Террористы ДНР сбили малайзийский самолет над Донецком

[Zubr-Zubr]

В Христианстве попы хитрее - они сразу говорят бессмысленную фразу: "Пути господни неисповедимы"...

Христианские попы людям лгут. А мы, мусульмане, говорим только правду. Делимся только достоверными знаниями, которые об этом мире дал нам его Создатель - Всевышний Аллах.

[Ю.М.]

Вы рассуждаете как обычный христианский фанатик. Даже не как атеист. Давно крестились, коммунист?

А чем мусульманский фанатик лучше христианского? Такой же фанатик, только к тому же и кровожадный джихадист...  

[Ю.М.]

Во всем, чем наполнен человек - есть смысл. Даже в недостатках. Но это уже философия не вашего примитивного уровня. Вы слишком слабы интеллектуально, чтобы понимать такие вещи.

В чём тогда смысл ЗЛА?... 

[Ю.М.]

А еще называли себя "ученым"...

Вот, учите незнакомые вам научные термины, "ученый".

Биологизатор - https://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80

Социологизация - https://dic.academic.ru/dic.nsf/ecolog/2080/%d0%a1%d0%be%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b3%d0%b8%d0%b7%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f

Ну и вот, что там написано - тот, кто занимается биологизацией, выводит социальную сущность человека из его биологической природы ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).
То есть это ПРИДУМАННЫЙ термин, а не научный... Просто сказать - БИОЛОГ...

[Ю.М.]

Прежде чем задавать себе такие глубокие философские вопросы разберитесь для начала с теми, что для вашего восприятия попроще. На данном этапе своего интеллектуального развития вы все равно не сможете понять и усвоить полученный от меня ответ. Вам элементарные понятия "социологизаторский/биологизаторский подход" оказались неподъемными для понимания. Что уж говорить о более трудных понятиях, таких как бытие?

Ну, и трусливый же ты в споре...  +@> И от вопросов УШЁЛ и меня обгадил... Этому тебя твой мулла учит по Корану?... Жидкие вы, мусульмане в соревновании умов...  &{@

[Ю.М.]

Трон - величайшее по размерам творение Всевышнего Аллаха.

А почему тогда его в телескоп не видно?...  +@>

[Ю.М.]

Рабовладельцы бывают разными. Есть хорошие, а есть плохие. Я, например, был бы хорошим рабовладельцем, а вы - злым, жестоким, черствым.

Я бы точно никогда не был бы НИКАКИМ рабовладельцем... Для коммуниста это неприемлемо, коммунисты только ОСВОБОЖДАЮТ людей от рабства...   )@№ А в чём ты был бы "добрым" рабовладельцем? Не мучил бы плетью, а сразу отрезал головы рабам?...  

[Ю.М.]

Христианские попы людям лгут. А мы, мусульмане, говорим только правду. Делимся только достоверными знаниями, которые об этом мире дал нам его Создатель - Всевышний Аллах.

Ну вот, и тут нагло лжёшь... Ложь у бандита - талиба в крови... Ты даже ещё не понимаешь, что ЛЖЁШЬ в Интернете - на весь мир, и миллионы людей оценят твоё врождённое враньё...   

[Zubr-Zubr]

А чем мусульманский фанатик лучше христианского?

Любой фанатизм - плохо.

[Zubr-Zubr]

В чём тогда смысл ЗЛА?... 

Не зная Зла человек никогда не понял бы что такое Добро и не научился бы его (Добро) ценить.

[Ю.М.]

Любой фанатизм - плохо.

И исламский?... 

[Zubr-Zubr]

Ну и вот, что там написано - тот, кто занимается биологизацией, выводит социальную сущность человека из его биологической природы ◆ Отсутствует пример употребления (см. рекомендации).
То есть это ПРИДУМАННЫЙ термин, а не научный... Просто сказать - БИОЛОГ...

Темнота... Ужас. Биолог - это биолог, биологизатор - это биологизатор, как я и объяснил вам выше. Теперь расскажу вам подробнее о том, что такое биологизаторская и социологизаторскиая теории формирования личности.

Существует 3 основных направления [теории формирования личности]: биологизаторское; социологизаторское; биосоциальное.

Биологизаторское. Представители этого направления считали, что человек как личность формируется по заранее заложенной в нем программе. Качества и свойства, которые в нем заложены развертываются самопроизвольно, педагог лишь способствует реализации этой программы. По данной теории каждая личность формируется и развивается в соответствии с её врожденными качествами и особенностями, социальное окружение не играет при этом особой роли. Биологизаторская теория – это главная теория воспитания, она предлагает учителю не вмешиваться в естественный ход развития ребенка, т.к. воспитание ничего не может изменить и оно должно быть приспособлено к способностям и задаткам ребенка. Поэтому образование следует давать лишь детям с высокими умственными способностями. Эти способности определяются с помощью тестов, где вычисляется коэффициент умственной одаренности.

