Философия Моttо Willе - постюнговская парадигма мира

[БубликЗяблик]

Часть первая.  Концептуальный РЕФЕРАТ по философии Юнга.

Карл Густав Юнг - один из известнейших учеников Зигмунда Фрейда, предложивший свою собственную оригинальную концепцию личности человека.
26 июля 1875, Кесвиль, Тургау, Швейцария — 6 июня 1961, Кюснахт, кантон Цюрих, Швейцария

Швейцарский психолог и философ, основатель "аналитической психологии", развил учение о коллективном бессознательном, в образах которого (то есть архетипах) видел источник общечеловеческой символики, в том числе мифов и сновидений ("Метаморфозы и символы либидо").

Цель психотерапии, по Юнгу, - осуществление индивидуализации личности. Работы Юнга оказали влияние на культурологию, сравнительное религиоведение, мифологию.
Юнг считал исследование психики наукой будущего. Для него актуальная проблема человечества заключалась не столько в угрозе перенаселения или ядерной катастрофе, сколько в опасности психической эпидемии. В судьбе человечества решающим фактором является сам человек, его психика. Еще конкретнее этот "решающий фактор" сфокусирован и сконцентрирован в бессознательной психике, являющейся реальной угрозой; "мир висит на тонкой нити, и эта нить - психика человека".

«Гигантские катастрофы, которые угрожают нам, — это не стихийные события физической или биологической природы, а события психические, — писал он. — Нам в ужасающей мере грозят войны и революции, которые суть не что иное, как психические эпидемии. Во всякое время какая-нибудь химера может овладеть миллионами людей, и тогда вновь разразится либо мировая война, либо опустошительная революция.

Вместо того чтобы ждать опасности от диких зверей, обвалов и наводнений, человеку сегодня приходится опасаться стихийных сил своей психики. Психическое — это огромная сила, которая многократно превосходит все силы на свете.

Просвещение, обезбожившее природу и человеческие установления, обошло своим вниманием только бога ужаса, который обитает в душе. Страх божий уместен более всего именно тут, перед лицом сверхмогущества психической стихии».

Психические пандемии — войны и революции — представляются К.Г. Юнгу главной угрозой общественной безопасности.

Стихия психики находится, на его взгляд, в основе катастрофальных общественных событий. На более ранних этапах развития человечества сопоставимой по масштабам была стихия окружающей природы. Ужас, пробуждающийся в том и в другом случае, несравнимо опасен, так как он умножает объективно неблагоприятные эффекты.

Какова же испытанная социальная технология решения этой проблемы? Согласно К.Г. Юнгу, это призвание личности (вождя, героя).

«Не случайно именно наше время взывает к спасительной личности, т. е. к тому, кто ускользает от неизбежной власти коллективности и тем самым по крайней мере психически освобождает себя, зажигая для других обнадеживающий свет маяка, который возвещает о том, что по меньшей мере одному удалось избежать рокового отождествления с групповой душой.

Ведь группа, именно из-за своей бессознательности, не обладает никаким свободным выбором, благодаря чему психическое действует в ней как ничем не ограниченный природный закон. Возникает процесс, останавливающийся только с катастрофой.
Народ всегда тоскует по герою-драконоборцу, когда чувствует опасность психического, — отсюда вопль о личности», — пишет философ.

«Воздыхание по личности» стало, по его мнению, настоящей проблемой. «Возгласами ликования приветствует итальянский народ личность дуче, другие народы стенают, оплакивая отсутствие великих фюреров».

оч похоже на творение Солнышки

http://www.youtube.com/watch?v=-69WaxRSgMg

[Дмитрий Мотовилов]

Мы здесь рассмотрим соответствующий аспект преломления у нас юнговской философии.

Современные философы увязывают психическую парадигму Юнга с реальным устройством мира по модернистским информационным и квантовым моделям бытия души вне человека и постоянным обменом актуального между человеком и коллективным внечеловеческим "полем".
14.янв.2015. Таким образом, постюнговская философия оперирует уже не с виртуальными мирами, а с определёнными физическими реалиями. Философия Мотто Вилле теперь придаёт им конкретное место в мироздании - это специфические параллельные миры физического обитания каждой личности.
Соответственно корректируется и место нахождения юнговского лидера  - один из параллельных миров обитания вождя.
Однако встаёт вопрос, насколько этот лидер способен осуществить чаяния бессознательного толпы?
Ответ даёт сама парадигма параллельных миров и соответствующая новая концепция творчества человека: это несомненно ничто иное, как позитивный публичный опыт уже свершившейся реализации данной личности на Земле неких его свершений как лидера в параллельных мирах.
С этой точки зрения представляют несомненный интерес исторические писания первопроходцев параллельных миров, известных в нашем мире как пророки. Очевидно, что они постоянно давали "подсказки" из других миров о потенциально реальных вождях нашего мира. И эти предсказания о мессиях  нередко определяли судьбы бессознательного движения цивилизации на тысячелетия вперёд.

