АУТИЗМ. У НАС ЕГО ЛЕЧАТ.

[Track-Dbf]

Невозможно. Пока невозможно.

Это всегда будет невозможно.

Медицинский факт.

[abrashinigor]

+
Вот за это Вас и ценю, уважаемый Alexpo. Не боитесь Вы химер шарлатанов.
Мистификация это. Причём наглая и глупая.

Это не мистификация. Увы...

[Track-Dbf]

Это не мистификация. Увы... 

abrashinigor, как устроен человек нам известно больше чем вам. Вот и всё, что мы можем вам сообщить в данном случае.

Кибернетика оказалась лженаукой, знаете ли...    А как упоённо чирикали в своё время.

[Мастеров АВ]

А я не верю в девочек, которых никто не научил разговарить и не учил писать, а они вдруг начинают писать грамотно и красивым почерком. Мистификация.

Согласен.

[abrashinigor]

abrashinigor, как устроен человек нам известно больше чем вам. Вот и всё, что мы можем вам сообщить в данном случае.

Не больше. У Вас был опыт отца, у которого дочь больна ДЦП?
Вот и не надо выпендриваться...

[Track-Dbf]

Не больше. У Вас был опыт отца, у которого дочь больна ДЦП?
Вот и не надо выпендриваться...

Нет у вас никакого опыта "отца, у которого дочь больна ДЦП", abrashinigor. Тема: "АУТИЗМ. У НАС ЕГО ЛЕЧАТ".

Вот и определим - что такое аутизм. 

Аутизм является генетическим заболеванием, точнее - передающимся по наследству. Аутизм, несомненно, расстройство биологического характера.

Существует связь между аутизмом и приступами эпилепсии. Такая связь выражается двумя путями: прежде всего, многие пациенты (20-30%) страдают от припадков. Во-вторых, у таких пациентов с припадками в результате может развиться аутизм.

Часто аутизм путают с синдромом Ландау-Клеффнера. Этот синдром также известен как приобретенная эпилептическая афазия. У некоторых детей с таким синдромом может внезапно пропасть речь, особенно рецептивные навыки общения (способность к пониманию), часто при этом возникает аутизм.

Симптомы аутизма:
    -  Нарушение социального взаимодействия,
    -  Трудности при общении с другими людьми,
    -  Особенности поведения.

Аутизм - это нарушение развития человека, характеризующееся отклонениями в поведении, общении и социальном взаимодействии. Аутизм находит свое выражение в различных формах. Кроме этого, проявления аутизма могут присутствовать при других умственных расстройствах.

Степень тяжести аутизма может варьировать от легкой до тяжелой. Люди с легкой степенью аутизма могут казаться нормальными. У людей с тяжелой степенью аутизма часто полностью нарушена функция мозга, и человека не может функционировать нормально.

В прошлом аутизм часто путали с проявлением детской шизофрении или детским психозом.

Аутисты часто не участвуют в диалоге. Обычно то, как выражается другой человек, ими воспринимается как нечто непонятное. Речь аутистов обычно монотонная, лишенная эмоций. Фразы чаще всего оборваны, например, аутист произносит: «хочу воды», вместо того, чтобы сказать «я хочу воды». Часто люди, страдающие аутизмом, повторяют предложения и фразы, сказанные другими людьми. Например, вы можете сказать «посмотри на самолет!», а ребенок или взрослый повторяет: "самолет", не понимая, что произносит. Такое повторение слов и фраз носит название эхолалия. В то время как многие люди полагают, что это признак ума (повторение песен и др.), аутисты чаще всего не понимают содержания того, что говорят.

