
Вот таким образом, используя поочерёдно шесть независимых ортогональных направлений предельного движения в пространстве и образуются материальные субстанции различных шести качеств вещества: магнит, э.заряд, масса, больц, калорик, цветон!

[Вашкевич Виктор]

У меня 6 не произвольное потолочное число, а максимальный предел описания размерности пространства. Семимерного и выше пространства не бывает!

            [.................................]

!

Нет, выше трехмерного пространства не бывает.
Все что выше -  релятивистский бред,  - белогвардейщина, поповщина, бандеровщина, власовщина.

[дiдусь]

E = MCC   M = E/CC

а R = U/I
Тока хрен из этого узнаешь суть сопротивления.

[ival]

Очень интересно и поучительно..Главная беда даже не воры -олигархи..они СЛЕДСТВИЕ. Следствие отставания развития души от технического прогресса.
Многие талантливые учёные утопически считали что наука может облагодетельствовать человечество, вывести его в Космос, дать человечеству бесконечные ресурсы энергии..и...и что будет с таким человечеством, если подавляет  самый нахрапистый, беспринципный,бездуховный, эгоистичный..
Души воспитанные в морально-этических ценностях животного мира "джунглей" не способны не только творить, но даже оценить творчество...
Да, без сомнения природа , разум человека, всегда будет стремиться к открытиям мира..., но процесс этот тем быстрее идёт чем больше людей вовлечено в творческий труд...чем больше людей получает  всестороннее образование, а для этого нужно создать соответствующее социальное устройство в обществе. Ленин это прекрасно понимал.

"Ленин понимал" по-своему, мол народ должен научиться читать наши декреты. И всё, достаточно. Условия для массового творчества создавались при Сталине, одно раздельное обучение мальчиков и девочек введенное в 1943 с отзывом с фронта десятков тысяч фронтовиков-учителей чего стоит. Троцкисты-предатели хрущевцы-жуковцы сразу же после убийства Сталина опять смешали классы, понимали мрази чем это им грозит в будущем. Сегодняшние продолжают процесс оглупления, дело докатилось до полной безграмотности жертв ЕГЭ в простейших вопросах. Слово "физика" у семиклассников вызывает вопрос "а что это?". Их перспективы понятны и незавидны, у верхне-образованных нет представления о назначении закона Ома - слышали что есть такой, а к чему-куда прилепить --??? Есть самостоятельные вдумчивые ребята, но скорее редкость для красной книги.

[revkom]

а R = U/I
Тока хрен из этого узнаешь суть сопротивления.

Вообще то много можно узнать из фукции, если словами простыми и понятными её, функцию эту написать..,например :
сопротивление прямо пропорционально напряжённости электрического поля и обратно пропорционально произведённой работе в этом поле (току)..
А потом немного подумать..если получиться канешно..

[revkom]

"Ленин понимал" по-своему, мол народ должен научиться читать наши декреты. И всё, достаточно. Условия для массового творчества создавались при Сталине, одно раздельное обучение мальчиков и девочек введенное в 1943 с отзывом с фронта десятков тысяч фронтовиков-учителей чего стоит. Троцкисты-предатели хрущевцы-жуковцы сразу же после убийства Сталина опять смешали классы, понимали мрази чем это им грозит в будущем. Сегодняшние продолжают процесс оглупления, дело докатилось до полной безграмотности жертв ЕГЭ в простейших вопросах. Слово "физика" у семиклассников вызывает вопрос "а что это?". Их перспективы понятны и незавидны, у верхне-образованных нет представления о назначении закона Ома - слышали что есть такой, а к чему-куда прилепить --??? Есть самостоятельные вдумчивые ребята, но скорее редкость для красной книги.

Неправильно ты про Ленина написал...Время то какое было ...моя бабушка тотально безграмотная с Западной Белоруссии ходила в домком на ЛИКБЕЗ...много их таких было...кто грамоте не умел...БуржуИ постарались..загнобить народ..

[тормоз]

"Ленин понимал" по-своему, мол народ должен научиться читать наши декреты. И всё, достаточно. Условия для массового творчества создавались при Сталине, одно раздельное обучение мальчиков и девочек введенное в 1943 с отзывом с фронта десятков тысяч фронтовиков-учителей чего стоит. Троцкисты-предатели хрущевцы-жуковцы сразу же после убийства Сталина опять смешали классы, понимали мрази чем это им грозит в будущем. Сегодняшние продолжают процесс оглупления, дело докатилось до полной безграмотности жертв ЕГЭ в простейших вопросах. Слово "физика" у семиклассников вызывает вопрос "а что это?". Их перспективы понятны и незавидны, у верхне-образованных нет представления о назначении закона Ома - слышали что есть такой, а к чему-куда прилепить --??? Есть самостоятельные вдумчивые ребята, но скорее редкость для красной книги.

