Обсуждение конференции русского шиитского учёного и проповедника шейха Антона

[Zubr-Zubr]

Это Вам надо учить Единобожие

Что я и делаю. Советовал бы я вам то, чего не придерживаюсь сам?

[Zubr-Zubr]

Магдейное Глобальное Правление, - а это Организация ООН

Не смешно, Сивый Конь.

[Zubr-Zubr]

   Ад нужен не для того, чтобы восторжествовала справедливость и злые получили воздаяние,

Угу. Получите вы там воздаяние. Не переживайте.

[Zubr-Zubr]

Человек полагает а Бог располагает. Так что готовьтесь к очищению!!!!

Очищать вас в Аду будут ангелы Ада, а не я.

[Zubr-Zubr]

Вы рисуйте Адское Дерево на Земле

С какой это стати? Адское дерево ждет вас в Аду, а не на Земле.

[Сивый Конь.]

С какой это стати? Адское дерево ждет вас в Аду, а не на Земле.

У Вас, куда ни кинь, везде Клин в Исламе, даже Деревянный! 

Известное всем Ралигиям Земли из Корана: Земное Древо Жизни посеяно Аллахом в глину!

У Лукоморья Дуб Зеленый, Златая цепь на Дубе том. И днем и ночью Зубр ученый там ходит на цепи кругом.

Наш Дорайский или Доадский Дуб обстоятельно нарисовала Т.Я. Дубнищева в своем Учебнике с Вершиной до нашего Времени.

А далее мы будем растить эти Ветви и сами растись на Ветвях Земли и Перелетных Сефир

Зубрежка Корана мертва! А Земное Древо Жизни Аллаха давно растет, цветет и зеленеет!

  Комментарий СК:

На Рисунке, - Три Вида Древа Жизни:

Маглейное
Небесное Сефиротное
Земное Природное Древо Дубнищевой.

Найдите на Древе Жизни Дубнищевой себя сегодня, поставьте свою точку или крестик на Ветви, а далее запланируйте = открестите свое Райское Воскресение, протянув Ветвь ввысь по направлению Роста Ветви и поставив на этой Ветви свой Воскресительный крестик.

Такое Планирование своего Воскресения на Древе Жизни называется Крещением или Распятием или Повешением на Древе в Божественных Ведах Аллаха.

А далее, если Земные Ветви Древа Жизни не начнут расти на Небесные Сефиры, то Земное Древо Жизни погибнет в Земном Аду.

Что такое Земной Ад по Законам Аллаха прекрасно понимал даже Атеист Товарищ Энгельс.

А у Вас, - хуже Атеиста: Третесь чуть не каждый день около Корана и никак не поймете, что такое Земной Ад
 

[Zubr-Zubr]

У Лукоморья Дуб Зеленый, Златая цепь на Дубе том. И днем и ночью Зубр ученый там ходит на цепи кругом.

Скоро Конь тоже станет ученым и сможет разгуливать по дубу мудрости с золотой цепью знаний на шее.

http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=601562.0

Давайте, будущий бакалавр исламских наук, не ленитесь!

[Zubr-Zubr]

Доадский Дуб обстоятельно нарисовала Т.Я. Дубнищева в своем Учебнике

Кто это такая?

[Сивый Конь.]

Кто это такая?

Общепризнано, что образование, культура, наука — краеугольные камни развития общества. По отношению государства к этим трем сферам легко представить себе его будущее. Страна, недооценивающая роль указанных сфер, обречена на прозябание в постиндустриальном мире.

В 1992 г. состоялась беспрецедентная по масштабу и уровню Международная конференция по устойчивому развитию, на которой было признано, что существующая парадигма развития цивилизации должна быть кардинально изменена. В принятом участниками конференции (в том числе главами правительств и государств) документе «Повестка дня на XXI век» было признано,

что «развитие будет устойчивым», если «удовлетворяются потребности ныне живущих поколений без лишения возможности последующих поколений удовлетворять свои потребности». Но конкретные меры достижения как на этой, так и на последующей (Киото, 1997) конференции были далеки от практической реализации. Пропаганде концепции устойчивого развития много внимания уделял председатель Сибирского отделения РАН академик В.А. Коптюг. В одном из своих выступлений на Международном конгрессе «Наука и образование на пороге XXI века» он отметил: «Всплеск в последнее время астрологии, парапсихологии и прочей псевдонаучной галиматьи также не может не сказаться на формировании сознания россиян, которым предстоит жить в XXIв. Если мы хотим, чтобы представители общества действительно принадлежали к роду homosapiens, то система образования должна на всех этапах содействовать развитию самостоятельного мышления, критического анализа и формированию духовного стержня».

