кто придумывал задачи для третьекласников?

[комукак]

задачи, решаемые простыми уравнениями с одним или двумя неизвестными,  -  заставляли решать третьеклассников логически  с запретом на составление уравнений.  
        (Алкспо!   -   Ф А С С С С !)

[Alexpo]

комукак, фу!

На самом деле, решение задач логически даже важнее, чем составление уравнений, поскольку развивает логическое мышление. В дальнейшей взрослой жизни умение составлять уравнения может и не пригодиться,  а вот логическое мышление нужно всем.

Вообще, главная задача школьной математики, особенно геометрии - это развитие логического мышления, понятия правильного рассуждения, доказательства. И когда иные преподаватели сводят все к формулам и натаскиванию на решение типовых задач - это плохо.

[Herodotus]

Вот она сермяжная то : цит.:"... преподаватели сводят все к формулам и натаскиванию на решение типовых задач - это плохо.", а иные преподаватели всех думающих сводят  также кондово к кондовым учебникам, которые думающими давно забыты на всякий случай.

Думать надо уметь. Этому учатся. Знание и понимание "кондовых" учебников в курс обучения входит, а выпячивание губы и объявление себя непонятым новатором, разоблачителем мафий и ниспровергателем основ, представьте, нет. Такое поведение из другой оперы (точнее, стихотворения):

                      И ведь верно, с той минуты
                      Стал ходить дурак надутый.

                      То и дело он, дурак,
                      Говорит другим: - Не так!

                      Он не плачет и не пляшет,
                      А на все рукою машет.

                      Постороннему никак
                      Не узнать, что он дурак.

                      Дети буквы пишут в школе,
                      Да и спросят: - Хорошо ли?

                      Поглядит в тетрадь дурак,
                      Да и вымолвит: - Не так.

                      Шьют портнихи на машинке,
                      Шьют сапожники ботинки.

                      Смотрит издали дурак
                      И бормочет: - Все не так!

                      И не так селедок ловят,
                      И не так борщи готовят,

                      И не так мосты мостят,
                      И не так детей растят!

                      Видят люди, слышат люди,
                      Как дурак дела их судит,

                      И подумывают так:
                      "Что за умница дурак!"

[marcos]

Ну да. Отменить логическое мышление, потому что есть иксы и уравнения, потом отменить сами уравнения, потому что есть компы и, даже, на мобилах можно кнонку нажать. Есть такой фантрассказ, как в будущем люди забыли таблицу умножения и чуть не проиграли битву иноразумам.
Кстати, нам в третьем классе давли такого типа задачу( решить без иксов), я всю жизнь гордился, что решил. Попробуйте.
На лугу пасутся гуси и овцы. Всего 40 голов и 96 ног,сколько гусей и овец?

[ssp123]

Да этому учатся, а не учат


В российской армии сначала из тебя делают дурака, а потом из тебя-дурака делают умного  -  делают, а не учат.

Не верно. В Российской армии обратно из дурака - умного не делают. В Советской- делали.
 

[ssp123]

Значит традиции похерены

Да там даже стрелять теперь не учат, о чем речь!

[abrashinigor]

Попробуйте.
На лугу пасутся гуси и овцы. Всего 40 голов и 96 ног,сколько гусей и овец?

А, действительно, как без уравнения?
Ну, если без подбора.

[Вашкевич Виктор]

А, действительно, как без уравнения?
Ну, если без подбора.

Будем считать, что у каждой головы по две ноги,
тогда ног должно быть 80.
Если от всех ног  98 отнять 80 - получим лишние 18 ног, принадлежащих баранам.
значит, баранов было 9 голов.

[abrashinigor]

Будем считать, что у каждой головы по две ноги,
тогда ног должно быть 80.
Если от всех ног  98 отнять 80 - получим лишние 18 ног, принадлежащих баранам.
значит, баранов было 9 голов.

Двуногие бараны? Это что-то...

[Вашкевич Виктор]

Двуногие бараны? Это что-то...

При чем тут двуногие бараны?
Вы, однако, тормоз...

[abrashinigor]

При чем тут двуногие бараны?
Вы, однако, тормоз...

Виктор!
18 ног : 9 баранов = 2 ноги.
Заодно посчитайте и получившееся количество голов...

[Вашкевич Виктор]

Виктор!
18 ног : 9 баранов = 2 ноги.
Заодно посчитайте и получившееся количество голов...

Так две ноги у баранов уже было, когда им выдали поровну всем 40 головам.

[abrashinigor]

Так две ноги у баранов уже было, когда им выдали поровну всем 40 головам.

Действительно, тормоз - я!
Только ног 96. Простое решение.
Мои извинения.

[abrashinigor]

Полвека назад бурсили, а щасс тут бурсят, А линейкой по рукам или голым еа обозрение классом ? Слабо ?

Я те дам!!! Дай детство голожопое вспомнить!

[marcos]

Мой ответ на мою задачу. Я рассуждал так, посчитаем ноги гусей и передние ноги овец, получается 80 и т.д. ПОтом мне некоторые говорили,а почему не заднме.

[Гришин Станислав Григорьевич]

Арифметическое решение задачи про коров и гусей.
1) На сколько коров "хватит" 96 ног?
  96:4 =24.
2) Сколько голов не хватает до 40?
40-24=16.
3) Исходя из того, что недостающие головы, можно набрать только заменив коров на гусей,
а замена одной коровы на гуся даёт одну лишнюю голову, определить сколько коров останется после замены?
24-16=8
4) Сколько было гусей?
40 - 8 = 32.
Проверка.
4 х 8 = 32;  2 х 32 = 64; 32 + 64 = 96.
Решение правильное.