Образная математика

[---]

Наш интеллект не способен понять образное мышление,

http://www.sapiensamne.com/forum/dobro-pozhalovat/21-iskusstvennyj-intellekt?start=18#441

[---]

Про стандартизацию образов вроде преподавали в школе, в третьем классе.

http://www.sapiensamne.com/forum/dobro-pozhalovat/18-moe-obrashchenie-k-gostyam#442

[Менделеев2]

Тому пример карты Таро - 78 образов!
Но и они свои секреты отдают: https://cloud.mail.ru/public/4qBy/H8cFhxibR

1 образ + 2 образ = 3 образ
Математика?
Скорей химия и алхимия!

В глаголицу не посвящен.

[Ev3658]

1 образ + 2 образ = 3 образ
Математика?
Скорей химия и алхимия!

В глаголицу не посвящен.

Ну не )))
Скорей образ это нейронная структура определяющая связи с другими образами основой мышления, во 

[Ev3658]

http://www.sapiensamne.com/forum/dobro-pozhalovat/18-moe-obrashchenie-k-gostyam#442

Глаголица, Буквица, Кириллица - краткий эпизод школьной программы.
Михаил Задорнов очень хорошо был осведомлен в связи глаголицы и современного мира.

В образной математике не нужны эти непонятные символы, но именно их интерпретация то что надо для создания образной математики.
В ней заложены алгоритмы мышления, способные запустить мыслительный процесс, причем вытекающий за рамки математического восприятия.

[Менделеев2]

Ну не )))
Скорей образ это нейронная структура определяющая связи с другими образами основой мышления, во 

Вы просто уже пытаетесь перевести все в машинную логику.
Я до этого еще не дошел.

[---]

Вы просто уже пытаетесь перевести все в машинную логику.

http://www.sapiensamne.com/forum/dobro-pozhalovat/21-iskusstvennyj-intellekt?start=18#449

[Ev3658]

пытаетесь перевести все в машинную

Правильней для понимания я пытаюсь найти некий стандарт мышления.
Перевести в машинную логику смогу после понятия всего этого механизма.

Вроде есть смысл в этом, тупика пока нет.

Как только дело дойдет по перевода в машинную логику, то аппаратная часть уже создана. Правда я сделал эмулятор ПК, который можно будет перевести на ПЛИС или написать на чистом ассемблере и уйти от запрета прямого доступа к памяти ПК всякими операционными системами, но последнее настоящий экзорцизм на который я врятли решусь.

[Ev3658]

Это 19 сообщение на Большом Форуме.
Отпразную 20е.

[Ev3658]

Теперь есть смысл праздновать!
А пока праздную 20е сообщение на форуме, напишу 21е где нибудь 
  - этот образ результат культуры общения на форуме, вот о нём я ща выберу тему и с пьяну что-то начну нести, а после ... ну вы уж простите, х.з. как и чего, не только вам в теме уходить от темы 

[Антонов Владимир]

24. Сходимость процесса обучения

Анализ проведённого теоретического обучения показывает, что трёх циклов достаточно для того, чтобы выявить основные закономерности обучения мозга. Так появляется удельный образ очувствления Bj ; выявляются коэффициенты приведения образов одного к другому s12 и s21 и степень сходства двух образов s121.
Обратим особое внимание на изменение погрешности сигнала управления Δe от цикла к циклу. Погрешность в каждом последующем цикле Δe(T) определяется погрешностью в той же ситуации предыдущего цикла Δe(T-1), умноженной на степень сходства образов s121 :

Δe(T) = Δe(T-1) · s121

Такое соотношение называется функцией последования.
Учитывая то, что степень сходства двух различных образов s121 всегда меньше единицы, функция последования свидетельствует о сходимости процесса обучения: каждая последующая погрешность сигнала управления будет меньше предыдущей.

График функции последования. Зависимость погрешности de(T) сигнала управления последующего шага обучения от предыдущего de(T-1) при степени сходства двух образов s(121).

Функция последования говорит о том, что, чем меньше степень сходства образов s121 (тоесть – чем больше они различаются), тем стремительнее от цикла к циклу будет уменьшаться погрешность управления и тем успешнее будет проходить обучение.
Теоретическое обучение мозга в двух ситуациях на основе образной математики позволяет выявить результирующий синаптический образ этого мозга C(T) после T циклов обучения:

C(T) = e1·B1+(e2-e1·s12)·(1+s121+s1212+···
···+s121T-1)·B2-(1+s121+s1212+···
···+s121T-1)·s21·B1

Остаётся подчеркнуть, что рассмотренный процесс обучения касается только простейшего навыкового мозга с одноступенчатым процессом управления, и даже не мозга в целом, а отдельного его участка. У большинства животных (и у человека) таким участком является мозжечок; его столбцы (мотонейроны) идут только к скелетным мышцам.