деньги и потреблядство возвели в главную идею,
а я помню времена, когда главной идеей было  УВАЖЕНИЕ
где бы то ни было  ..... особливо во дворе,
а если тебя уважает общество, то семья и близкие
тебя любят и берегут в десятеро больше.
ни это ли реальное щастие ?

а щасс даже на улице встретят какого нить
Кобзона или Гагарина  - даже не поздороваются,
а то еше и нахамят : "Купи себе медаль!"


( ну или какое нить хамло на свой корпоративчик пригласит за деньги для собственного понту)

[тормоз]

Вообще то много можно узнать из фукции, если словами простыми и понятными её, функцию эту написать..,например :
сопротивление прямо пропорционально напряжённости электрического поля и обратно пропорционально произведённой работе в этом поле (току)..
А потом немного подумать..если получиться канешно..

даже если и нарисуется закон или формула для массы
по типу закона Ома, то с эталоном удельности массы
 все равно  -  напряженка,
хотя на МКСе можно было бы продвинуться в этом направлении

[ival]

Неправильно ты про Ленина написал...Время то какое было ...моя бабушка тотально безграмотная с Западной Белоруссии ходила в домком на ЛИКБЕЗ...много их таких было...кто грамоте не умел...БуржуИ постарались..загнобить народ..

А если бы ты узнал из документов сколько русского золота "Ленин" и  ко отправили соплеменникам в процессе ЛИКБЕЗа, ты бы выпал в осадок насовсем.

[revkom]

А если бы ты узнал из документов сколько русского золота "Ленин" и  ко отправили соплеменникам в процессе ЛИКБЕЗа, ты бы выпал в осадок насовсем.

Какая связь между всеобщим образованием народа и покупкой станков и паровозов за золото в условиях блокады республики Советов.. ?
 И заметь -я не ставлю под сомнение твою личную осведомлённость с государственными документами под грифом "Секретно"... мне это не интересно и не любопытно..

[ival]

Какая связь между всеобщим образованием народа и покупкой станков и паровозов за золото в условиях блокады республики Советов.. ?
 И заметь -я не ставлю под сомнение твою личную осведомлённость с государственными документами под грифом "Секретно"... мне это не интересно и не любопытно..

Республика Советов в реалии возникла позже разграбления Российской империи шайкой американцев "Николая Ленина", а документы доступны в инете и совсем не секретны. Все дело в умственной лени промытых стандартным образованием мозгов.

[revkom]

Республика Советов в реалии возникла позже разграбления Российской империи шайкой американцев "Николая Ленина", а документы доступны в инете и совсем не секретны. Все дело в умственной лени промытых стандартным образованием мозгов.

А тебе не приходила в голову такая крамольня мысль...что в инете как раз и промывають мозги...?
Стандартное советское образование хорошо ли ,плохо ли, но  учило искать информацию и анализировать её с помощью формальной логики...
Вот глотать из инета информацию -вот это и есть умственная лень и вообще неспособность к логическому мышлению...мне так представляется...Извини, если против шерсти погладил...

[Олег Владимирович Лавринович]

У меня 6 не произвольное потолочное число, а максимальный предел описания размерности пространства. Семимерного и выше пространства не бывает!
Для того чтобы полностью описать любую возможную материю, а материя - это то, что размещено в пространстве, нужно всего лишь 6 измерений пространства (не считая нулевого, так как м⁰ - это точка, штука не материальная, а математическая, т.е. идея по простому).
Три измерения прямые (типа декартовых ортогональных осей Ох, Оу, Оz) и три измерения круговых (типа альфа, бета, гамма). Например, линию с размерностью [м¹] можно образовать двояко: двинув точку м⁰ по прямой, допустим, по направлению вверх по Оу; а можно эту же точку двинуть по окружности справа налево: по направлению -альфа. В первом случае образуется отрезок прямой [м], а во втором кусок дуги, или замкнутая окружность, но размерность этой линии будет всё-равно [м].
И так будет всегда, пока мы будем двигать точку. Но стоит нам начать двигать, допустим, поверхность [м²] мы начнём образовывать из неё объёмные фигуры [м³].
Соответственно и движение объёма [м³] приведёт к образованию по его траектории четырёхмерной фигуры [м⁴]. Причём, если мы будем двигать объёмную фигуру образованную тремя прямыми ортогональными движениями, т.е. куб, то нам для образования четырёхмерной материальной субстанции придётся воспользоваться обязательно одним из круговых движений, т.к. какого-нибудь независимого ортогонального направления к трём прямым движениям, которые уже были использованы, в природе не существует, а три независимых ортогональных круговых движения существуют.
Вот таким образом, используя поочерёдно шесть независимых ортогональных направлений предельного движения в пространстве и образуются материальные субстанции различных шести качеств вещества: магнит, э.заряд, масса, больц, калорик, цветон!