У ребенка или взрослого, страдающего аутизмом, может наблюдаться острая чувствительность, например, сенсорная или тактильная. В результате у человека наблюдается сильная непереносимость громких звуков или толпы, визуальной и тактильной стимуляции. Для некоторых аутистов вечеринка или шумные компании могут иметь опасные последствия. Ярлыки на одежде могут восприниматься этими людьми как нечто болезненное. Также непереносимыми вещами могут быть: хождение босиком, игра с моделированием вещей (например, аппликации), праздничный торт. С другой стороны у человека могут наблюдаться неразвитые реакции на такие же виды стимуляции. Аутист вместо того, чтобы говорить может закричать или подносить что-либо к глазам. Поведение человека, страдающего аутизмом, нельзя предсказать. Такие люди часто трогают различные предметы, чтобы ощутить их форму.

У многих детей и взрослых, страдающих аутизмом, может быть нечто вроде ритуала. Даже такое занятие как принятие ванны может быть очень трудным для аутиста: ему требуется определенный объем воды в ванне, точная температура воды, одно и то же полотенце и мыло, которыми он пользовался раньше. 

Так же может наблюдаться нецеленонаправленное поведение или действия. Например, человек может постоянно дергать себя за волосы или наматывать их на палец, ходить на цыпочках, хлопать в ладоши и др. Ребенок или взрослый может постоянно играть в одну и ту же игру, или носить с собой одну и ту же игрушку. Например, ребенок может выстроить все свои игрушки в ряд, а взрослый тоже самое может делать с одеждой, повторяя каждый день одно и тоже действие. При любой попытке помешать аутисту, с его стороны можно ожидать непредсказуемую реакцию, включая то, что он может наброситься. Те предметы, которые можно поворачивать, открывать или закрывать больше всего привлекают внимание аутистов. Если аутиста оставить одного, то он часами может сидеть в одиночестве, крутить или поворачивать какой-либо предмет, включать или выключать свет.

У аутистов вырабатывается особенная "любовь" к каким–либо неодушевленным предметам, таким как скрепки или кусочек бумаги.

Вот, собственно, и всё, пока...  ?*>  Обычные дети сатаны эти аутисты, причём весьма затратные в содержании. 

[Alexpo]

Ни секунды не сомневался в Вашей реакции.

Это хорошо. 

На хрена Вам Соня... На хрена Вам сверловка, кувшины и город в Индии...
Вам оно не надо. Ибо, разрушает Вашу парадигму мироздания...

Все это не разрушает мою парадигму. Есть мистификации и есть то, чему ПОКА не найдено объяснения. Но отсутствие объяснения на данный момент не повод нести очевидную хрень.

[Alexpo]

Важное дополнение:

Я ВЕРЮ, что аутисты могут быть талантливы и показывать что-то феноменальное.
Я НЕ ВЕРЮ, что это может появиться без обучения в той или иной форме. Я НЕ ВЕРЮ, что у кого-то могут появиться знания из ниоткуда.

[abrashinigor]

Нет у вас никакого опыта "отца, у которого дочь больна ДЦП", abrashinigor. Тема: "АУТИЗМ. У НАС ЕГО ЛЕЧАТ".

У меня старшая дочь. ДЦП и гидроцефалия. Ну, если ты знаешь, что это такое
Поэтому, про "опыт" не звизди.
И я прекрасно знаю, что подобные болезни нарушают связь с внешним миром. Причём, именно на "выходе".
А на "входе" - полный порядок.

[abrashinigor]

Важное дополнение:

Я ВЕРЮ, что аутисты могут быть талантливы и показывать что-то феноменальное.
Я НЕ ВЕРЮ, что это может появиться без обучения в той или иной форме. Я НЕ ВЕРЮ, что у кого-то могут появиться знания из ниоткуда.

Опань-ки! Где-нибудь себе зафиксируйте.
"Я не верю!"
А то, наука, наука...

[Track-Dbf]

Я ВЕРЮ, что аутисты могут быть талантливы и показывать что-то феноменальное.

В цирках факиры могут демонстрировать аутистов как что-то феноменальное, впрочем они это делают и с дрессированными животными.

Кроме того факиры в цирке очень успешно заклинают болезни, толкуют сны, показывают всякие фокусы и выступают в целях развлечения.  