[Дмитрий Мотовилов]

Современное эзотерическое околонаучное знание учёных РАН и РАЕН связывает феномены ясновидения, гениальности и других экстрасенсорных возможностей мозга человека с его якобы подключением к некоему общему информационному полю, чёрной дыре, эфиру и т.п.

Однако согласно парадигме Мотто Вилле,  такие феномены обусловлены специфической, не изученной наукой главной функцией головного мозга - видения им параллельных миров, их научных и литературных произведений, музыки, языков и любого творчества в целом.

Мозг - это своеобразная электромагнитная антенна, которая может принимать в виде потоков электромагнитной энергии (см. мою монографию Теория потоков энергии) образы параллельных миров.
Наглядным доказательством тому служит наши глаза, ведь это тоже часть мозга, которая принимает поток электромагнитной энергии от нашего 3-мерного мира.
Таким же глазом во внешние (параллельные нашему) миры является и основная часть головного мозга. Всё своё знание мы черпаем именно оттуда.

Русский офицер Чистяков, которому была нанесена травма головного мозга в Афганистане, после выздоровления вдруг обрёл знание 140 иностранных языков, в том числе неведомых в наше время.
Иностранцы называют феномен Чистякова каналированием, созданием канала между чёрной дырой и мозгом, но как мы полагаем, такие представления уже излишни, для объяснения феномена достаточно нашего более логичного представления о параллельных мирах.

Отметим также, что наукой обнаружена способность мозга блокировать те образы, которые мешают основной деятельности человека в нашем мире, то есть не нужны ему. У Чистякова такая блокировка была выключена вследствие пережитой травмы.
Другими словами, человек сообразуюсь со своими целями в своём трёхмерном мире и проявляю свою волю и оценку бытия, выбирает своим "мозговым глазом" в параллельных мирах только те решения, которые ему нужны для его жизни в собственном трёхмерном мире.

Закрытые военные лаборатории всего мира работают сейчас над тем, чтобы снять блок с экстравидения и позволить таким образом проникать в знание военных служб своего противника.
Именно поэтому спецслужбы запада так усиленно охотятся за носителями нового научного знания и не раз предлагали переехать в "свободную" Европу, Австралию или США.
И именно поэтому их тролли  так усиленно третируют новаторов как в Советском Союзе, так  и в современной России, выживая в свои "райские" (рабские) края или на тот свет в ГУЛАГе.

[Менделеев2]

Добавлю философии по практике.

Могу попробовать объяснить, как творчески подходить к поставленному вопросу.
Итак.
Человек - это психофизиологическая колебательная система, а любое колебание можно погасить или раскачать, как качель, толчок и до следующего периода.
Что такое психологический толчок? Это, например, стресс, КОТОРЫЙ ПОСТЕПЕННО меняет свой знак - и вот она, качелька.
Физиологическая качель, это, например, больно - не больно, активность левого и правого, верха и низа, зада и переда (извините!), нутра - поверхности.
Нечто подобное происходит и с информацией. Ты выплескиваешь какую-то вещь, в ответ получаешь не понимание, для тебя это стресс, то есть толчок - ПЕРВЫЙ ПЕРИОД. Во втором периоде, обязательно появиться куча уточняющей информации, которую ты опять выдашь и так далее
Надо только научится чувствовать эти колебания.
Ну и получаем прикладной периодический Закон.
Это уже другая философия и образ жизни.

[Дмитрий Мотовилов]

Добавлю философии по практике.
Могу попробовать объяснить, как творчески подходить к поставленному вопросу.
Итак.
Человек - это психофизиологическая колебательная система, а любое колебание можно погасить или раскачать, как качель, толчок и до следующего периода.

Согласен, но какой в этом смысл, для чего? И какая связь этого тривиального случая с философией, наукой о наиболее общих законах мироздания?
 

