В ЕГЭ отменяют тестовую часть

[Юрий Б.]

О том, как либeрасты понимают цели образования:Во-во. Согласно либeральной идеологии, образование нужно только для работы.

Либeральная идеология - это очень суровая, трудоголистическая идеология, которая отрицает ценность всего, что не может пригодиться человеку по службе, все, что не нужно по службе - не нужно вообще!

В отличие от либeральной, советская идеология ставила целью образования воспитать прежде всего грамотного потребителя: образование человеку должно понадобиться не в деле зарабатывания денег, а прежде всего задача советского образования заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других. Чтобы человек пользовался знаниями, полученными в школе, не только на работе, но прежде всего, в процессе досуга - чтобы умел развлекаться культурно и интеллектуально.

Но сейчас у власти либeралы, и они реформируют российскую школу по либeральным критериям, согласно которым, знания школа должна давать не для того, чтобы выпускники и на досуге были интеллектуальными людьми, а только лишь давать те знания, которые пригодятся выпускникам в процессе построения карьеры.

О расточительной системе образования в СССР



С точки зрения апологетов капитализма в СССР все социальные блага и достижения были избыточны. Избыточное качество образования и медицины. Слишком много школ, больниц, поликлиник было построено. Даже пенсионный возраст слишком низок был. Все это сейчас с точки зрения нынешнего режима совершено избыточно и дорого в содержании и подлежит сокращению и полной отмене. Чем собственно и занимается путинский режим: больницы и школы закрывает, пенсионный возраст повышает, переводя народ на полное самообеспечение без вливаний со стороны бюджета.

А что об этом всем писала советская пропаганда конца эпохи Брежнева?

«Какое образование получает советская молодежь?»

— В 1976 году завершен переход ко всеобщему среднему образованию, которое должен получить каждый — и в городе, и на селе. Можно выбирать, какое именно среднее учебное заведение окончить — общеобразовательную школу, профессионально-техническое училище или техникум, но программа любого из них включает общее среднее образование, дающее возможность продолжать учебу в любом вузе.

На 1 января 1977 года население СССР составило 258 миллионов человек. Учащихся общеобразовательных школ было 46,5 миллиона, профессионально-технических училищ — 3,5 миллиона, техникумов и других средних специальных учебных заведений — 4,6 миллиона, высших учебных заведений — 5 миллионов.

Сейчас в жизнь вступает самое образованное поколение в истории нашей страны.

«Что такое всеобщее обязательное среднее образование — престижное дело или объективная потребность?»

— Потребность — экономическая и социальная. Экономическая потребность и даже необходимость обусловлена научно-технической революцией. Без достаточного образования человек не может эффективно использовать ее достижения. Рабочие, окончившие среднюю школу, вдвое быстрее осваивают новую технику, чем те, кто окончил только семь классов.

Однако не каждому рабочему на производстве сегодня нужны знания в том объеме, который дает среднее образование, — многие справились бы с выполняемой ими работой и без них. Почему же тем не менее страна перешла на всеобщее среднее образование?

Характер труда быстро меняется, и рабочих мест с относительно низкими требованиями к уровню образования становится все меньше. Тот, кто в полной мере не применяет получаемых знаний на производстве сегодня, сделает это завтра.

Но дело не только в этом. Мы никогда не рассматривали образование с потребительской точки зрения, а человека—только как участника производства. Для нас не менее важна и социальная сторона образования — то, что оно дает человеку более широкий кругозор, увеличивает его общественную активность, дает большие возможности участвовать в управлении, помогает правильно выбрать профессию, вырабатывает творческое отношение к труду.

Гармоничное развитие личности, к которому мы стремимся, немыслимо без широкого образования.

[Юрий Б.]

«Людям разных профессий нужен разный объем знаний. У вас единая система образования. Не приводит ли это к бессмысленному расточительству?»

— Частично мы уже говорили об этой проблеме в предыдущем ответе. Добавим следующее. Общеобразовательные средние школы работают у нас по единой программе: учащиеся получают одинаковый объем знаний, различия в уровне подготовки зависят только от способностей и усердия каждого. Такая постановка дела, по нашему мнению, справедлива: все поставлены в равные условия, все вступают в самостоятельную жизнь, не имея ни привилегий, ни ограничений.

Продолжая образование в среднем техническом или высшем учебном заведении, наша молодежь получает разную профессиональную ориентацию, то есть изучает набор дисциплин, необходимых для избранной специальности. И естественно, что этот набор в различных техникумах или вузах различен. Но одновременно все учащиеся без исключения готовятся к активной социальной жизни и ради этого овладевают основами общественных наук. Таким образом, единая система образования вовсе не означает идентичности учебных программ или, к примеру, неоправданной стандартизации учебного процесса. Скажем, инженеру не обойтись без сопротивления материалов, а филолог сможет работать, не имея об этой науке представления. А вот знание основ политической экономии, умение грамотно выражать свои мысли, способность читать и говорить на иностранном языке и многое другое пригодится каждому. Если не непосредственно на рабочем месте, то в общественной жизни, в дальнейшем самообразовании. Мы не видим здесь расточительства, хотя нам и приходится из года в год увеличивать ассигнования па образование.

