БИТВА ЗА ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ

[Eok]

Жители российской столицы ломают голову над удивительным фактом: как так получилось, что в списках зачисленных на бюджетные отделения вузов и колледжей Москвы фигурируют, в основном, только кавказские фамилии и имена. Русских абитуриентов там - считанные единицы. Соответствующие документы опубликовал на своей странице в Facebook московский общественный активист Владимир Лосев.По его утверждению, такая картина наблюдается практически во всех высших и средних специальных учебных заведениях Москвы.

Наша приоритетная задача — лучшие места для образования оставлять за выходцами с Кавказа, тогда как русских гоев всячески притеснять и относится к ним как к второсортным гоям. Так, самые талантливые из русских не попадают на бюджетные места в лучший вуз Хазарии благодаря нашим нехитрым манипуляциям(см. списки), и они вынуждены будут или отбросить мысль учиться в самом престижном и дорогом вузе или платить, что 95% из них не смогут себе позволить. В результате этой тотальной фальсификации десятки тысяч талантливых гоев из бедных семей вынуждены будут отбросить мысль о образовании и убьют свой потенциал монотонной работой на нас. А это равно тому, как мы действуем в Израиле убивая арабских женщин и детей своими перманентными бомбардировками, таким образом не давая вырасти сотням тысяч террористов, так и русс шлепперы — прирожденны бунтари и враги сионизма, но без образования и просветления происходящим в Хазарии не смогут составить оппозиционные силы образованной и умной молодежи против Нашего кагала, что обеспечит нашу победу.

"Стоит дать немножко образования русскому гою, как эта сволочь сразу же поднимает голову и требует от нас больше прав"
Ксения Собчак

"Не нужно воевать с русскими гоями, наша война будет другого свойства, спаивайте гоев, не давайте им образовываться, оболванивайте акумов с самого детства в этом залог нашей победы"
Берл Лазар

Тель хай!


Рабби Менахем-Мендл Шнеерсон сказал :

Многочисленную популяцию славян мы лишим национальной элиты, которая и определяет развитие событий, прогресса страны. И, в конечном счёте, весь ход истории. Для этого мы понизим их образовательный уровень — уже в ближайшие 5 лет мы закроем половину их институтов, а в другой половине будем учиться мы. Пустим туда еще армян, чеченцев, цыган и тому подобное. Мы будем добиваться того, чтобы в правительствах славянских стран было как можно меньше представителей коренных народов, которые будут заменены нашей еврейской элитой.

РУССКИМ ЗА ДЕНЬГИ
 
«ВУЗы по всей России ждут узбеков на бюджет» - чиновница пригласила «иностранных специалистов» учиться за счёт россиян
 
При этом, для узбекских студентов созданы условия лучше, чем для коренных абитуриентов.
 
В ВУЗы России по квотам правительства РФ в 2026-2027 учебном году смогут поступить 810 граждан Узбекистана. Помимо бесплатного образования иностранцам предоставляется бесплатное общежитие. Если даже общежитие платное, то им предоставляется значительная скидка по сравнению с россиянами, у которых такой скидки нет.
 
«Самые востребованные направления обучения – это, конечно, медицина, экономика, юриспруденция. Более 400 ВУЗов по всей России, во всех регионах ждут своих новых абитуриентов», - с улыбкой на лице отсчиталась руководитель представительства Россотрудничества в Узбекистане Ирина Старосельская в интервью медиа-ресурсу «Спутник-Узбекистан».
 
Блогер ZERGULIO (Сергей Колясников) так отреагировал на слова чиновницы:
 
«Не совсем понимаю радость гражданки Старосельской. Иностранцы поступят на бюджет, будут учиться бесплатно, им даже общежитие дадут по такой цене, которой местным не видать, как своих ушей. Это повод для радости? А коренное население уже не нуждается в бюджетных местах и льготах на оплату общежития? Видимо нет. Я бы еще понял, будь условия равными. Но тут же открытая дискриминация коренного населения».
-—
Авторы телеграм-канала «Мигранты – всё, как есть», были более жестки в высказывании на счет интервью Старосельской:
 
«Теперь официально: коренные россияне - это второй сорт по сравнению с кишлачниками. Для последних в российских вузах создают такие условия, о которых местные могут только мечтать.
 
Об этом, нисколько не смущаясь сказанного, поведал руководитель Россотрудничества по Узбекистану Ирина Старосельская. Излишне говорить, что все раздаваемые бесплатно чужакам места в ВУЗах обеспечиваются за счёт лишения коренных же россиян доступа к высшему образованию. Тысячу бюджетных мест отдали узбекам? Значит лишили тысячу коренных россиян возможности получить образование. При этом содержится вся эта идиократическая дружбанародия за наш же счёт».