Исторический подход и использование аналогий при формировании современной картины мира важны для мировоззрения, оценки «масштаба» теорий, формирования образов, охватывающих естественно-научную картину мира, т. е. усвоения новых идей обществом. Учебное пособие дает не набор догм, а опыт отбора гипотез, развивает творческое мышление, пробуждает тягу к выработке собственного мнения относительно тех или иных несоответствий теории и опытов, к личному активному участию в формировании современной картины явления.

Книга стала призером конкурса учебников и учебных пособий нового поколения по данной дисциплине, проводимого Министерством образования Российской Федерации в 2001 г.
Пятое издание в сочетании с мультимедийным учебником автора было удостоено Большой Золотой медали на конкурсе Международной выставки-ярмарки «Учсиб-2005».
https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/dubn/

[Сивый Конь.]

Синергетике уже тридцать лет, это всего на порядок меньше, чем классическому естествознанию, если отсчитывать его рождение с периода Нового Времени, Галилея, Кеплера и Ньютона. Но мы уже мыслим иначе, нас интересует не устоявшееся и застывшее, а становящееся и возникающее. «В любых сложных системах наблюдается периодическое чередование стадий эволюции и инволюции, свертывания и развертывания, схождения к центру и частичного распада. И аналогии с историческими свидетельствами о циклах процветания и гибели цивилизаций, с циклами Кондратьева, колебательными режимами Гэлбрайта, этногенетичес-кими ритмами Л.Н.Гумилева», — отмечают известный математик С. П. Курдюмов и философ Е. Н. Князева. Следуя за современными моделями естествознания, синергетическими моделями, возможно строить прогнозы на будущее. Причем прогнозы грамотные, отличные от пути блуждания через пробы и тупики.

Ф.М.Достоевский писал: «Нравственный и образованный народ составляет великую и справедливую цель, достойную великой нации. Нравственное стремление, просвещение не только высшая, но, может быть, самая выгодная политика для великой нации именно потому, что она великая. Политика текущей практичности и беспрерывного бросания себя туда, где повыгоднее, где понасущнее, изобличает мелочь, внутреннее бессилие государства. Ум практической и насущной выгоды всегда оказывается ниже правды и чести, а правда и честь всегда кончали тем, что торжествовали...» В заключение приведу выдержку из книги Д. И. Менделеева «Заветные мысли»: «Нам особенно нужны образованные люди, близко знающие русскую природу, т. е. всю русскую действительность для того, чтобы мы смогли сделать настоящие, самостоятельные, а не подражательные шаги в деле развития своей страны». Эти мысли должны соответствовать реформам системы образования.

Так что, учитесь, делайте выводы, ставьте в своей единственной жизни достойные цели.
https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/dubn/

[Zubr-Zubr]

Общепризнано, что образование, культура, наука — краеугольные камни развития общества. По отношению государства к этим трем сферам легко представить себе его будущее. Страна, недооценивающая роль указанных сфер, обречена на прозябание в постиндустриальном мире.

В 1992 г. состоялась беспрецедентная по масштабу и уровню Международная конференция по устойчивому развитию, на которой было признано, что существующая парадигма развития цивилизации должна быть кардинально изменена. В принятом участниками конференции (в том числе главами правительств и государств) документе «Повестка дня на XXI век» было признано,

что «развитие будет устойчивым», если «удовлетворяются потребности ныне живущих поколений без лишения возможности последующих поколений удовлетворять свои потребности». Но конкретные меры достижения как на этой, так и на последующей (Киото, 1997) конференции были далеки от практической реализации. Пропаганде концепции устойчивого развития много внимания уделял председатель Сибирского отделения РАН академик В.А. Коптюг. В одном из своих выступлений на Международном конгрессе «Наука и образование на пороге XXI века» он отметил: «Всплеск в последнее время астрологии, парапсихологии и прочей псевдонаучной галиматьи также не может не сказаться на формировании сознания россиян, которым предстоит жить в XXIв. Если мы хотим, чтобы представители общества действительно принадлежали к роду homosapiens, то система образования должна на всех этапах содействовать развитию самостоятельного мышления, критического анализа и формированию духовного стержня».

Исторический подход и использование аналогий при формировании современной картины мира важны для мировоззрения, оценки «масштаба» теорий, формирования образов, охватывающих естественно-научную картину мира, т. е. усвоения новых идей обществом. Учебное пособие дает не набор догм, а опыт отбора гипотез, развивает творческое мышление, пробуждает тягу к выработке собственного мнения относительно тех или иных несоответствий теории и опытов, к личному активному участию в формировании современной картины явления.