Из книги "СССР. 100 вопросов и ответов".

[Юрий Б.]

Как обмануть ЕГЭ

Вскрылась масштабная коррупция в системе ЕГЭ. Богатая публика пристраивала своих детей с не самыми, прямо скажем, выдающимися способностями в престижные вузы. Разумеется, за большие деньги. Пока задержано около полусотни человек, как взяткодателей, так и взяткополучателей. Но расследование продолжается.



Как пишет Русская служба Би-Би-Си, в коррупционной схеме упоминаются Йель, Стэнфорд, Джорджтаунский университет и другие элитные американские вузы. Заговор был раскрыт ФБР с помощью свидетелей. Все обвиняемые в передаче взяток — состоятельные бизнесмены (в том числе главы крупных компаний) и голливудские актеры.

Установлено, что масштабной преступной схемой руководил 58-летний Уильям «Рик» Сингер, который через свою фирму организовывал подтасовки. Среди прочего его обвиняют в рэкете, отмывании денег и препятствии правосудию. Махинациями с SAT (аналог нашего ЕГЭ) он занимался по меньшей мере семь лет и успел заработать минимум 25 млн долларов. Сингеру грозит тюремный срок до 65 лет и штраф около 1 млн. Свою вину преступник признал.

Схема включала в себя подтасовку итогов единого школьного экзамена, по результатам которого осуществляется прием в американские университеты. Уильям «Рик» Сингер инструктировал родителей, как сделать так, чтобы их ребенок сдавал экзамен отдельно от всех. В этом случае наблюдающим контролерам платили хорошие деньги, чтобы они закрывали глаза на списывание или на то, что под видом абитуриента на экзамен приходил другой человек.

Кроме того, велась работа с тренерами, поскольку университеты ценят спортивные достижения своих студентов. За мзду они включали детей в команды.

Например, по делу проходит главный тренер женской футбольной команды Йельского университета. Как предполагает следствие, женщина получила 400 тысяч долларов за то, что рекомендовала к поступлению абитуриентку, которая ни разу в своей жизни даже не выходила на поле. Родители девушки заплатили Сингеру за посредничество 1,2 млн долларов.

В общей сложности обвинения предъявлены 33 родителям и 13 спортивным тренерам и помощникам Сингера. Имена голливудских звезд называются, но мне они, признаться, незнакомы. Уильяма Мейси (на фото внизу), правда, видел в каких-то фильмах.

[Юрий Б.]

Меня эта история, честно говоря, огорчила. Как и всем, мне известны недостатки нашего ЕГЭ, однако я всегда держал в уме главную цель, ради которой, собственно и затевалась реформа: открыть доступ в лучшие университеты страны детям из глубинки.

Критика мне тоже понятна, однако я надеялся, что проблемы, сопутствующие любому новому делу, все же решаемы. В США давно существует ЕГЭ, система неплохо себя зарекомендовала. Надо просто потерпеть, когда закончится период становления.

В данном случае я вовсе не ерничаю. Мне действительно американский пример в этой узкой области образования казался достойным подражания.

Но вскрытая мошенническая схема, в которой оказались замешаны лучшие частные школы и университеты Соединенных Штатов, показала, что я заблуждался — перспектив ни у американского SAT, ни у нашего ЕГЭ нет никаких. Богатые родители всегда будут искать способ обойти вроде бы единые правила. И всегда найдутся мошенники, которые им в этом помогут.

В итоге главная цель — равный доступ ребят в высшие учебные заведения достигнута все равно не будет.

Одна из фигуранток громкого дела, дочка голливудской звезды Оливия, еще учась в школе, получила известность как бьюти-блогер, у ее Ютьюб-канала около двух миллионов подписчиков. В одном из эфиров она призналась, что учеба ее мало интересует, и она надеется провести четыре университетских года на вечеринках.

Теперь ФБР выяснило, что студенткой девушка стала благодаря фальшивым заявлениям об участии в команде по гребле, хотя ни разу не держала в руках весла. «Эй, тупица, сколько будет 2+2?», — задал язвительный вопрос один из ее подписчиков. Презрение объяснимо: по-видимому, спросивший знает ответ на этот вопрос, однако в престижный вуз попасть не смог.

Рано или поздно, надеюсь, Высшая школа экономики и чиновники, работающие в сфере образования, которые настаивают на прогрессивности ЕГЭ, прозреют и отступят. И Россия вернется к той системе, которая существовала в СССР — с репетиторами, получением углубленных знаний по отдельным предметам и со вступительными экзаменами в университеты.

