Российская наука: КАТАСТРОФА.

[CASTRO]

Позакрывают ВУЗы и будут Вам доказательства.

Аргумент убийственной силы...

[Мастеров АВ]

Учёный (если он - учёный, в смысле - генератор новых знаний), это человек, который сохранил в себе ребёнка, сохранил острое любопытство ребёнка.

Взгляни на мир так, словно вчера родился, словно впервые увидел привычное.
Удивись привычному и Мир откроется тебе.

Образование даёт инструментарий для удовлетворения собственного любопытства.
А удовлетворение учёный получает в результате факта генерации нового знания.
(Вспомните возглас Архимеда "Эврика!" - это оно, удовлетворение.)

Не имея любопытства (искреннего интереса в понимании устройства Мира, острого желания понять природу вещей), а имея единственное желание повысить свой социальный статус - учёным не стать. Можно стать бухгалтером в науке. В РАН таких бухгалтеров подавляющее большинство. (Им образование нужно как аргумент, повышающий собственную самооценку и аргумент, позволяющий требовать повышения социального статуса.) Особенно много бухгалтеров от науки (если не все) - в руководстве РАН, поскольку пока учёный ставит опыты и формулы пишет, эти обзаводятся связями, пишут пустые статьи и диссертации, защищаются, получают должности... Но они не учёные, не генераторы новых знаний. Это чиновники, которые науку понимают по анекдотам, но зато ловко шныряют в мышиной возне начальствующих снобов.

[CASTRO]

В современной науке грамотный организатор-управленец многого стоит.

[Ltlekz49]

Аргумент убийственной силы...

Убийственный аргумент от убийц российского образования и науки.

[Ltlekz49]

В современной науке грамотный организатор-управленец многого стоит.

Не только в науке. Энергетику успешно развалил чубайс, армию - грачёв и сердюков, космонавтику, образование, здравоохранение - всё развалили грамотные изменники Родины.

[Мастеров АВ]

В современной науке грамотный организатор-управленец многого стоит.

Да. Только их нет.
Может и есть.
Я не видел.

Грамотный управленец не станет увольнять квалифицированных исполнителей, тех самых учёных, которые генерят новые знания.
И грамотный управленец понимает, что его задача обустроить вверенное ему предприятие так, чтобы оно генерило новые знания.
А увольняя генераторы знаний, можно добиться лишь того, что твоё предприятие будет генерить мыльные пузыри, вместо новых знаний.

В РАН сгодня учёных нет. Может где и есть, но я не встречал их (в Internet тоже).

На dxdy.ru тусуются бухгалтера от науки.
В других местах встречаются люди с задатками учёного (с по-детски огромным любопытством), но с низким уровнем квалифимкации (прежде всего - в математике).

[Мастеров АВ]

Работа учёного напоминает игру в пазлы.

Т.е., имеется много разрозненных фактов, которые не имеют объяснений.

Научное открытие возникает тогда, когда удаётся собрать цельный кусочек картины из пазлов.

Приведу пример пазлов из одной картины.
Он представляет собой список вопросов, ответов на которые нет.

1.   Животные живут и умирают, и костей их мы не видим. Почему кости динозавров сохранились?

2.   Почему эти кости радиоактивны? Может быть 90 миллионов лет назад, когда на Земле ещё господствовали динозавры, уже существовала развитая цивилизация (динозавров?), которая раскрыла природу ядерных реакций, создала и накопила ядерное оружие (как мы сегодня), и это оружие уничтожило его создателей? (Спешу ответить – нет, конечно.)

3.   Почему кости динозавров лежат так кучно, будто мы находим древние поля сражений?

4.   На Земле регулярно случаются наводнения. Это видно по слоистой структуре залежей каменного угля, в которых уголь чередуется с «пустой породой». (Каждый слой «пустой породы» - наводнение.)

5.   Откуда на поверхности Земли тяжелые металлы (золото, платина, свинец…)? Все они тяжелее силикатов, и должны были утонуть, если бы оказались на поверхности Земли миллиарды лет назад, когда поверхность Земли была расплавлена. Значит тяжелые металлы появились относительно недавно, когда поверхность Земли уже затвердела.

6.   Откуда на поверхности Земли радиоактивные изотопы металлов? Источника образования их нет, а они – есть. Они не могли появиться на Земле давно. К сегодняшнему дню они должны были бы распасться. Значит радиоактивные изотопы появились недавно. Но: как, откуда, почему?

