БИТВА ЗА ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ

[Eok]

Знание – страшная сила

В августе 1941 года одну стрелковую роту бросили затыкать дыру в нашей обороне в районе Кривого Рога. Задача была поставлена не дать пройти немецким танкам, держатся до последней капли крови. Роту пригнали на место, отгрузили целую полуторку противотанковых гранат РПГ-40, сказали, что танков завтра, наверное, будет много и уехали. По всем тактическим раскладам жить бойцам оставалось меньше суток. Командир осмотрел местность и приказал: «Стыдно, люди к нам в гости из Германии едут, а у нас дорога такая разбитая». «Свихнулся, наверно, от страха», – подумали бойцы. Командир продолжил: «Всем вытряхнуть все из вещмешков и за мной». Рота пошла к ближайшему от дороги холму шлака. Командир заставил набирать в мешки шлак и нести к дороге. На саму дорогу шлак сыпался неравномерно, побольше там, где дорога в горочку идет. «Чтоб им не скользко было», – приговаривал командир. Таскали шлак очень долго, все мешки были изорваны в лохмотья, но покрыть шлаком удалось почти два километра дороги. Народ злой и усталый, теперь ведь еще и окапываться полночи. Утром со шлакогор наблюдатели подали сигнал: «Вижу танки»... Сжимая свои почти бесполезные гранаты, солдаты знали, что жизнь закончилась. Наконец танки начали заходить на «благоустроенную» дорогу. Третий танк колонны потерял гусеницу первым, а через минуту эта эпидемия охватила остальные машины, числом восемь. Стоячий танк, если его не злить, штука безопасная. Не сразу поняв, в чём состоит вас ист дас, немцы угробили и танк-эвакуатор. Пехота у немцев не дурная, вперед без танков не пойдет – затор. Нашим на них нарываться тоже нет резона. Командир, формально выполнивший боевое задание остановить танки, посылает гонца найти хоть какое начальство и передать: «Задача выполнена. Потерь нет». Гонец принес хорошую новость: «Ночью можете уходить, сзади есть оборона. Будет возможность, накроем потом артиллерией»... Секрет командира заключался в его образовании. На гражданке он был техником по холодной обработке металлов. Никельшлаки же – отходы производства высоколегированной стали – страшный абразив, лишь немного уступающий корунду и оксиду алюминия. Никакие пальцы гусениц не выдержат издевательства такой дрянью, и гусеница приходит в негодность целиком, забирая с собой большую часть всего привода.

9 декабря 2018
"Русские отлично знали физику и сверлили лёд. Они взяли Ростов за сутки". Янс Зоммер СС "Лейбштандарт"

Воспоминания рядового элитного полка "Дер Фюрер", не менее элитной первой дивизии Ваффен СС "Лейбштандарт Адольф Гитлер" Янса Зоммера, о боях за Ростов, осенью 1941 года:

На нашей стороне было подавляющее превосходство в танках, разведка докладывала, что более чем двойное, у русских же было больше артиллерии и живой силы.

Надежда на технику впоследствии не оправдалась, удар русских пришелся не с того направления где мы ждали. Русские атаковали город, переправившись через реку северный Донец, чего мы никак не предполагали.

Лёд в ноябре ещё был хрупкий и мы считали, что не может быть и речи, чтобы переправить по нему людей и уж тем более тяжелое вооружение. "Иваны" доказали нам обратное.

За пару дней до их наступления наши наблюдатели докладывали, что видят, как русские по ночам сверлят дырки во льду. Мы смеялись, думали, что они темные и недалекие , зачем сверлить лёд, который и так неустойчивый и хрупкий?

Русские отлично знали физику и сверлили лёд. Они взяли Ростов за сутки. Смысл был в том, что из просверленных лунок вода поднималась на поверхность, замерзала и создавала ещё один слой льда, укрепляя его для переправы.

Благодаря этому методу "Советы" смогли не только переправить личный состав, но и свои артиллерийские орудия, на правый берег.

Удар был стремительный и сильный, мы цеплялись за кварталы, но были не в силах их удержать. Город, который мы брали несколько недель, ценой крови и огромных потерь был отдан обратно русским за сутки, за какие то часы.

Нам пришлось отступить за реку Миус и зимовать на ледяном ветру и холоде, слушая по радио, как под Москвой отступают войска группы армий Центр, понимая, что надежда закончить эту войну зимой 1941-1942 года, утеряна безвозвратно и навсегда".

[kio]

https://www.youtube.com/watch?v=G6U8hky5Iiw

[Eok]

[kio]

https://www.youtube.com/watch?v=_g7y6MNlMIQ

[Eok]

https://youtu.be/GS06ZrDcnNg

[kio]

https://www.youtube.com/watch?v=Q6eGCVDIFVU

[Eok]

[Eok]

Качество и доходчивость школьных и ВУЗовских учебников как предмет Государственной Безопасности.