Равный доступ к образованию — такая же иллюзия, как и сама демократия. С этим придется смириться.

[Юрий Б.]

Причина тупости современного поколения не в "тестах". Фейк о "тестах ЕГЭ" распространялся с целью заболтать настоящую причину.

Вот некий Crash1193 написал послание

От "тупого" поколения ЕГЭ

На ЯПе уже не раз проскакивали такие темы: Поколение ЕГЭ; Какие же они тупые; Все пропало; бла, бла, бла, бла…..

И делаются скриншоты, вот Вам задачи при СССР, а вот задачи для современной молодежи. Естественно, мы тупые и задачи в ЕГЭ нам простые задают, а то не решим, скудоумные мы…..
А вот идите Вы лесом. В этот раз опять двадцать пять. Перед нами доктор математических наук Zolthan. Да, да, сам Zolthan, который создал пост, показывающий насколько ущербно ЕГЭ и следственно сами выпускники. Далее пару скринов с его темы и немного текста.

Действительно видно уровень знаний учеников. СССР же

2.А вот уровень современных учеников, сразу видно, дебилы….

Ну и прибежали профессора. Первый пошел, второй пошел.

4. Еще один и так далее….

А теперь самое любимое, начинаем разоблачать вброс. Переходим на оф.сайт ЕГЭ и читаем

И что мы узнаем? ЕГЭ состоит из трех уровней, базовый, профильный ( он делиться на две части). То есть А,В,С. На этом же сайте качаем образцы ЕГЭ. В базовом уровне находим вот эти задачки. Ну вот и все? только такие задачи в ЕГЭ? Нет. Мы идем дальше и качаем профильный образец ЕГЭ.

И что мы видим? Ой, такие же задачки, как из первого скрина темы Zolthana




Я сдавал ЕГЭ 4 года назад. У нас так же было 3 части, А, В, С. Чтобы пройти порог ЕГЭ по математике, нужно было решить всю часть А и пару заданий части В. У нас выпускалось 2 класса, было около 60 человек. 90% могло решать часть В. Часть С решало 50%, там действительно матерые задачи были. Часть А сделали, для дураков, которые в школу вообще не ходят, чтобы не оставлять их на второй год. А теперь делаем вывод, Сударь Zolthan хочет выставить молодежь тупыми, вот только он сам мудак. Мудак, который делает тупые вбросы, а остальные ведутся не проверив информации. Мне Вас жаль. Пост окончен. За сим, как говорится, позвольте откланяться.

[Юрий Б.]

Я, кажется, понял, для чего вброшен этот фейк "ЕГЭ - это тесты" - с целью пресечь распространение по интернету перлов, сделанных учениками в нетестовых заданиях ЕГЭ; ведь, если якобы "ЕГЭ - это тесты", то и перлов в ЕГЭ-сочинениях не может быть; а они есть!

[Юрий Б.]

https://pikabu.ru/story/kak_delali_otlichnikov_i_troechnikov_ili_ogromnyiy_plyus_v_polzu_egye_6715874#comments
...Я часто вспоминаю это. Ведь это практиковалось по всей стране. После введения обязательного среднего полного образования учителя ставили оценки всем подряд, потому, что школа должна была выполнить соцзаказ и все должны были получить заветный аттестат. Иначе РОНО ставили в коленно-локтевую позу директора, а он уже всех учителей. И давали аттестат, даже если ты все время на парте спал, ворон считал или получал коридорное образование. Попробуй не поставь. Справки давали очень редко. А детей нужных людей, да и тех, кто хорошо учится, начинали тянуть на медаль еще с 8/9 класса, ведь это показатель качества работы школы. Если до 1991 года как-то держались и сильно не наглели, то после начало цвести все это полным цветом. Ради поднятия рейтинга школы, получения дополнительных баллов, помощи нужным людям, например племянницам директора, учителя вынуждены были идти на сделку с совестью, ставить липовые завышенные оценки, плодить никчемных медалистов, а откровенным лентяям, бездарям и тупицам ставить тройку.
Все это огромный плюс в пользу ЕГЭ, благодаря этому была разорвана эта система, в которой успеваемость ученика зависела от субъективного отношения учителя. Он запросто мог занизить оценку ребенку, который ему не нравился. Или завысить оценку любимчику. Сделать нужные оценки нужным людям, натянуть на липовую медаль по сговору. Хотя мне могут возразить, что, мол, никуда это не делось. Да, текущие оценки могут поставить и липовые, могут даже в аттестат выставить. Но не смогут повлиять на самое главное – баллы ЕГЭ. Потому что много балаболов говорят, что он продается, нужные баллы делают и пр., но никто не сделал главное – описал эту коррупционную схему

Интересно, что этот Alexeich56 верно заметил, что ЕГЭ представляет собой не удаление от советской системы образования (как о том любят твердить "красконы"), а, напротив, в некотором роде возвращение к порядку в школе, порушенному в 90-х годах.