Социологизаторское направление – представители этой теории самым важным в развитии ребенка считали условия его жизни, особенности окружающей среды. Личность это продукт, который полностью формируется только в ходе социального опыта, биологическая наследственность не играет при этом значительной роли. Некоторые из них утверждали, что от рождения все дети обладают равными возможностями. Однако человек должен приспосабливаться к окружающей его среде. Поэтому возникают отличия между людьми, которые находятся в разных условиях жизни. Дети, которые выросли в неблагоприятной среде не развиты интеллектуально и поэтому им бесполезно давать образование. Социологизаторское направле­ние берет начало от теории "tabula rasa" ("чистая доска") философа XVII века Джона Локка, согласно которой психика человека при рож­дении является "чистой белой восковой доской", но под влиянием внешних условий появляются ("пишутся") все психические качества. Все люди рождаются одинаковыми по природным данным, а нера­венство между ними по уму и нравственности определяется только воспитанием. В социологических теориях взросления главной детерминантой раз­вития считается окружение индивида. При этом социальным процессам приписывается решающее значение для развития человека, которое как бы отражает "состояние общества". Например, в теории ролей (Hofstatter P., 1957) развитие индивида заключается главным образом в формировании определенного ролевого репертуара, который и состав­ляет значительную часть его "Я". "Роль" рассматривается как внутрен­не связанная последовательность разных форм поведения, настроенная на соответствующую последовательность действий других людей. Роли возникают, стабилизируются и дифференцируются в результате обще­ственных процессов.

http://lektsii.net/3-25639.html

[Ю.М.]

Не зная Зла человек никогда не понял бы что такое Добро и не научился бы его (Добро) ценить.

А зачем нужно ценить ДОБРО и сравнивать его с чем то ещё, если оно и так будет?... Добро есть, и ладно... Ты же просто дышишь воздухом потому, что он есть как необходимость твоего существования, а не ставишь альтернативу себе задохнутся? Просто это твоё условие жизни, ДОБРО, как естественная среда обитания... Ну как в Раю, но только на Земле... Какой смысл богу сотворять область ЗЛА, для чего?...  

[Zubr-Zubr]

Ну, и трусливый же ты в споре...  +@> И от вопросов УШЁЛ и меня обгадил... Этому тебя твой мулла учит по Корану?... Жидкие вы, мусульмане в соревновании умов...  &{@

Для "соревнования умов" необходимо наличие ума у обоих собеседников... Не соревноваться же моему уму самому с собой...

[Zubr-Zubr]

А почему тогда его в телескоп не видно?...  +@>

Не находите свой вопрос глупым?

[Zubr-Zubr]

Я бы точно никогда не был бы НИКАКИМ рабовладельцем...

Почему?

[Zubr-Zubr]

А в чём ты был бы "добрым" рабовладельцем? Не мучил бы плетью?

Да, не мучил бы. Хорошо кормил бы своих рабов, лечил бы их в случае болезни и не нагружал бы тяжелой и непосильной работой.

[Zubr-Zubr]

Ну вот, и тут нагло лжёшь... Ложь у бандита - талиба в крови... Ты даже ещё не понимаешь, что ЛЖЁШЬ в Интернете - на весь мир, и миллионы людей оценят твоё врождённое враньё...   

Вы о чем, коммунист?

[Ю.М.]

Темнота... Ужас. Биолог - это биолог, биологизатор - это биологизатор, как я и объяснил вам выше. Теперь расскажу вам подробнее о том, что такое биологизаторская и социологизаторскиая теории формирования личности.

Существует 3 основных направления [теории формирования личности]: биологизаторское; социологизаторское; биосоциальное.

Биологизаторское. Представители этого направления считали, что человек как личность формируется по заранее заложенной в нем программе. Качества и свойства, которые в нем заложены развертываются самопроизвольно, педагог лишь способствует реализации этой программы. По данной теории каждая личность формируется и развивается в соответствии с её врожденными качествами и особенностями, социальное окружение не играет при этом особой роли. Биологизаторская теория – это главная теория воспитания, она предлагает учителю не вмешиваться в естественный ход развития ребенка, т.к. воспитание ничего не может изменить и оно должно быть приспособлено к способностям и задаткам ребенка. Поэтому образование следует давать лишь детям с высокими умственными способностями. Эти способности определяются с помощью тестов, где вычисляется коэффициент умственной одаренности.

Социологизаторское направление – представители этой теории самым важным в развитии ребенка считали условия его жизни, особенности окружающей среды. Личность это продукт, который полностью формируется только в ходе социального опыта, биологическая наследственность не играет при этом значительной роли. Некоторые из них утверждали, что от рождения все дети обладают равными возможностями. Однако человек должен приспосабливаться к окружающей его среде. Поэтому возникают отличия между людьми, которые находятся в разных условиях жизни. Дети, которые выросли в неблагоприятной среде не развиты интеллектуально и поэтому им бесполезно давать образование. Социологизаторское направле­ние берет начало от теории "tabula rasa" ("чистая доска") философа XVII века Джона Локка, согласно которой психика человека при рож­дении является "чистой белой восковой доской", но под влиянием внешних условий появляются ("пишутся") все психические качества. Все люди рождаются одинаковыми по природным данным, а нера­венство между ними по уму и нравственности определяется только воспитанием. В социологических теориях взросления главной детерминантой раз­вития считается окружение индивида. При этом социальным процессам приписывается решающее значение для развития человека, которое как бы отражает "состояние общества". Например, в теории ролей (Hofstatter P., 1957) развитие индивида заключается главным образом в формировании определенного ролевого репертуара, который и состав­ляет значительную часть его "Я". "Роль" рассматривается как внутрен­не связанная последовательность разных форм поведения, настроенная на соответствующую последовательность действий других людей. Роли возникают, стабилизируются и дифференцируются в результате обще­ственных процессов.

http://lektsii.net/3-25639.html

ТЫ, не объясняешь, ты приводишь ЧЬИ ТО объяснения, которые есть просто перепевы биологических и социологических тем и вопросов... Поэтому и ПРИДУМАНЫ новые термины, чтобы обозначить самостоятельность этих суждений. Обычное графоманство это, а не наука...  

[Zubr-Zubr]

И исламский?... 

Любой. Мусульманин должен понимать во что он верит, а не глупо поддакивать делая таклид (слепо подражать авторитетам). Поэтому изучение религии очень важно.