Нечто подобное происходит и с информацией. Ты выплескиваешь какую-то вещь, в ответ получаешь непонимание, для тебя это стресс, то есть толчок - ПЕРВЫЙ ПЕРИОД.
Во втором периоде, обязательно появиться куча уточняющей информации, которую ты опять выдашь и так далее
Надо только научится чувствовать эти колебания. Ну и получаем прикладной периодический Закон.
Это уже другая философия и образ жизни.

Вы описали примеры из начального курса теории автоматического управления. Разделы "Автоколебания", "Обратная отрицательная связь".  )*<

[Менделеев2]

Согласен, но какой в этом смысл, для чего? И какая связь этого тривиального случая с философией, наукой о наиболее общих законах мироздания?
 Вы описали примеры из начального курса теории автоматического управления. Разделы "Автоколебания", "Обратная отрицательная связь".  )*<

Да, но еще никто так технологично не подходил к человеку, во всяком случае я не встречал.
Я хочу чтобы каждый человек знал и понимал, что творит, а не обращался, например, к Мотовилову за разъяснениями...

[Дмитрий Мотовилов]

Да, но еще никто так технологично не подходил к человеку, во всяком случае я не встречал.
Я хочу чтобы каждый человек знал и понимал, что творит, а не обращался, например, к Мотовилову за разъяснениями...

Лет сто назад уже подходили, делали технологично роботов из железа.
Моё разъяснение очень доступное для каждого: берите книжку ТАУ и учитесь. Или даже второе образование, если глубоко задело.  )*<

[Менделеев2]

Лет сто назад уже подходили, делали технологично роботов из железа.
Моё разъяснение очень доступное для каждого: берите книжку ТАУ и учитесь. Или даже второе образование, если глубоко задело.  )*<

Нет Дмитрий, каждый пойдет своею дорогой, а поезд пойдет своей.)
Где нить пересечемся.

[Дмитрий Мотовилов]

Нет Дмитрий, каждый пойдет своею дорогой, а поезд пойдет своей.)
Где нить пересечемся.

Есть наука, второй раз как её построишь? Это неловко...
Всё сказанное уже давно открыто, очень давно...

[Менделеев2]

Есть наука, второй раз как её построишь? Это неловко...
Всё сказанное уже давно открыто, очень давно...

Дмитрий, еще и резонанс есть, то есть открыто, но не всеми понято.
Например мне нравятся "сухарики" - коротко и ясно. Поэтому и сам так излагаю.
В Вашем изложении уже присутствует вода.
Каждому свое, и по своему.

[Дмитрий Мотовилов]

Дмитрий, еще и резонанс есть, то есть открыто, но не всеми понято.
Например мне нравятся "сухарики" - коротко и ясно. Поэтому и сам так излагаю.
В Вашем изложении уже присутствует вода.
Каждому свое, и по своему.

Резонанс тоже давно описан в ТАУ. Это азбука высшей школы...

[Менделеев2]

Лет сто назад уже подходили, делали технологично роботов из железа.

Дак это же ЖЕЛЕЗО.

[Дмитрий Мотовилов]

Дак это же ЖЕЛЕЗО.

Оно технологично представляло ваши словесные описания человека.

[Менделеев2]

Резонанс тоже давно описан в ТАУ. Это азбука высшей школы...

Но Вас не слышат.
А я живу этим...

[Дмитрий Мотовилов]

Но Вас не слышат.
А я живу этим...

Это прекрасно. Но никак не отменяет пользы образования и более глубокого знания.
Кстати, и меня, как и учебники по теории автоматического управления, не слышат миллиарды необразованных людей. И что?  )*<

[Менделеев2]

Оно технологично представляло ваши словесные описания человека.

А это еще кто-то понял, кроме Вас и меня?)
Ненадо через две ступеньки...

[Дмитрий Мотовилов]

А это еще кто-то понял, кроме Вас и меня?)
Не надо через две ступеньки...

Как это "кто-то"??? Миллионы студентов и инженеров! По ступенькам!  Каждый семестр, каждый курс!

[Менделеев2]

Это прекрасно. Но никак не отменяет пользы образования и более глубокого знания.
Кстати, и меня, как и учебники по теории автоматического управления, не слышат миллиарды необразованных людей. И что?  )*<

"По бусинкам, по бусинкам..."

[Дмитрий Мотовилов]

"По бусинкам, по бусинкам..."

Дело не в бусинках, а в уровне интеллекта и образования. 

[Менделеев2]

Как это "кто-то"??? Миллионы студентов и инженеров! По ступенькам!  Каждый семестр, каждый курс!

Не сомневаюсь, но все это по отношению к железу, а не к себе.
Иначе Мир бы уже перевернулся!