[Юрий Б.]

Любителям порассуждать о том, что "ЕГЭ развел коррупцию" стоит напомнить, что после реформы учителя стали обязаны по закону ставить оценку в соответствии с результатами решения задач; таким образом, выстановка оценки не за знания, а только для того, чтобы "сделать хорошему человеку приятно" - стала преступлением, которое надо как минимум скрывать, и уметь не попасться; а до того, никакого закона, обязывающего учителей ставить оценки за знания, не существовало - учителя ставили те оценки, которые хотели (чтобы не обидеть "хороших людей"), абсолютно не нарушая никаких законов:

https://pikabu.ru/story/kak_delali_otlichnikov_i_troechnikov_ili_ogromnyiy_plyus_v_polzu_egye_6715874

Rumiel

Мой пример:

По физике была возможность получить в аттестате четверку, но учительница открыв журнал, хмыкнула:

-У тебя тройки и так будут, поэтому я тоже поставлю.

До сих пор обидно, хотя в аттестате только две тройки, одна из них по физике.   

Trashkiller

Я  помню наша училка по русскому меня с товарищем невзлюбила. Если мне было нереально поставить 2, то ему она поставила 2 за ГОД! Просто потому что ненавидела. Как итог, что у меня 5 за ЕГЭ, что у него. Тогда учитывалась оценка за ЕГЭ и годовая и в аттестат у него пошло 4.

SansaraBoy

У нас до 10 класса была отличная учительница по алгебре. Потом пришла училка, которая все с книжки читала, сама мало что понимала в предмете. Я занимался у репетитора, на уроках у этой училки все равно старался, но мне она оценки занижала, потом оказалось что у нее терки с моим репетитором и таким образом она мстила моему репетитору. Зато у нее был любимчик, мой одноклассник, который ездил на передачу "Самый умный" (ту самую, с Канделаки). Несколько раз было такое, что я выходил к доске и решал пример, но мне ничего не ставили, а однокласснику ставили пятерку ни за что. Многие мои одноклассники возмущались этому, но другим учителям и взрослым было все равно. В итоге у меня 2 тройки в аттестате. Как раз по алгебре и геометрии.

То есть, до реформы училка много лет ставила оценки по принципу "любимчик-не любимчик", и именно это шло в аттестат.

Никакого закона, объявляющего уголовным преступлением выстановку хорошей оценки за неправильно решенную задачу, или плохой оценки за правильно решенную задачу - не существовало.

Ну, а после реформы в аттестат ставится оценка, поставленная учителями из другой школы, с учениками не знакомыми (и вообще задания анонимные, проверяющий учитель в принципе вообще не должен знать, ЧЬЮ именно работу он проверяет).

Смысл реформы вовсе не в "переводе на тесты" (задания в ЕГЭ вовсе не "тесты", а уравнения, неравенства, системы уравнений, сочинения и т.п.), а в том, что по новому закону стала уголовным преступлением выстановка хорошей оценки за неправильно решенную задачу, или плохой оценки за правильно решенную задачу.

Кому-то это не понравилось, и они распространили в соц. сетях ложь о том, что "ЕГЭ это перевод на тесты", последнее попросту фейковая новость...

[Юрий Б.]

Смысл реформы вовсе не в "переводе на тесты" (задания в ЕГЭ вовсе не "тесты", а уравнения, неравенства, системы уравнений, сочинения и т.п.), а в том, что по новому закону стала уголовным преступлением выстановка хорошей оценки за неправильно решенную задачу, или плохой оценки за правильно решенную задачу.

...Чиновники получили реальные сроки за нереальные результаты ЕГЭ

В Кабардино-Балкарии по делу о взятках на школьных экзаменах главу республиканского центра ЕГЭ
Фатиму Сижажеву и сотрудницу министерства образования Оксану Шорманову
приговорили к 8,5 и 8 годам колонии соответственно, сообщает пресс-служба региональной прокуратуры....

Ну вот. Теперь постановка "нереальной" оценки за работу является уголовным преступлением, за это сажают. А до реформы это уголовным преступлением вовсе не являлось, учителя в открытую так делали, ничего не таясь:

"...По физике была возможность получить в аттестате четверку, но учительница открыв журнал, хмыкнула:
-У тебя тройки и так будут, поэтому я тоже поставлю..."

[Юрий Б.]

https://pikabu.ru/story/egye_nuzhno_srochno_otmenyat_6762865

"...И самое главное ЕГЭ защищает школьника от произвола учителя! ты деньги на шторы сдал? нет ну тогда на экзамене увидимся..."

[Юрий Б.]

Эти люди говорят, что стандартизовать экзамены по всей стране нельзя, потому что:

— К сожалению, в 10 и 11 классах очень много времени уходит на подготовку к ЕГЭ и дети, как правило, уделяют время только тем предметам, которые им нужны для поступления в вуз. И получается, что информация, которую дают на других уроках проходит мимо выпускников, — ругнула ЕГЭ нижегородка Людмила Васильева.