Книга стала призером конкурса учебников и учебных пособий нового поколения по данной дисциплине, проводимого Министерством образования Российской Федерации в 2001 г.
Пятое издание в сочетании с мультимедийным учебником автора было удостоено Большой Золотой медали на конкурсе Международной выставки-ярмарки «Учсиб-2005».
https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/dubn/

Эта книга не научит вас правильно жить и не поспособствует приближению к Аллаху. Ее можно почитать для общего развития, но глупо ею заменять Корану и Сунну, как это делаете вы.

[Zubr-Zubr]

Так что, учитесь, делайте выводы, ставьте в своей единственной жизни достойные цели.
https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/dubn/

Какие цели в жизни достойные, а какие нет давно сказал Пророк Мухаммад. Не ищите себе пророков кроме него. Это путь вникуда.

[Сивый Конь.]

Кто это такая?

Общепризнано, что образование, культура, наука — краеугольные камни развития общества. По отношению государства к этим трем сферам легко представить себе его будущее. Страна, недооценивающая роль указанных сфер, обречена на прозябание в постиндустриальном мире.

В 1992 г. состоялась беспрецедентная по масштабу и уровню Международная конференция по устойчивому развитию, на которой было признано, что существующая парадигма развития цивилизации должна быть кардинально изменена. В принятом участниками конференции (в том числе главами правительств и государств) документе «Повестка дня на XXI век» было признано,

что «развитие будет устойчивым», если «удовлетворяются потребности ныне живущих поколений без лишения возможности последующих поколений удовлетворять свои потребности». Но конкретные меры достижения как на этой, так и на последующей (Киото, 1997) конференции были далеки от практической реализации. Пропаганде концепции устойчивого развития много внимания уделял председатель Сибирского отделения РАН академик В.А. Коптюг. В одном из своих выступлений на Международном конгрессе «Наука и образование на пороге XXI века» он отметил: «Всплеск в последнее время астрологии, парапсихологии и прочей псевдонаучной галиматьи также не может не сказаться на формировании сознания россиян, которым предстоит жить в XXIв. Если мы хотим, чтобы представители общества действительно принадлежали к роду homosapiens, то система образования должна на всех этапах содействовать развитию самостоятельного мышления, критического анализа и формированию духовного стержня».

Исторический подход и использование аналогий при формировании современной картины мира важны для мировоззрения, оценки «масштаба» теорий, формирования образов, охватывающих естественно-научную картину мира, т. е. усвоения новых идей обществом. Учебное пособие дает не набор догм, а опыт отбора гипотез, развивает творческое мышление, пробуждает тягу к выработке собственного мнения относительно тех или иных несоответствий теории и опытов, к личному активному участию в формировании современной картины явления.

Книга стала призером конкурса учебников и учебных пособий нового поколения по данной дисциплине, проводимого Министерством образования Российской Федерации в 2001 г.
Пятое издание в сочетании с мультимедийным учебником автора было удостоено Большой Золотой медали на конкурсе Международной выставки-ярмарки «Учсиб-2005».
https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/dubn/

Эта книга не научит вас правильно жить и не поспособствует приближению к Аллаху. Ее можно почитать для общего развития, но глупо ею заменять Корану и Сунну, как это делаете вы.

Этой Книгой Татьяны Дубнищевой в своей Боговедомой Науке Аллах Величайше способствует пониманию Своих Вед и Корана, Приближению к Себе Ислама через Науку.

Вы правы: Книга ни в коем случае не заменяет Коран, но четко объясняет и наглядно рисует, что такое Сунна и в этой Книге Боговедомая Земная Наука Аллаха содержит подробнейшее Учение о Акидах, которого пока нет в Ваших Исламских Университетах и Академиях.

И после нашего с Вами Дискуссионного Обучения, без всякого Сомнения, Ваши Исламские Академии и Институты вскоре введут в свой Курс Учение Татьяны Дубнищевой  об Акидах и Райской Сунне Аллаха на Земле и в Небесах, отображая таковую Функционально и Божественно по Дубнищевой

[Zubr-Zubr]

И после нашего с Вами Дискуссионного Обучения, без всякого Сомнения, Ваши Исламские Академии и Институты вскоре введут в свой Курс Учение Татьяны Дубнищевой  об Акидах и Райской Сунне Аллаха на Земле и в Небесах, отображая таковую Функционально и Божественно по Дубнищевой

А что она знает об акиде, Сунне и Рае?

[Zubr-Zubr]

Общепризнано, что образование, культура, наука — краеугольные камни развития общества. По отношению государства к этим трем сферам легко представить себе его будущее. Страна, недооценивающая роль указанных сфер, обречена на прозябание в постиндустриальном мире.