[abrashinigor]

Я НЕ ВЕРЮ, что у кого-то могут появиться знания из ниоткуда.

С чего Вы решили, что "ниоткуда"?
Человек живёт в этом мире. Следовательно, получает знания об этом мире.
Не всегда может выразить отношение к этому миру.

[Track-Dbf]

У меня старшая дочь. ДЦП и гидроцефалия. Ну, если ты знаешь, что это такое
Поэтому, про "опыт" не звизди.
И я прекрасно знаю, что подобные болезни нарушают связь с внешним миром. Причём, именно на "выходе".
А на "входе" - полный порядок.

abrashinigor, вы сейчас демонстрируете именно болезнь "на входе". У не сердитесь. Вам просто поясняют:

Аутизм это не ДЦП (Детский церебральный паралич) и не гидроцефалия (от гидро… и греч. kephale — голова), водянка мозга, головная водянка, чрезмерное увеличение количества спинномозговой жидкости в полости черепа.

Вам трудно это уяснить?   Аутизм не ДЦП и не водянка головного мозга. Другая болезнь, так же разрушительная для мозга (биологически и физеологически разрушительная). Не понятно?

[Track-Dbf]

С чего Вы решили, что "ниоткуда"?
Человек живёт в этом мире. Следовательно, получает знания об этом мире.
Не всегда может выразить отношение к этому миру.

Вот мы на вашем примере, abrashinigor, и проверим - как человек получает "знания" об этом мире.  Да и знания ли это вообще? 

[abrashinigor]

abrashinigor, вы сейчас демонстрируете именно болезнь "на входе". У не сердитесь. Вам просто поясняют:

Аутизм это не ДЦП (Детский церебральный паралич) и не гидроцефалия (от гидро… и греч. kephale — голова), водянка мозга, головная водянка, чрезмерное увеличение количества спинномозговой жидкости в полости черепа.

Вам трудно это уяснить?   Аутизм не ДЦП и не водянка головного мозга. Другая болезнь, так же разрушительная для мозга. Не понятно?

Пойми, Князь, одну простую вещь:
Все эти болезни объединяют нарушение связи с внешним миром.
На "выходе". Уж, поверь на слово. Я с этими детьми общался.

[Alexpo]

А на "входе" - полный порядок.

Если на вход ничего не подать, то внутри будет пустота.

Например, умение писать - результат длительных тренировок и объяснений. Без них оно появиться не может. Не забывайте, что человеку надо еще и объяснить связь звуков с некими закорючками. А сами закорючки еще надо наловчиться выводить. А звуки еще и выделить надо, т.е. уметь звуковые слова разбивать на звуки, соответствующие буквам....
И, если мне кто-то заявит, что человек, которого не учили писать, вдруг что-то грамотно напишет, то я категорично заявлю, что это ложь.

С чего Вы решили, что "ниоткуда"?
Человек живёт в этом мире. Следовательно, получает знания об этом мире.
Не всегда может выразить отношение к этому миру.

Тип знаний разный. Знания на уровне - это съедобно, это сладко, надо съесть, а это колется или горячо и лучше не брать - это одно. Таким знанием и животные обладают.... 
То что демонстрирует эта девочка может быть результатом только длительного обучения. Поэтому разговоры, что это появилось само - ложь.

Опань-ки! Где-нибудь себе зафиксируйте.
"Я не верю!"
А то, наука, наука...

Не надо передергивать! Такова особенность русского литературного языка. Он многозначен и за словом "вера" много оттенков. Надо же понимать на чем строится вера в смысле уверенности. Моя, в отличие от вашей, на науке.

[Track-Dbf]

Пойми, Князь, одну простую вещь:
Все эти болезни объединяют нарушение связи с внешним миром.
На "выходе". Уж, поверь на слово. Я с этими детьми общался.

Вот по вашей же ссылки, abrashinigor. Сравните, пожалуйста, с приведёнными мною симптомами и описанием. Всё же сходится. Уж, не сердитесь, пожалуйста.