Вопрос на засыпку: а до ЕГЭ выпускники что, не занимались в последнем классе подготовкой к ВУЗу?

[Юрий Б.]

Эти люди говорят, что стандартизовать экзамены по всей стране нельзя, потому что:

2. Контрольно-измерительные материалы непривычны для российской системы образования.

Напротив, советская система образования была построена на единых для всей страны экзаминационных заданиях: ЕГЭ - возврат к советской системе, разваленной "реформами" 90-х годов.

Даже ПРОТИВНИКИ ЕГЭ вынужден был признать, что:

https://forum-msk.org/material/society/14425152.html

За самое огромное достоинство ЕГЭ перед советской системой образования преподносится тот факт, что при ЕГЭ выпускной экзамен в школе совмещён с вступительным экзаменом в вуз.

Только вот мало кто знает, что ничего нового и в этом нет - такая же система поступления в вуз существовала и при советской власти.

"А к экзамену в техникум [Кунгурский лесной техникум, СССР, 1936 год] я не готовился, потому что оттуда пришла бумага, в которой сообщалось, что по моим отметкам я принят без испытания и должен явиться на занятия к первому сентября".

(Старжинский П.И., "Взрослое детство. Записки сына раскулаченного", М., Современник, 1991, стр. 230.)

...

За огромное-преогромное достоинство ЕГЭ выдаётся тот факт, что сейчас, при ЕГЭ, возможно поступление ученика в несколько вузов, если направить в них копии документов. И это якобы является огромным-преогромным преимуществом ЕГЭ перед советской системой образования.

Только вот мало кто знает, что ничего нового в этом нет - такая же система поступления в вуз существовала и при советской власти.

"От поступающих в вузы в те времена [СССР, 1926 год] не требовались подлинные документы, а ограничивались заверенными копиями. Это иногда давало возможность подавать документы одновременно в два и даже три института. А так как это делалось в одном и том же городе, то многие сдавали экзамены сразу в два института. Вероятность поступления в один из них вроде бы возрастала, но вследствие этого увеличивалось и число претендентов. Часто все это не давало положительного результата, так как помимо набора требуемого количества баллов, необходимо было обладать объективными данными: рабочим стажем, должным социальным происхождением и т.д.".

Фоменко Т.Г., "У подножия".

[Юрий Б.]

Итак, мы видим, что:

1) В СССР образование было стандартизованным по всей стране.
2) "Реформы" 90-х годов привели к его развалу, так что жители глубинки были дискриминированы по отношению к жителям столицы.
3) В нулевых либeральному режиму начал реально грозить северный пушной зверек в связи появлением интернета и перспективой народного восстания. Это заставило его пойти на ряд популярных в народе мер: в частности, вернуть стандартизацию экзаменов и уравнять жителей глубинки в праве на образование с жителями столицы.
4) У реформы нашлось множество противников. В качестве пропаганды они распространяли неверное представление о сути реформы не как о стандартизации образования - а как о "переводе не тесты", последнее ложь. Также противники реформы апеллировали к патриотическим чувствам народа, распространяя мнение, что реформы являются отходом от советских принципов к западным и продолжением "реформ" 90-х годов (на самом деле - наоборот, как раз в СССР образование было стандартизировано).

Зачем эта мулька о том, что якобы реформа ЕГЭ не была возвратом к советской системе, пиарится буржуйскими СМИ.

Им стыдно признаться, что они в 90-х реформировали образование по либepaльным лекалам, и в результате вышло так плохо, что в 0-х пришлось возвратиться к советскому опыту стандартизации образования.

Вот они и раскручивают в подконтрольных им СМИ писанину о том, что якобы реформы 0-х являются "развалом советской системы образования". Причем не столь уж важно, хвалит автор реформу или ругают. Да пусть бы и ругает. Главное, чтобы противопоставлял советскую систему образования и реформы 0-х.

Главное, чтобы не говорили люди: "буржуи обо*лись, попробовав реформировать образование по либepaльным лекалам, и им пришлось проводить обратную реформу".

[Юрий Б.]

Любителям порассуждать о том, что "ЕГЭ развел коррупцию" стоит напомнить, что после реформы учителя стали обязаны по закону ставить оценку в соответствии с результатами решения задач; таким образом, выстановка оценки не за знания, а только для того, чтобы "сделать хорошему человеку приятно" - стала преступлением, которое надо как минимум скрывать, и уметь не попасться; а до того, никакого закона, обязывающего учителей ставить оценки за знания, не существовало - учителя ставили те оценки, которые хотели (чтобы не обидеть "хороших людей"), абсолютно не нарушая никаких законов:
То есть, до реформы училка много лет ставила оценки по принципу "любимчик-не любимчик", и именно это шло в аттестат.

