Ау! Кто понял СТО и ОТО отзовитесь!

[Miona]

Я вас предупреждал. Просвещать на этом этапе уже бесполезно.

Как печально!

[Alexpo]

Куда девались электроны которыми был заряжен когнденсатор?

Ой, как все запущено... :(
Все остались в конденсаторе, только перешли с одной обкладки на другую.

[Alexpo]

Как печально!

Очень! Если в 21-м веке имеются люди, окончившие школу, а тем более институт, которые считают, что электроны в цепях электрического тока исчезают... Это очень печально... Я до появления на форуме считал, что таких людей не существует....  Чему же вас в школе учили?! 

[CASTRO]

"окончившие школу, а тем более институт, "

и имеющие диплом инженера...

[Track-Dbf]

Очень! Если в 21-м веке имеются люди, окончившие школу, а тем более институт, которые считают, что электроны в цепях электрического тока исчезают... Это очень печально... Я до появления на форуме считал, что таких людей не существует....  Чему же вас в школе учили?! 

Не чему, а кто?  И по какой программе... при Сталине эти учителя уже бы поумнели, правильно уважаемый Alexpo. 

"окончившие школу, а тем более институт, "

и имеющие диплом инженера...

Ну... уважаемый CASTRO, это уже неприлично... среди нас есть профессоры, доценты, деканы и доктора... Извинились бы, шут гороховый.

[Вашкевич Виктор]

"окончившие школу, а тем более институт, "

и имеющие диплом инженера...

Это точно: инженеры - главная угроза релятивизму.

[CASTRO]

"среди нас есть профессоры, доценты, деканы и доктора"

Во-первых, я высказался по поводу одного конкретного инженера.

Во-вторых, инженер достоин уважения, если он занимается тем делом, которому его учили ()при условии, что выучили). А на данном форуме есть инженеры, которые пытаются высказывать экспертное мнение за пределами своей области компетенции. Не все. Но есть.

[Track-Dbf]

"среди нас есть профессоры, доценты, деканы и доктора"

Во-первых, я высказался по поводу одного конкретного инженера.

Во-вторых, инженер достоин уважения, если он занимается тем делом, которому его учили ()при условии, что выучили). А на данном форуме есть инженеры, которые пытаются высказывать экспертное мнение за пределами своей области компетенции. Не все. Но есть.

Уважаемый CASTRO, на данном форуме мы обмениваемся мнениями. Не более.

Договор на оказание экспертных услуг ни кто из форумчан не заключал. Акт о выполнении работ так же не оформлял. Что за претензии? 

Или это Вы о себе, уважаемый CASTRO - "на данном форуме есть инженеры, которые пытаются высказывать экспертное мнение за пределами своей области компетенции"? Уж свою то "компетенцию" Вы знаете...

Я, например, от Ваших выступлений в восторге. Спасибо.

[CASTRO]

"Договор на оказание экспертных услуг ни кто из форумчан не заключал. Акт о выполнении работ так же не оформлял. Что за претензии?"

Именно поэтому тут такая помойка. Назвать форум научным я бы не рискнул.

[Вашкевич Виктор]

"Договор на оказание экспертных услуг ни кто из форумчан не заключал. Акт о выполнении работ так же не оформлял. Что за претензии?"

Именно поэтому тут такая помойка. Назвать форум научным я бы не рискнул.

Да Вы почти как Ленин. Это он физику еще сто лет назад называл помещение для нечистот.

http://www.magister.msk.ru/library/lenin/len14v06.htm

Одним словом, сегодняшний "физический" идеализм точно так же, как вчерашний "физиологический" идеализм, означает только то, что одна школа естествоиспытателей в одной отрасли естествознания скатилась к реакционной философии, не сумев прямо и сразу подняться от метафизического материализма к диалектическому материализму.<<*210>> Этот шаг делает и сделает современная физика, но она идет к единственно верному методу и единственно верной философии естествознания не прямо, а зигзагами, не сознательно, а стихийно, не видя ясно своей "конечной цели", а приближаясь к ней ощупью, шатаясь, иногда даже задом. Современная физика лежит в родах. Она рожает диалектический материализм. Роды болезненные. Кроме живого и жизнеспособного существа, они дают неизбежно некоторые мертвые продукты, кое-какие отбросы, подлежащие отправке в помещение для нечистот. К числу этих отбросов относится весь физический идеализм, вся эмпириокритическая философия вместе с эмпириосимволизмом, эмпириомонизмом и пр. и т. п.



Натаскали релятивисты отбросов...  небось, аж самим противно...
Вот и получается не научный форум, а зловонная помойка.

[Track-Dbf]

"Договор на оказание экспертных услуг ни кто из форумчан не заключал. Акт о выполнении работ так же не оформлял. Что за претензии?"

Именно поэтому тут такая помойка. Назвать форум научным я бы не рискнул.

Уважаемый CASTRO, пощадите...    

Мы же понимаем - не место красит человека, а человек место. Так?