"Больные аутизмом стоят под знаком вопроса у медиков. Мозг до конца не изучен и что-то утверждать на сто 100% никто не возьмется. (Значит большое поле деятельности для прохиндеев и шарлатанов.) Потому что аутисты это ни олигофрены, ни шизофреники, да и ЗПР - отдельный диагноз. Их основной "недостаток", отсутствие коммуникабельности, в следствии чего они как бы социально (так считается) и физически не могут развиваться в понятиях нормы. (Аутисты не развиваются - они разрушаются, это надо понимать.)

 У меня в группе были дети больные аутизмом. Мне показалось (креститься надо - когда кажется), что они просто не хотят вступать с кем-либо в контакт. Не не могут, а не хотят и осознают это... Там мне подумалось........ Они полностью поглощены внутрь себя, как-то у них так срабатывает, что информация извне воспринимается, но не воспроизводится. То есть они наблюдают, понимают, запоминают, но не делают... не хотят делать. Мычание, крики и т.д. - это один из видов. У меня один мальчик повторял слова. Я ему говорю/спрашиваю, он лишь повторял последнее сказанное слово несколько раз и шепотом, не смотря на меня вообще... В остальном - развитый ребенок. Он рисовал, писал, считал....... На бумажке, вслух не заставишь. Ну только в отличие от Сони стихи не писал=) Хотя кто знает какой он сейчас, на тот момент ему было 5 лет.
http://www.wedjat.ru/forum/index.php?/topic/13024-%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8/

В пять лет - "рисовал, писал, считал..."   Лучше бы он в туалет ходить правильно был приучен, как котёнок.  ?*>

[abrashinigor]

Если на вход ничего не подать, то внутри будет пустота.
Например, умение писать - результат длительных тренировок и объяснений. Без них оно появиться не может. Не забывайте, что человеку надо еще и объяснить связь звуков с некими закорючками. А сами закорючки еще надо наловчиться выводить. А звуки еще и выделить надо, т.е. уметь звуковые слова разбивать на звуки, соответствующие буквам....
И, если мне кто-то заявит, что человек, которого не учили писать, вдруг что-то грамотно напишет, то я категорично заявлю, что это ложь.

Зря. Моя дочь писала грамотно.
Хоть и неуклюже. Она всё время смотрела в книги, которые я ей читал.

Тип знаний разный. Знания на уровне - это съедобно, это сладко, надо съесть, а это колется или горячо и лучше не брать - это одно. Таким знанием и животные обладают.... 
То что демонстрирует эта девочка может быть результатом только длительного обучения. Поэтому разговоры, что это появилось само - ложь.

А кто-то сказал, что обучения не было? Любой родитель стремится обучить своего больного ребёнка по максимуму. Писать, читать...
Вы почитайте ЧТО она пишет. Этому научить нельзя.

Не надо передергивать! Такова особенность русского литературного языка. Он многозначен и за словом "вера" много оттенков. Надо же понимать на чем строится вера в смысле уверенности. Моя, в отличие от вашей, на науке.

Какое "передёргивание"? Слово "вера" в русском языке имеет лишь ОДИН оттенок.

[Track-Dbf]

*

Изолируем аутистов от здоровых психически людей и ... раздадутся вопли о фОшизме.    Аутизм - это паразитизм, биологический паразитизм. И всё.

Если посчитать сколько нормальных людей было загублено ради этих паразитов - получится очень неприглядная картина. Но, нам станет понятен механизм дегенерации и причины гибели многих весьма развитых цивилизаций.

[abrashinigor]

*

Изолируем аутистов от здоровых психически людей и ... раздадутся вопли о фОшизме.    Аутизм - это паразитизм, биологический паразитизм. И всё.

Если посчитать сколько нормальных людей было загублено ради этих паразитов - получится очень неприглядная картина. Но, нам станет понятен механизм дегенерации и причины гибели многих весьма развитых цивилизаций.

Князь! Ты - идиот! Извини...