Никакого закона, объявляющего уголовным преступлением выстановку хорошей оценки за неправильно решенную задачу, или плохой оценки за правильно решенную задачу - не существовало.

Ну, а после реформы в аттестат ставится оценка, поставленная учителями из другой школы, с учениками не знакомыми (и вообще задания анонимные, проверяющий учитель в принципе вообще не должен знать, ЧЬЮ именно работу он проверяет).

Случай из жизни:

https://forum-msk.org/material/kompromat/15764832.html

Пример реальный из жизни: в школе завышали оценки ученику,его папа был мэром поселка. Парень хотел поступить на инженера - нефтяника, но на ЕГЭ по физике не набрал баллов даже на платное отделение ВУЗа, мать его плакала и просила пересдачи, в итоге с аттестатом без единой «3» он поступил в техникум. А его одноклассник с единственной «3» в аттестате по русскому языку (учительница занижала, еще и говорила родителям, что шансов поступить у него нет) сдал ЕГЭ на отлично и поступил в ВУЗ. Отменить ЕГЭ -значит захлопнуть некоторым детям дверцу социального лифта.

[Юрий Б.]

Итак, мы видим, что:

1) В СССР образование было стандартизованным по всей стране.
2) "Реформы" 90-х годов привели к его развалу, так что жители глубинки были дискриминированы по отношению к жителям столицы.
3) В нулевых либeральному режиму начал реально грозить северный пушной зверек в связи появлением интернета и перспективой народного восстания. Это заставило его пойти на ряд популярных в народе мер: в частности, вернуть стандартизацию экзаменов и уравнять жителей глубинки в праве на образование с жителями столицы.
4) У реформы нашлось множество противников. В качестве пропаганды они распространяли неверное представление о сути реформы не как о стандартизации образования - а как о "переводе не тесты", последнее ложь. Также противники реформы апеллировали к патриотическим чувствам народа, распространяя мнение, что реформы являются отходом от советских принципов к западным и продолжением "реформ" 90-х годов (на самом деле - наоборот, как раз в СССР образование было стандартизировано).
5) Поскольку сейчас интернет, угрожавший буржуям народным восстанием в нулевых, находится в почти задушенном состоянии - у меня есть сильные опасения, что власть опять вернется к опыту 90-х годов: опять развалит единую систему образования.

Москвичи даже не стесняют признаваться, ЧЕМ им не нравится ЕГЭ:
https://domestic-lynx.livejournal.com/242531.html?thread=35909475#t35909475
      Я, как москвич, поддерживаю отмену ЕГЭ. Своим детям на репетиторов из числа тех, кто принимает экзамены в ВУЗах, денег найдём. Как мы поступали, так и они поступят.
      Ну а не москвичам и тем у кого денег нет, можно только посочувствовать.

[Юрий Б.]

https://pikabu.ru/story/ob_otmene_egye_v_2021_8206047?cid=200528283
     Понятно же, откуда такие истории возникают. Люди 55+ об ЕГЭ не знают ничего или очень мало, уверены, что это "тест"...

[Юрий Б.]

https://pikabu.ru/story/egye_planiruyut_otmenit_8204786

обожаю наше общество. С момента введения ЕГЭ до сегодняшнего дня я вижу только поливание помоями этой системы. Как только зашла новость о его отмене - тут же поднялся вой, что "это неправильно, ужасно, нинада"
воистину, что ни сделай в России - недовольных всегда будет больше

Но ведь и старая система не выход.
Можно подумать, что новая система решит "проблему Южных регионов", нет, ничего не поменяется. А вот олимпиадник Вася из д. Ванино, что в Хабаровском крае не полетит в Москву поступать на нефтегазовое, потому что у их семьи нет таких денег.
А девочка Оля плохо сдаст историю, потому что старая овца её невзлюбила, потому что она не захотела ходить на её дополнительные занятия по 700р/урок.

Чтобы получить в аттестат среднюю оценку, достаточную для плюс-минус адекватного вуза, требовалось нехило так скинуться учителям, особенно в не самых больших городах.

Как раз доходы херовых учителей упали значительно. Ведь с ЕГЭ чтобы получить хорошую оценку нужны знания, а дача взятки учителю не прокатит.


У моей знакомой сыну во вступительном сочинении наставили лишних запятых, причем ручкой другого цвета. И не ебет, двойка. Гуляй, Вася, надо было денежки заносить.

Добро пожаловать в начало 2000, где вас натаскивают по билетам экзаменов прошлых лет, чтобы вы научились видеть типовые способы решения.



А на старых экзаменах все задачи были дофига оригинальные и непредсказуемые, ага. Вам про билеты напомнить и их сборники с готовыми ответами, которые были в свободном доступе. По сравнению с ЕГЭ раньше экзамены вообще тупой зубрежкой зачастую были. Сама их сдавала, так что могу судить.