7.   Компьютерное моделирование процессов формирования звёздной системы (типа солнечной) из газопылевого облака однозначно указывает: планет должно быть в десятки раз больше и все они должны иметь кольца. Компьютер ошибся? Если не ошибся, то: куда подевались планеты и кольца? (У большинства планет колец нет.)

8.   Луна имеет слишком большую массу, чтобы думать, что она сформировалась из земных колец. Как и когда Земля обзавелась таким огромным спутником?

9.   На луне встречаются кратеры с радиально расходящимися лучами. Эти кратеры больше похожи на взрыв бомбы, осколки которой пробороздили радиальные лучи. Метеорит обычно испаряется целиком, осколков не образуя, поэтому после столкновения с поверхностью Луны остаётся воронка, а лучей нет. Кто оставил на Луне эти странные воронки с лучами?

10.   Если Луна состоит из (примерно) того же сочетания химических элементов (что и Зкмля), то почему её плотность так мала? (Если сравнивать Луну и Землю, то выяснится, что Луна слишком лёгкая, чтобы иметь такой объём – радиус луны должен быть меньше на 200 км, чтобы её плотность сравнялась с земной.)

11.   Упавшая на поверхность Луны отработанная ступень американской ракеты (когда янки стартовали с её поверхности) вызывала сейсмические колебания (что не удивительно), которые (на удивление) оказались живучими: эти сейсмические колебания несколько раз обогнули поверхность Луны. Если Луна – силикатный шар, то: почему сейсмические волны так долго не затухали?

12.   Обратите внимание на эти фото и подумайте: какой силы, какого масштаба катастрофа должна была случиться, чтобы разорвать земную кору, толщиной 50 и более километров? Что это было? И – когда?

[Вашкевич Виктор]

Работа учёного напоминает игру в пазлы.

Т.е., имеется много разрозненных фактов, которые не имеют объяснений.

Научное открытие возникает тогда, когда удаётся собрать цельный кусочек картины из пазлов.
       [.................................]

Мастеров,  зубы не заговаривай, колись: какую подлянку в науке ты строил большевикам?

[Мастеров АВ]

Я перечислил 12-ть пазлов, которые собираются в единый кусок картины мира.
(В действительности пазлов в этом "кусочке мира" много больше.)
Попробуйте собрать.
Вы получите не только ни с чем не сравнимое удовольствие.
Вы получите (к примеру) ответ не только на вопрос: «Откуда на Земле золото, платина и другие редкоземельные металлы?», но и будете знать – где всё это лежит?

Несколько лет назад я собрал этот пазл уже, и получил ответ на вопрос «где всё это лежит?».
Сегодня я самый богатый человек на этой планете.
(Жиды могут удавиться от зависти.)

[ozes]

Я перечислил 12-ть пазлов, которые собираются в единый кусок картины мира.
(В действительности пазлов в этом "кусочке мира" много больше.)
Попробуйте собрать.

У каждого в жизни свои 12 ПАДЛОВ, с которыми каждый человек сам борется, и которые  сам собирает.

И каждому человеку своих ПАДЛОВ вполне  хватает.

Не думаю, что кому-то понадобятся еще и Ваши ПАДЛЫ.

[рrivet]

В современной науке грамотный организатор-управленец многого стоит.

...Финансист на финансовых ПОТОКАХХ 

[Мастеров АВ]

У каждого в жизни свои 12 ПАДЛОВ, с которыми каждый человек сам борется, и которые  сам собирает.

И каждому человеку своих ПАДЛОВ вполне  хватает.

Не думаю, что кому-то понадобятся еще и Ваши ПАДЛЫ.

Пазлы, а не падлы.

Падлы, это те, кто тебя (неудачника) окружают.
А пазлы, это то, о чём я рассказал.

[Мастеров АВ]

Управленцы в РАН, это: финансисты-распильщики бабла.
Проблема у них в том, что бабла нет, чтобы распиливать.
(Путин не даёт.)

И (к стати) правильно делает, что не даёт.

Содержать эту армию дармоедов на шее ниших россиян, которые едва-едва сводят концы с концами - бесперспективно и безнравственно.

[Король Альтов]

Санек! Так расскажи в двух словах. Какое у тебя образование? Чем ты занимался в РАН? За что тебя оттуда выгнали?