В 1992 г. состоялась беспрецедентная по масштабу и уровню Международная конференция по устойчивому развитию, на которой было признано, что существующая парадигма развития цивилизации должна быть кардинально изменена. В принятом участниками конференции (в том числе главами правительств и государств) документе «Повестка дня на XXI век» было признано,

что «развитие будет устойчивым», если «удовлетворяются потребности ныне живущих поколений без лишения возможности последующих поколений удовлетворять свои потребности». Но конкретные меры достижения как на этой, так и на последующей (Киото, 1997) конференции были далеки от практической реализации. Пропаганде концепции устойчивого развития много внимания уделял председатель Сибирского отделения РАН академик В.А. Коптюг. В одном из своих выступлений на Международном конгрессе «Наука и образование на пороге XXI века» он отметил: «Всплеск в последнее время астрологии, парапсихологии и прочей псевдонаучной галиматьи также не может не сказаться на формировании сознания россиян, которым предстоит жить в XXIв. Если мы хотим, чтобы представители общества действительно принадлежали к роду homosapiens, то система образования должна на всех этапах содействовать развитию самостоятельного мышления, критического анализа и формированию духовного стержня».

Исторический подход и использование аналогий при формировании современной картины мира важны для мировоззрения, оценки «масштаба» теорий, формирования образов, охватывающих естественно-научную картину мира, т. е. усвоения новых идей обществом. Учебное пособие дает не набор догм, а опыт отбора гипотез, развивает творческое мышление, пробуждает тягу к выработке собственного мнения относительно тех или иных несоответствий теории и опытов, к личному активному участию в формировании современной картины явления.

Книга стала призером конкурса учебников и учебных пособий нового поколения по данной дисциплине, проводимого Министерством образования Российской Федерации в 2001 г.
Пятое издание в сочетании с мультимедийным учебником автора было удостоено Большой Золотой медали на конкурсе Международной выставки-ярмарки «Учсиб-2005».
https://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Science/dubn/

Этой Книгой Татьяны Дубнищевой в своей Боговедомой Науке Аллах Величайше способствует пониманию Своих Вед и Корана, Приближению к Себе Ислама через Науку.

Вы правы: Книга ни в коем случае не заменяет Коран, но четко объясняет и наглядно рисует, что такое Сунна и в этой Книге Боговедомая Земная Наука Аллаха содержит подробнейшее Учение о Акидах, которого пока нет в Ваших Исламских Университетах и Академиях.

И после нашего с Вами Дискуссионного Обучения, без всякого Сомнения, Ваши Исламские Академии и Институты вскоре введут в свой Курс Учение Татьяны Дубнищевой  об Акидах и Райской Сунне Аллаха на Земле и в Небесах, отображая таковую Функционально и Божественно по Дубнищевой

Сивый Конь, оказывается у вас, в Беларуси, Ислам очень неплохо развивается. Есть мечети, исламский призыв, информационно-просветительские сайты, с каждым годом становится все больше и больше мусульман. А вы все за какую-то эзотерику держитесь и суфийские сказки. Зачем? Вот, смотрите, новый сайт появился у белорусских мусульман:

https://www.mechet.by/

[Zubr-Zubr]

Там же, на сайте, есть библиотека с хорошими книгами по религии:

https://www.mechet.by/about-me

Выбирайте и читайте. Зачем вам всякие Дубнищевы и Айжановы?

[Zubr-Zubr]

Я так понимаю это какая-то новая религиозная организация. Называется «Мусульманское религиозное объединение в Республике Беларусь»:

https://www.mechet.by/kontakty

По ссылке вы можете найти полезные контакты и воспользоваться ими в реальной жизни: сиходить в мечеть, посетить какое-то интересное мероприятие и т.д.

[Zubr-Zubr]

Давайте, Сивый Конь, внедряйтесь в среду белорусских мусульман. Будете там глазами и ушами Большого форума.

[Zubr-Zubr]

Вот вам еще полезные ссылки, Сивый Конь:

https://vk.com/topic-59354408_29072423

Журнал белорусских татар "Байрам" - http://www.bayram-journal.ru/

[zero43]

Я так понимаю это какая-то новая религиозная организация. Называется «Мусульманское религиозное объединение в Республике Беларусь»:

По ссылке вы можете найти полезные контакты и воспользоваться ими в реальной жизни: сиходить в мечеть, посетить какое-то интересное мероприятие и т.д.

Во блин!!! А при чем тут пропаганда терроризма и Обсуждение конференции русского шиитского учёного и проповедника шейха? Ох не одобрит Аллах сего перфоманса!!!!