Деревенских людей желают запереть в деревнях. Ещё один социальный лифт вырезают.

Как решавший и старый и новый формат, могу сказать что при "старом формате" никакого стремления к знаниям тоже не было у детей. ДоЕГЭшный экзамен был настолько легкий, что дети не стремились ни к чему.

Коррупция переехала в пункты проведения ЕГЭ?
В какой форме, не подскажете? Наблюдатели друг друга до ЕГЭ не знают, работают в разных школах, не в ППЭ. За камеры отвечают отдельные сотрудники, не связанные с руководителем ППЭ. Конечно, можно разрешить ученику шпорить в туалете (но он и без взятки может это делать, в туалетах камер нет). Все остальное никак от организаторов ЕГЭ не зависит.

у организаторов ппэ нет заданий на руках, они на диске, который присылают за час до экзамена, диск вскрывается под камерой, печатаются прямо в аудитории. те, кто занимается заданиями, никак не взаимодействуют ни с детьми, ни с учителями в аудиториях. еще раз, единственное, что зависит от организаторов экзамена в ППЭ - это дать ребенку списать где-то, где нет камер. но это он и сам может сделать, зайдя в туалет.

Еще раз. Тем, кто следит за тем, как ребенок пишет ЕГЭ, содержимое диска не известно. Те, кому известно, не взаимодействуют с детьми на ППЭ и часто вообще не являются школьными учителями. 99,9% родителей даже не будут знать, кому деньги нести, кто знает содержимое дисков и может их как-то сообщить + гарантировать, что ребенку попадется именно тот вариант.

Судя по комментария, большинство как раз таки понимает все плюсы ЕГЭ.
Оно не устраивает, тех кто теперь не может купить оценку. И тех, у кого "Ах, мою сынучку обижают" Ну и тех кто сейчас не может взять взятку)

Что-то подсказывает мне, если бы пост назывался например так - "Глава Рособрнадзора заявил, что ЕГЭ не отменят никогда" - то в комментариях сейчас бурлило бы возмущение и гнев, только по отношению уже к ЕГЭ.

Ого, в кои-то веки в комментариях поддерживают ЕГЭ. А то постоянно вижу только "поколение егэ ко-кок-о вырасли дауны которые только галочки умеют ставить"
Строго против отмены.

В каждом посте про егэ на пикабу гора таких комментов + любители поворчать про "поколение егэ" в постах на рандомные темы.
Да здесь вообще большая часть аудитории имеет интеллект хлебушка, часто хуже, чем в вк

Я убеждённый капиталист, но хорошие вещи тоже вижу и защищаю: ЕГЭ, Спутник, качество Интернета в крупных городах, чистоту метро в Мск, Госуслуги, приложение "Мой налог". Правительство технократов, блин))

[Юрий Б.]

было в моем классе 13 золотых и 10 серебряных медалистов (посмотрели по результатам 10 класса). плюс 7 людей без медали, к коим относился и я.
так вот, медалисты. как их тащили, как их тащили... начиная с того, что по многим предметам они периодически переписывали домашку и контрольные. самое сложное им было с физикой, где оценки были на практике, а принимал ее чувак из института. но и там периодически могли договариваться об исправлении оценки. но что происходило на выпускных экзаменах и перед ними, это был ***ец. начиная с того, что за сутки они знали темы сочинений и написали "черновики" на проштампованных листиках. и кончая тем, что после каждого экзамены ( а они были по утрам), сидели минимум до 6 вечера. им там всё на месте перепроверяли, перепрорешивали и давали переписать начисто. чтобы ни помарочки не было. это была вершина той, классической системы приемки знаний. а всё почему? потому что родители этих медалистов чуть ли не прописались в школе. а у моей мамы не было ни времени ни средств, ибо были нищеброды.

Забыли как поступали в ВУЗ без ЕГЭ? Друг-профессор престидного факультета был членом приёмной комиссии, рассказывал, что ставили пятерки даже не проверяя работы тем, чьи фамилии были в списке ректора.

Всем кто радуется окончанию егэ напомню что было 20 лет назад когда его не было:
- Чтобы поступить в ВУЗ нужно было минимум ходить на подготовительные курсы этого вуза и покупать их материалы, т.к. каждый ВУЗ в своих экзаменах спрашивал совершенно разные вещи и совершенно по разному смотрел на школьную программу (а во многих случаях намерянно не смотрел на неё)
- Сильно увеличивались шансы на поступление если нанимался репетитор с кафедры куда хотели поступать. Целые кафедры только этим и жили.
- Повсеместное проплачивание за поступление
- Попробовать поступать в вузы другого города было очень рискованно. Если в одном городе ещё можно было сдавать экзамены сразу в несколько мест, то между городами не побегаешь.
МГУ делал свои экзамены чутка пораньше чем остальные, так что в теории если туда не поступишь, можно было успеть попытаться сдать в родном городе, но очень часто результаты затягивались, нервы не выдерживали, люди забирали документы до того как результаты были опубликованы.
- Школьные экзамены все сдавали по крайней мере на минимальную 3-ку, т.к. школам было не выгодно показывать реальный уровень знаний учеников.