В связи с ситуацией оставляющих желать лучшего качества целого ряда школьных и ВУЗовских учебников и учебных программ, следует отметить, что наши геополитические противники и их спеслужбисткие шестёрки из внутрисоветской пятой колонны были кровно заинтерисованны в снижении качества советских специалистов с высшим образованием. Одним из важнейших средств к достижению этого было принятие к обязательному преподаванию сложных для ученического восприятия учебников и учебных программ, и целенаправленное блокирование и отказы учебникам и учебным програмам совмещаемым высокое качество изложения учебного материала с его увлекательностью, наглядностью, простотой и доступностью для ученического восприятия. Наилучшее место для этого, отвественные за оценку и принятие новых учебников и новых учебных программ, государственные комиссии. И для наших геополитических врагов было жизненно важным иметь там свою агентуру влияния. Результаты не заставили себя долго ждать. Где-то начиная с конца 50-х советские ВУЗовские и школьные учебники от издания к изданию теряли в качестве иллюстрации (посмотрите сталинские учебники, как там всё хорошо и наглядно прорисованно ), в качестве изложложения учебного материала (оно ухудшалось), в текст принимаемых учебников целенаправленно вносились всяческие ляпы (наш институтский препод по материаловедению, как-то специально отыскал автора одного из таких учебников /благо он его когда-то хорошо знал/ и сказал: "Послушай Сеня ну как-ты мог написать такую фуйню". И ткнул его в текст им написанного учебника. И вот каков был его ответ: "А я это не писал. Я лично писал только первое издание, второе, третье и четвёртое издание дорабатывались без меня. Вон посмотри на фамилии, которые следуют за моей вот с них и спрашивай. Мою фамилию просто оставили."), устаревшая информация сознательно не обновлялась (классической примером такой диверсии является учебник Дальского по металлургии, две трети которого посвящены описанию мартеновского процесса, снятого с реального металлургического производства уже где-то в конце 40-х годов, сразу после второй мировой; и это учебник для студентов 80-90-х годов ХХ столетия ). Все наши институтские преподы в один голос говорят, чем старее учебник тем он лучше, тем легче его понять и осмыслить. Новое же лучше подчерпуть из специальной литературы или же из реальной производственной практики. На хорошо понятую основу, оно ляжет очень хорошо.
Ну так вот, Я думаю, что имеет смысл после победы истиннорусских краснопатриотических сил (ежели таковая когда-нибудь произойдёт) создать комиссии состоящие из сотрудников спецслужб а также ведущих специалистов и преподавателей по тому или иному профильному предмету и проанализировать каждый случай с принятием к обязательному преподаванию учебника по данному предмету (состав приёмной комиссии, качество принятого учебника, качество и степень наглядности и доступности для ученического постижения как принятого приёмной комиссией учебника, так и отвергнутых ею альтернативных вариантов /всё познаётся в сравнении /). Каждый случай с отвергнутым вариантом учебника и каждый случай отвергнутых вариантов школьных и ВУЗовских учебных программ должен быть тщательно проанализирован и ситуация с принятием новых учебников и новых учебных программ должна быть выправленна. Вражеские спецслужбы больше не должны иметь возможность здесь вредить. "=?

из интернета:
...рифма повышает скорость восприятия и обработки информации нашим мозгом.

Человек верит рифмованным фразам с большей охотой, чем простым предложениям.

[Eok]

[Eok]

[kio]

https://www.youtube.com/watch?v=s50BczW4mqE

[Eok]

[kio]

https://www.youtube.com/watch?v=sbz2MPnmzAI

[Eok]

[Eok]

Есть версия, что тупым юмором с ТВ подкрепляют деградацию населения, удерживая людей на низком уровне развития.

[Eok]

[kio]

https://www.youtube.com/watch?v=ZqSRMBAMtxs

[Eok]

из интернета:
Россия выталкивает за рубеж сотни тысяч самых образованных, взамен принимая миллионы мигрантов

[SENSONIC]

Россия выталкивает за рубеж сотни тысяч самых образованных, взамен принимая миллионы мигрантов

Причина этого в чем? Что толку от твоих завываний?
Причина мной распознана: СОВКОВЫЙ СНОБИЗМ. Со времен 1991г с ним ничего не случилось и с ним не боролись. Видимо трудно было распознать и сформулировать. СС действует так, что  подавляет критику начальства, выскочек, гениев и художников, навязывает серость и пустоту как норму. СС призывает отменить всякие обновления и делать все по старому. СС имеет целью скрытую политику и борьбу против свободы слова и интернета и навязывает единственный способ общения как в СССР: человек -книга то есть программирование мозга.
Свободу общения человек-человек они блокируют т.к. видят в нем рыночное начало. Горизонтальные связи для СС это незаконно или не возможно. Чтобы они не возникали стихийно с социализме есть институт стукачей и всяких милиционеров.
Снобизм повсюду генерит ЗАСТОЙ-это его основная функция-политика охраны старья, воспроихзводство старья, копирование старья.
Они даже изобрели формулу: все новое это хорошо забытое старое- так вспомним...
Высшая ценность в СССР- вещь которой можно пользоваться 25лет по гарантии. Можно и 50лет если немецкая.
Старые вещи, старые технологии, старые мысли из старой литературы -это СУТЬ ЗАСТОЯ В СОВКЕ.

Многие люди не выдерживают и или бегут на запад или срываются, уничтожают старое в своей стране, сжигают, дробят, ломают.
После этого физически ощущают подъем духа и очищение. Ибо понимают чтобы построить будущее надо сломать прошлое и освободить место.  Снобизм же призывает тщательно реставрировать старье. Издевается над людьми, возводя ввысь стоимость антиквариата снобы уничтожают силу мысли, ценность мысли и стоимость труда.

[kio]

https://www.youtube.com/watch?v=4AdRCHa8CpQ