[Мастеров АВ]

Достану тебя из ИГНОРа (так и быть).

Санек! Так расскажи в двух словах. Какое у тебя образование? Чем ты занимался в РАН? За что тебя оттуда выгнали?

Мне исполнилось 40, после 40-ка жиды гоев увольняют.

Я мог согласиться на переход на договор, но договор, это отложенное увольнение, а подписание договора лишает авторских прав на то, что десятки лет нарабатывал.

Я отказался от услуг жидов, по "проталкиванию" моей монографии, над которой я работал почти 20 лет.

Ты должен понимать, что кроме соавторства в монографии я жидам ничего предложить не мог.
А соавторство с жидами, это - потеря авторства.

В результате: монографию не дали опубликовать даже в виде препринта (хотя ранее в один голос ахали называли работу гениальной).
И в 2003-ем выкинули из профессии.

Собственно, к 2003-ему году из нашего НИИ ушли все, у кого можно было чему-то научиться.
Остались жиды и балласт (обслуживающий жидов).
Оставаться смысла большого не было.

[CASTRO]

"Я мог согласиться на переход на договор, но договор, это отложенное увольнение, а подписание договора лишает авторских прав на то, что десятки лет нарабатывал."

Не путаете авторские права и исключительные права?

[Мастеров АВ]

"Я мог согласиться на переход на договор, но договор, это отложенное увольнение, а подписание договора лишает авторских прав на то, что десятки лет нарабатывал."

Не путаете авторские права и исключительные права?

А соавторы имеют разные права на публикацию?

Вот не знал.

[CASTRO]

А в публикации соавторы имеют разные права наработу?

Вот не знал.

Статья 1258. Соавторство
 
1. Граждане, создавшие произведение совместным творческим трудом, признаются соавторами независимо от того, образует ли такое произведение неразрывное целое или состоит из частей, каждая из которых имеет самостоятельное значение.
2. Произведение, созданное в соавторстве, используется соавторами совместно, если соглашением между ними не предусмотрено иное. В случае, когда такое произведение образует неразрывное целое, ни один из соавторов не вправе без достаточных оснований запретить использование такого произведения.
Часть произведения, использование которой возможно независимо от других частей, то есть часть, имеющая самостоятельное значение, может быть использована ее автором по своему усмотрению, если соглашением между соавторами не предусмотрено иное.
3. К отношениям соавторов, связанным с распределением доходов от использования произведения и с распоряжением исключительным правом на произведение, соответственно применяются правила пункта 3 статьи 1229 настоящего Кодекса.
4. Каждый из соавторов вправе самостоятельно принимать меры по защите своих прав, в том числе в случае, когда созданное соавторами произведение образует неразрывное целое.

[Мастеров АВ]

1. Граждане, создавшие произведение совместным творческим трудом...

Не было никакого совместного творчества.

Я делал текущую работу (которую от меня требовал начальник), делал хорошо, даже - очень, и параллельно работал над монографией.

О том, что я её пишу - начальство не знало.
Я не скрывал
Им и в голову не могло придти, что какой-то там программёр (даже не еврей) монографию пишет.

Собственно, у меня не было целей писать монографию.
Просто решал интересные мне задачки.
Потом решил опубликовать.
А что?: Пусть народ пользуется.

Когда я дал прочитать начальникам в 96-ом, они (снисходительно) пообещали посмотреть.

А вот когда прочитали (читал брат началника, он математик) - они охренели.

В монографии есть один пириёмчик (метод математически), который я изобрёл ещё в 86-ом, который позволяет аналитически исследовать нелинейные модели (нелинейность с гистерезисом). Причём (оказывается) - исследовать нелинейные модели проще, чем линейные.

Моя монография это мощьный инструмент для умного физика.
Монография, это отмычка, которая открывает двери в ранее неисследованные области (не только физики).

[Мастеров АВ]

Я пуликовал (пытался опубликовать) не для того, чтобы поиметь какие-то цацки.
Просто считал, что методы полезные.
Людям полезные.

Но мы (я и человечество) друг друга не поняли.

Я предложил.
Меня "послали".

Навязываться со своими знаниями капризному человечеству я не считаю нужным.

Если человечество устраивает синагога вместо науки - да бога ради.

Впрочем, я думаю, что жидов из науки выщвырнут.
Давно пора.
Достали.