По моему,Вы спутали степени свободы твердого тела с размерностью пространства. Пространство же наше, линейное,Евклидово.Суть ,одномерное.Все прочее,это рисование в этом пространстве фигур ,с якобы другой размерностью.Бред это.Как и три абсолютно идентичные декартовы координаты не имеют к размерности пространства никакого отношения.

[Вашкевич Виктор]

Республика Советов в реалии возникла позже разграбления Российской империи шайкой американцев "Николая Ленина", а документы доступны в инете и совсем не секретны. Все дело в умственной лени промытых стандартным образованием мозгов.

Это ты какие-то специальные документы читал, написанные для промытых мозгов.

[Лошкарёв]

а че ее показывать ?
вынь Землю из под кирпича  -  и все сам увидишь

Попробовали бы "вынимать землю из под кирпича"...
Пишете околесицу.
То ли из детсада, то ли из палаты...

[тормоз]

Попробовали бы "вынимать землю из под кирпича"...
Пишете околесицу.
То ли из детсада, то ли из палаты...

"Купировать (удалить)  планету  Земля из под падающего или лежачего кирпича"  -  это уже серьезная наука,
а не приспособленчество человечества для человечествования им. Ньютона,
т.е. "кружок умелые руки" для бульдозера или домкрата

[Олег Владимирович Лавринович]

Нет, выше трехмерного пространства не бывает.
Все что выше -  релятивистский бред,  - белогвардейщина, поповщина, бандеровщина, власовщина.

И ты ,зомби!Не путай мерность и объем тела . Мерность тебя приучили считать по трем углам,но ведь, это такой же произвол ,как 7 цветов радуги,как основание"натурального"логарифма "е",число "Пи",золотое сечение и прочий,нефизический бред! Пространство евклидово,линейно и единственный параметр ,имеющий физическое обоснование,это  расстояние между двумя точками.

[revkom]

"Купировать (удалить)  планету  Земля из под падающего или лежачего кирпича"  -  это уже серьезная наука,
а не приспособленчество человечества для человечествования им. Ньютона,
т.е. "кружок умелые руки" для бульдозера или домкрата

Галактики вращаются, разбегаются, планеты вращаются вокруг своих звёзд, вокруг себя, кирпичи падают с крыши и притягиваются к земле,...где начинается сурьёзная наука  ?
Не нужно уподобляться деревескому мудрецу, который "срезал"  доцента из города.. Ребяты, говорите проще, так шоб вас понял Рявком с 8 классным образованием , ладно ? (уважительно смотрит на местечковых учОных и наливает очищенной )

[тормоз]

Галактики вращаются, разбегаются, планеты вращаются вокруг своих звёзд, вокруг себя, кирпичи падают с крыши и притягиваются к земле,...где начинается сурьёзная наука  ?
Не нужно уподобляться деревескому мудрецу, который "срезал"  доцента из города.. Ребяты, говорите проще, так шоб вас понял Рявком с 8 классным образованием , ладно ? (уважительно смотрит на местечковых учОных и наливает очищенной )

ну давай проще и короче :
1. кирпич родился на корабле Земля на больших разных х
скоростях и векторах с врожденными уже инерциями и его электроны и ядра атомов родились
на скоростях и  КЭ "корабля"  Земля.

2. купируем ( убираем)  корабль Земля из под "пассажира" - кирпича:
   а) кирпич продолжает лететь вокруг Солнца со ск. ЗО км/сек.
   б) кирпич продолжает падать - лететь в точку где находился центр Земли  по  спирали  из-за вращения Земли:
  по горизонтали 450 м/сек.
и
  по вертикали 9,8 м/сек.

ньютонское падение-притяжение с ускорением 9,8 м/сек.
по сравнению с вышеозначенными скоростями  -это  почти стоит на месте

поэтому вектор вертикального падения  -  это ничтожный вектор из слогаемых вышеозначенных скоростей и векторов,
т.к. ньютонское притяжение не имеет признаков
физико-механического процесса ПРИТЯЖЕНИЯ,
и имеет признаки СТРЕМЛЕНИЯ или как минимум ТЯГОТЕНИЯ
(есть еще и такие физико-мехханические процессы,
отличающиеся свойствами и признаками от ПРИТЯЖЕНИЯ)

и вес земной кирпича - ничтожен по сравнению с его космическим "весом" на препятствиях его космического движения (существования)
-------------------------------

следующим сеансом ликбеза в серьезной науке
мы рассмотрим т.н. ПРИТЯЖЕНИЕ на весьма простом и ломовом опыте.