[Менделеев2]

https://www.youtube.com/watch?v=cTHO7puRz1g

[---]

Михаил Задорнов очень хорошо был осведомлен в связи глаголицы и современного мира.

http://www.sapiensamne.com/forum/dobro-pozhalovat/8-sozdatelyam-teorij-vsego-i-srazu-posvyashchaetsya?start=120#455

[Ev3658]

Анализ проведённого теоретического обучения показывает, что трёх циклов достаточно для того, чтобы выявить основные закономерности обучения мозга. Так появляется удельный образ очувствления Bj ; выявляются коэффициенты приведения образов одного к другому s12 и s21 и степень сходства двух образов s121.

Пока не могу представить математику, применимую к вашей.
Если образ из нейронов, то это не только ответ весовых данных структуры нейронов, но и связь реакций разных категорий образа.

Для самообучения нужны основы (структура для сравнения).

Сравниваются не значения, а анализируются множественные приходящие ответы из которых можно выбрать достоверность и использовать приоритеты.

Образная математика по "Глаголице" позволяет указать тип истины: "Глобальная", "внутренняя", "Быстрая".
То-есть вот вам и мысли. Не обязательно всё вываливать наружу, можно и внутри осмыслить.

В "Глаголице" отличные механизмы, надо только интерпретировать для математики и применить на деле. После интерпретировать для многих других направлений и это уже будет настоящее мышление, связанное между собой основой нашего мира восприятия, которое если сможет, то будет пользоваться ПК как калькулятором.

[Антонов Владимир]

1. Пока не могу представить математику, применимую к вашей.
Если образ из нейронов, то это не только ответ весовых данных структуры нейронов, но и связь реакций разных категорий образа.

2. В "Глаголице" отличные механизмы, надо только интерпретировать для математики и применить на деле.

1. Мозг могут характеризовать разные образы.
В данном случае (в образной математике) за образ принимается набор проводимостей  синапсов; точнее сказать, численные значения проводимостей.

2. Мне ничего не известно о Глаголице.

[Менделеев2]

Мозг могут характеризовать разные образы.
В данном случае (в образной математике) за образ принимается набор проводимостей  синапсов; точнее сказать, численные значения проводимостей.

Понятно.
А как практически их регистрировать?
Где у мозга аудио и видео выходы?
Хочу однажды проснутся и пересмотреть свой сон в записи.

[Антонов Владимир]

А как практически их [проводимости синапсов] регистрировать?
Где у мозга аудио и видео выходы?
Хочу однажды проснутся и пересмотреть свой сон в записи.

Пока проводимости синапсов используют только в математике - условно для анализа работы мозга.
Но не исключено, что со временем их научатся измерять.

[Ev3658]

2. Мне ничего не известно о Глаголице.

Образов "Глаголицы" хватало на диалект и понимание мышления много сотен лет.
Создать компьютер по образу мышления "глаголицы" - ...
Компьютер готов, программы нет.

Не могу больше впитывать кучу троллинга, рад был зарегистрироваться тут, но в нашей стране везде на форумах троллинг и с ним присущее. Это не моя тема, надеюсь я внёс вклад в понимании образного мышления и в реализации самой идеи, может кому поможет. Устрою ещё время, пробегусь по форумам опять и про БФ не забуду.
Спасибо всем  всё равно в любом диалоге рождается хоть какая, но истина, пусть и не вселенского масштаба.

[Ev3658]

http://www.sapiensamne.com/forum/dobro-pozhalovat/8-sozdatelyam-teorij-vsego-i-srazu-posvyashchaetsya?start=120#455

Я не страдаю садомазохизмом чтоб регистрироваться на этом форуме, там просто тупой троллинг. Михаил Задорнов внёс отличный вклад в познание древнего мышления, а что у него там с другими делами, так грязь если я захочу почитать, то её везде полно, мне этот созданный форумный свинарник с AE59590303 ... пусть сам с собой там общается, пофиг на него.

[Ev3658]

1. Мозг могут характеризовать разные образы.
В данном случае (в образной математике) за образ принимается набор проводимостей  синапсов; точнее сказать, численные значения проводимостей.

Связи - связи между образами, их правильность, весовое значение. Причём образ может иметь много понятий для разного применения и связи между этой многомерностью тоже, результат образного мышления это одновременный ответ и образного математического и образного другого....
Всё зависит на сколько слоёв применения интерпретируете каждый образ "глаголицы", в любом случае просчёт одного слоя выдаст ответ от всех слоёв одновременно с нужным ответом. И не забывайте, ответ может быть внутренним, внешним (разная истина).