Так вот я заявляю - не смотря на то, что здесь есть Вы, уважаемый CASTRO, и подобные Вам псевдо-учёные, уничтожающие науку, данный форум можно назвать научным форумом. Ясно.

[Track-Dbf]

Люблю таких безымянных физиков.... На них любую лажу списать можно...

Зачем же на "таких любимых безымянных физиков" "любую лажу" списывать? Рассмотрим полновесную вопиющую лажу от небезызвестного А. Эйнштейна. 

Что такое пустота? И какая связь между скоростью света и его источником? Любой скажет, что пустота ничего в себе не содержит. Она не может иметь физических параметров. А между тем скорость света в «пустоте» определяется физическими электрической и магнитной проницаемостями. Они в свою очередь определяются экспериментально.

Возьмем второй постулат А. Эйнштейна из его работы на английском языке. «...light is always propagated in empty space with a definite velocity [c] which is independent of the state of motion of the emitting body». Переведем на русский язык: «...свет всегда распространяется в пустом (космическом) пространстве с определенной (ограниченной) скоростью [c], которая не зависит от состояния движения излучающего тела».

В формулировке Эйнштейна содержится два противоречия:
1) пустота обладает физическими параметрами, определяющими скорость света,
2) скорость света не зависит от скорости источника (и приемника!), что возможно только в физической среде, ее определяющей.

Таким образом, возбуждение и распространение электромагнитных волн во Вселенной возможно только, если она заполнена физической средой – диэлектриком – эфиром. Колебательное движение электронов в источнике передается по закону Кулона движению связанных зарядов эфира. Они происходят в поперечном направлении к линии распространения волны, их движение порождает токи смещения, которые в свою очередь возбуждают магнитную напряженность, ортогональную и к направлению распространения, и к току смещения (электрической напряженности).

Так образуется свет, электромагнитная волна. В пустоте это не возможно! Вывод – физическая среда, обладающая физическими электрическими и магнитными константами, образует диэлектрический эфир, состоящий из связанных зарядов (–) и (+). Пустоты, вакуума нет во Вселенной. 

[ival]

Зачем же на "таких любимых безымянных физиков" "любую лажу" списывать? Рассмотрим полновесную вопиющую лажу от небезызвестного А. Эйнштейна. 

Что такое пустота? И какая связь между скоростью света и его источником? Любой скажет, что пустота ничего в себе не содержит. Она не может иметь физических параметров. А между тем скорость света в «пустоте» определяется физическими электрической и магнитной проницаемостями. Они в свою очередь определяются экспериментально.

Возьмем второй постулат А. Эйнштейна из его работы на английском языке. «...light is always propagated in empty space with a definite velocity [c] which is independent of the state of motion of the emitting body». Переведем на русский язык: «...свет всегда распространяется в пустом (космическом) пространстве с определенной (ограниченной) скоростью [c], которая не зависит от состояния движения излучающего тела».

В формулировке Эйнштейна содержится два противоречия:
1) пустота обладает физическими параметрами, определяющими скорость света,
2) скорость света не зависит от скорости источника (и приемника!), что возможно только в физической среде, ее определяющей.

Таким образом, возбуждение и распространение электромагнитных волн во Вселенной возможно только, если она заполнена физической средой – диэлектриком – эфиром. Колебательное движение электронов в источнике передается по закону Кулона движению связанных зарядов эфира. Они происходят в поперечном направлении к линии распространения волны, их движение порождает токи смещения, которые в свою очередь возбуждают магнитную напряженность, ортогональную и к направлению распространения, и к току смещения (электрической напряженности).

Так образуется свет, электромагнитная волна. В пустоте это не возможно! Вывод – физическая среда, обладающая физическими электрическими и магнитными константами, образует диэлектрический эфир, состоящий из связанных зарядов (–) и (+). Пустоты, вакуума нет во Вселенной. 

Понятие "эфир" здесь совершенно ни при чем, излишняя надуманная сущность.
Физическая среда обладает параметрами и состоит из самой себя, в силу ее непрерывности и однородности.
Если под вакуумом понимать пониженное содержание вещества в объеме, то во Вселенной высокий вакуум.
Затухающие возбуждения бесконечно жесткой среды - поперечные эм-волны - для своего распространения в зарядах не нуждаются.
Вы все время забываете о нем самом, уважаемый Track-Dbf .

[Herodotus]

Очень! Если в 21-м веке имеются люди, окончившие школу, а тем более институт, которые считают, что электроны в цепях электрического тока исчезают... Это очень печально... Я до появления на форуме считал, что таких людей не существует....  Чему же вас в школе учили?!  

Да вы, батенька, неисправимый оптимист! Люди, обученные далеко за пределы своих способностей, всегда существуют и существовали. И в дореволюционной литературе такие семинаристы и телеграфисты кишмя кишат, и Швондер с Шариковым из той же компании, и учили их в школе, скорее всего, учителя того же пошиба. Просто сейчас их стало лучше видно благодаря плюрализЬму, демократии и неограниченному доступу к расклейке дацзыбао... то есть интернет-форумам и изданию опусов за свой счёт. Обучать их не надо, за полной бессмысленностью этого душеспасительного занятия, а надо - как на просвещённом Западе, где уже давным-давно привыкли к такому положению дел -  использовать в качестве наглядных пособий.