А ещё для того, чтобы на экзаменах любимчиков не вытягивали, а нелюбимчиков не топили. Все анонимно. В смысле, проверяющийся из другого города, вас лично не знает.

[Юрий Б.]

Я прорешал до 11ого класса всего Сканави. Не было ни одной задачи, которая не решалась бы комбинаторикой заранее известных формул, а требовала бы придумать что-то от себя.

Лобби взяточников на марше.

то есть теперь ученику из глубинки, у которого нет денег на билет и проживание в крупном городе на время экзаменов, поступать только по месту жительства?

Походу председатели всех этих комитетов увидели, что баллы их детей невыгодно смотрятся на фоне баллов деревенских ребят, решили избавиться от компрометирующего явления.

Кто помнит,  как было раньше - подтвердит. Сначала сдай госы в школе, на которые всем насрать в Вузах, а потом будь добр сдать тоже самое уже в Вузе. Да и рубили неместных в базовых хороших вузах тоже на экзаменах, дай бог. Так что в чем то ЕГЭ очень даже хорош. Основная беда  - это профессии гуманитарного происхождения. Вкупе с увлечением тестами в ВУЗах - мы получили очень много уродливого на выходе.

Так обычно проверяют реакцию общественности или заставляют свыкнутся с мыслью, одно другому не мешает. Перед изменениями конституции, за пару лет закидывали "мнения", что ее надо поменять.

О заебись теперь будет, детишки чинуш снова будут самыми лучшими и будут на легке поступать в любой топовый ВУЗ, теперь взятки будут браться ещё проще. Возврат в каменный век.

И как мы бл всех будем принимать? Снова ***ец с очными экзаменами в вуз? Снова кумовство и взятки? Снова будем народ выбрасывать потому что "нахуя нам в вузе эта нищета"?
Ох бл, вовремя я решил в приемной комиссии больше не работать, если эта херня прокатит, то следующие пару лет ребята будут просто зашиваться.

А есть что-то лучше ЕГЭ? Что позволяет один раз сдать экзамены и иметь возможность поступить в кучу вузов? Даже не имея родства с деканами этих вузов?) В России?))

Так у нас похоже, что все новые законы придумывают именно на развитие оной самой коррупции.

И где противники ЕГЭ? Где их залихватское: Эге-гей, урааа?

Фигово если отменят. Опять с периферии будет нереально поступить в ведущие вузы((((

ЕГЭ это лучшее, что случилось с российским образованием, и я не понимаю какая логика у его отменяльщиков кроме как "москва для москвичей" и коррупции

Удивительный у нас народ. Столько лет хейтили ЕГЭ, вот, наконец, его собираются отменять. А теперь хейтить будут отмену ЕГЭ, что уже видно по комментариям

Пикабу с ЕГЭ
-ЕГЭ говно, знания не получаем, молодежь тупеет
Пикабу когда отменяют ЕГЭ
-ЕГЭ хорошая вещь, дает возможность для поступления в хорошие вузы всем, взяточничества

Хуею с комментаторов. Все твердили, что ЕГЭ это плохо, теперь его отменяют и опять плохо.

Почитаешь комменты и охреневаешь с людей. Было ЕГЭ, все плевались, говорили, какое это говно, раньше было лучше и тд. Теперь появилась новость о том, что отменяют ЕГЭ, так все вдруг начали видеть в ЕГЭ одни плюсы.

Сколько было ЕГЭ, столько все его хаяли. Стоило заткнуться про его отмену, сразу нашлось куча защитников. И так плохо и так плохо.

Забавно наблюдать как поменялось народное мнение. Когда егэ только вводился, для всех было очевидно, что это тухлая затея и только ухудшит качетсво обучения.
Сейчас же куча комментаторов бросаются его защищать.
Таки выросло "поколение ЕГЭ", которого мы боялись

То ныли что ввели ЕГЭ, то что его отменяют. Людей не понять.

[Юрий Б.]

https://pikabu.ru/story/nakonetsto_ipanoe_egye_otmenili_8220224#comments

Ага, во всем виноваты ЕГЭ и рептилоиды. Хотя именно оно прикрыло кормушку взяток при поступлении.

раньше при поступлении в хор вузы преподы сами решали кому пройти,а кому нет. И отдавали приоритет местным или проплатившим. А теперь благодаря ЕГЭ Ваня из залупинска по результатам экзамена имеете точно такие же шансы поступления в норм ВУЗ и что и Сережа из богатой семьи.
Это великое достижение нашего образования с точки зрения доступности