[Eok]

«Для поддержки учащихся вообще-то существуют стипендии. В СССР платили по 50-75 рублей в месяц, это составляло 40% от тогдашней средней зарплаты и позволяло хоть и без шика, но жить не впроголодь, — рассказывает казанский юрист по семейным делам Сергей Криволапов. — Сейчас стипендия в зависимости от вуза и региона составляет от 2000 до 5000 рублей. Это просто слёзы. И вместо того, чтобы существенно повысить стипендию хотя бы до уровня в 20-25 тысяч рублей государство просто пытается сбросить бремя содержания студентов на родителей.»

На выплаты СВОшникам деньги есть, а на стипендии для студентов совсем нет. И этим сказано всё. А ведь сегодняшние студенты это завтрашние специалисты, на которых будет держаться вся российская экономика.

[Eok]

https://youtu.be/5-yaf0Cugjo

[Eok]

[Eok]

[Eok]

Образовательные учреждения, по большей своей части перестали разделяться на юношеские и для девушек. Это делается не столько для того, чтобы привить женщинам мужественность, сколько для того, чтобы отнять её у мужчин. Следует добавить, что юноши в пик своего полового созревания (13-16 лет) не способны адекватно обучаться и воспринимать тот или иной учебный материал, находясь в обществе девушек.

[Eok]

Образовательные учреждения, по большей своей части перестали разделяться на юношеские и для девушек. Это делается не столько для того, чтобы привить женщинам мужественность, сколько для того, чтобы отнять её у мужчин. Следует добавить, что юноши в пик своего полового созревания (13-16 лет) не способны адекватно обучаться и воспринимать тот или иной материал, находясь в обществе девушек.

Тут правда есть и несколько иные точки зрения.

из наблюдений скотника:
Тут в голову мысль пришла по факту наблюдений. Поскольку у нас бычки и тёлки раздельно содержатся, то бычки содомией страдают по-чёрному... И потом, когда вырастают - не воспринимают томных скучных тёлок в качестве секс-объекта. Ни разу отвязавшийся бык к тёлкам не убежал, несмотря на их призывное мычание... С эрегированным пенисом к братам всегда приставал... Так что дореволюционное раздельное обучение деток как то по иному представилось... Тёлки тоже кстати вполне себе в арочнике друг на друга залезают, уж не знаю, как они там...

http://vk.com/pahan081167?w=wall295792098_894

Елена Мамаева:
Не претендуя на научность - просто по моим личным наблюдениям:
1. Совместное образование в школе - обязательно. Без него, действительно полоспецифическое поведение - искалечено. Формируются какие-то дикие представления о противоположном поле. О методах взаимодействия с ним... Ничего хорошего из этого не получается. Да и скотник из вашего поста - тоже прав.
2. А вот насчёт ВУЗовского - я бы подумала... Тут и реальное отвлечение от процесса обучения. Но, главное - не в этом. Приходится по разному выстраивать подачу материала. Для девичьей аудитории - я на лекции могу совмещать подачу устной информации, с одновременной иллюстрацией. Могу перескакивать с дедукции на индукцию и наоборот - без снижения у аудитории уровня понятийности. А вот в мужской аудитории - важна ЛИНЕЙНАЯ подача информации. И маленький разрыв, между речью, и последующей демонстрацией иллюстративного материала. Иначе в мужских мозгах что-то перепутывается...

В школе мальчикам в период подростковой гиперсексуальности на девочек во время уроков тоже лучше не отвлекаться. Идеальный вариант это когда мальчики и девочки, юноши и девушки в школах и ВУЗах учатся в разных классах и в разных ВУЗовских ученических группах, но учатся в одном учебном заведении и общаются с друг дружкой на переменах и во внеучебное время.

Если продолжить вашу преподавательскую логику, то ученические группы следует разделять и по уровню успеваемости. Отличники с отличниками. Хорошисты с хорошистами. Троечники с троечниками. Троечники в идеале тоже должны быть разделены на две группы — те кто просто медленно обучается — им необходимо по много раз всё разжёвываать до тех пор пока они не поняли; и трудно управляемые и очень трудно управляемые задиры и хулиганы — их обучение в обязательном порядке должно включать дисциплинарно силовые методы подавления. Скорость восприятия учебного материала у всех этих групп слишком разная.