[ival]

Да вы, батенька, неисправимый оптимист! Люди, обученные далеко за пределы своих способностей, всегда существуют и существовали. И в дореволюционной литературе такие семинаристы и телеграфисты кишмя кишат, и Швондер с Шариковым из той же компании, и учили их в школе, скорее всего, учителя того же пошиба. Просто сейчас их стало лучше видно благодаря плюрализЬму, демократии и неограниченному доступу к расклейке дацзыбао... то есть интернет-форумам и изданию опусов за свой счёт. Обучать их не надо, за полной бессмысленностью этого душеспасительного занятия, а надо - как на просвещённом Западе, где уже давным-давно привыкли к такому положению дел -  использовать в качестве наглядных пособий.

Центробежная сила это именно фиктивная сила. Она не порождается никаким взаимодействием, а - как вы совершенно правильно отметили -  "всё дело в том, что, продолжая двигаться по инерции, ваше тело стремится сохранить прямолинейное направление движения, в то время как автомобиль от него уклоняется и из-за этого давит на вас...."  В заблуждение вводит именно попытка в классической механике ввести "силу", которая в одной системе отсчёта есть, а в другой отсутствует. И начинается бред: "центробежная сила должна уравновесить центростремительную" и прочее.

Alexpo:

Поскольку не все наблюдатели видят действие этой силы, физики часто называют центробежную силу фиктивной силой или псевдосилой. Однако мне кажется, что такая интерпретация может вводить в заблуждение. В конце концов, едва ли можно назвать фиктивной силу, которая ощутимо придавливает вас к дверце автомобиля. Просто всё дело в том, что, продолжая двигаться по инерции, ваше тело стремится сохранить прямолинейное направление движения, в то время как автомобиль от него уклоняется и из-за этого давит на вас....

Дурилка для учащихся - это для таких физиков как Herodotus, Alexpo,  футболистов по переписке.

Ай да Иван Александрович! 

[Miona]

А какая разница? Работа совершается за счет движения электронов (электрического тока), порождаемого Солнцем посредством солнечной батареи. Количество электронов при этом не меняется! Пока солнечная батарея исправна и светит Солнце, электроны будут двигаться , и работа будет совершаться. Бесконечности здесь никакой нет.

Начнем сначала:
Солнечная батарея зарядилась. Конденсатор отсоединяем. Разряжаю его. Опять подсоединяю, опять разряжаю. И так до бесконечности.
Количество электронов там огромное. Откуда получаются, куда деваются?

[Miona]

О, боже! Вы когда учебник в последний раз открывали?! Куда же электроны из замкнутой цепи денутся?!

В учебнике не сказано, что электроны могут превращаться в фотоны. Хотя это еще под знаком вопроса.
 Но учебники коректируются и со временем исправляются и уточняются.

[Herodotus]

Начнем сначала:
Солнечная батарея зарядилась. Конденсатор отсоединяем. Разряжаю его. Опять подсоединяю, опять разряжаю. И так до бесконечности.
Количество электронов там огромное. Откуда получаются, куда деваются?

Что-то меня сегодня на альтруизм потянуло... Никуда электроны не деваются, ниоткуда не получаются. Заряжен конденсатор - это значит, совершили работу и сто тыщ миллионов электронов с одной обкладки перегнали на другую. Закоротили конденсатор проводом - эти сто тыщ миллионов электронов побегут по проводу обратно, тоже выполняя работу (например, раскаляя спираль в лампочке). Это материал шестого, кажется, класса средней школы.  

[Herodotus]

В учебнике не сказано, что электроны могут превращаться в фотоны. Хотя это еще под знаком вопроса.
 Но учебники коректируются и со временем исправляются и уточняются.

PS. В учебнике сказано, что электроны НЕ МОГУТ превращаться в фотоны, без всякого вопроса. Это стабильные частицы, да ещё и заряженные, а заряд сохраняется. Электрон и позитрон МОГУТ превратиться в фотоны - но это уже называется аннигиляция вещества и антивещества, в электрических цепях такого не бывает.

PPS.  То, что надёжно установлено, то установлено, и исправляться уже не будет.

[Track-Dbf]

Что-то меня сегодня на альтруизм потянуло... Никуда электроны не деваются, ниоткуда не получаются. Заряжен конденсатор - это значит, совершили работу и сто тыщ миллионов электронов с одной обкладки перегнали на другую. Закоротили конденсатор проводом - эти сто тыщ миллионов электронов побегут по проводу обратно, тоже выполняя работу (например, раскаляя спираль в лампочке). Это материал шестого, кажется, класса средней школы.  

Вот и славно, Herodotus. Догадались наконец, что здесь могут быть не только правоверные академики РАН, но и маленькие дети, мальчики и девочки, тёти, блондинки и брюнетки, дяди с юмором и с увесистыми кулаками и инопланетяне в конце концов.