Что такое Республика народного самоуправления

[Нирвана]

По существу ЧЕГО, простите? Теории Карла Маркса или Ленина?

Кого Вы называете анархистом?
Заметьте, цитировать гениев Вам легко, а от себя что-то сказать, практически невозможно.)))

[Татьяна Н]

Человек не чем не отличающий тем,чем живут сейчасэлита.Только там всем свободым людям это доступно,мало того порой застовляли в выходные дни выезжать на отдых вместе с коллективами на природу.Доступны были как кинотеатры,театры босейны,нууж не говоря от том и туалеты бесплатные.  .

Позвольте комментарий. Пока вы не повернёте свои мысли в сторону от магазинов, туалетов, отдыхов на природе и "справедливого распределения" не видать вам коммунизма, как своих ушей. НИКОГДА. "=?

[alexand]

Ну где же Татьяна? Я ведь упомянула Комукака.
У него единственного можно прочесть грамотное и убедительное объяснение что есть коммунизм.
Убедительное, потому что его аргументам ПО СУЩЕСТВУ возразить нечем.

Комукак - пустослов, кто назначил его Высшим Судией?
Сама Мудрейшая Татиана?

[Нирвана]

Ну воров и придурков точно не осчастливит, тут вы правы. Как никогда. Гхм. "=?

Как это Вы снизошли до похвалы? А просто самовлюблённых болванов- осчастливит?

[Татьяна Н]

Комукак - пустослов, кто назначил его Высшим Судией?
Сама Мудрейшая Татиана?

Алекс, Высшие Судьи бывают у вас - тех кто живет по мнениям авторитетов и исчет ЛИДЕРА.
Свободномыслящим людям дела нет КТО сказал. Важно ЧТО сказал.

[Альфа]

Человек не чем не отличающий тем,чем живут сейчас элита

Не элита, а "элои"(вспомните Уэлса). Совершенно беспомощные и никчёмные особи, погрязшие в шизе и извращениях. Вы не согласны?  

[Татьяна Н]

Как это Вы снизошли до похвалы? А просто самовлюблённых болванов- осчастливит?

Самовлюблённые болваны - хто такие? Изрекающие Великие Истины, вычитанные в цитатниках великого Будды?

[alexand]

Алекс, Высшие Судьи бывают у вас - тех кто живет по мнениям авторитетов и исчет ЛИДЕРА.
Свободномыслящим людям дела нет КТО сказал. Важно ЧТО сказал.

Ну а если это "ЧТО" множество людей не считает за осмысленные умозаключения, тогда как?

Вкусовщина и отсебятина Комукака при вашем одобрямсе.

[Татьяна Н]

Не элита, а "элои"(вспомните Уэлса). Совершенно беспомощные и никчёмные особи, погрязшие в шизе и извращениях. Вы не согласны?  

Самое интересное, что все вылезшие в "элиту" неизменно скатывались в извращения и шизу во все века просматриваемой истории.

[Татьяна Н]

Ну а если это "ЧТО" множество людей не считает за осмысленные умозаключения, тогда как?

Известно как. Вот так:



Изучите внимательно, может поймёте.

[Альфа]

Аль, ну почему не позволю? Наоборот - буду только рада.  
Наш разговор и правда жиды затроллили. А некоторые несознательные им помогли....неосознанно...Гхм... "=?

Выкладываю

Концепция Армии Труда.
 
Человек в обществе будущего будет трудиться всю жизнь, если захочет работать в старости, после 50 лет. И начиная с младых ногтей. Начиная с 2-3 лет его будут приучать наводить порядок хотя бы вместе с мамой. Убирать игрушки, ставить тапочки на место и т.п..
 
Далее, пока он развивается, развиваются и его навыки труда. Он учится держать предметы одной рукой, ухаживать за собой, ухаживать за другими по силам (подать тапочки, стакан воды, полить цветы и т.п)
 
Развивающее обучение начинается с рождения, но начиная с 2 лет человек по часу-2-3- и более учится общаться с другими, при этом развиваясь и трудясь. Помогает в дет.саду убирать игрушки за всеми, помогает ухаживать за другими (надеть панамку), сажать растения и т.д.
 
1. 2-3 года. Обучение в яслях-саду музыке, физкультуре, заучивание примитивных стихов, элементарные навыки ОБЖ и домашнего труда.

2. 3- 5 лет. Развивающе - обучающий этап подготовки к школе. Два урока в день по 15 минут. Начало счёта, воспроизведение услышанного текста, первые путешествия и рассказ о них. Больше домашней работы и начатки общественно-полезного труда (помогает расставить посуду и убрать со стола, следит за младшими, учится копать землю и сажать семена и т.д.). Расширенная спорт.подготовка.

2. 5-9 лет. Начальная школа. Не более 4 уроков в день по 30 мин. Программа обсуждаема. Первые навыки самостоятельной подготовки уроков. Планирование дня. Обязательный полчаса или час общественно-полезный труд в школе, на прилегающей территории, посильная помощь фермерам (выездные дни). Обязательный час работы по дому (помощь в уборке и приготовлении пищи). Нагрузка к концу периода увеличивается с (получаса и  до часа соответственно)

3. 10- 14 лет. Средняя школа. Не более 3 уроков в день по 40 мин. Один урок дистанта. Расширенное изучение всех предметов - как точных наук, так и гуманитарных. Обязательные 1.5-2 часа в день ( с увеличением нагрузки соответственно возрасту)  непроизводительных и непрестижных работ под руководством взрослых (помощь в дет.садах и больницах, на фермах, предприятиях быта = всё без техники). Час работы по дому.

4. 15-17 лет. Средне-специальное образование в колледже. 2 пары в день (3 часа - до 12 часов дня) Одна пара -дистант, вечером. Обязательные 4 часа в день (с 14 до 18) непроизводительных работ под руководством мастера (санитары, низший персонал на фермах, полевых работах и предприятиях быта, ЖКХ). Жильё либо в общежитии, либо  с родителями. Полное обеспечение питанием, одеждой, техникой.


5. 18-21 год. Высшее специальное образование с практическими периодами. Обучение - только дистант, вечером. Обязательные 4 часа непроизводительных работ только днём: строительство, медицина, службы быта, ЖКХ, сельское хозяйство, производство, транспорт)

6.  22- 24 года. Обучение в аспирантуре (дистант) с собственными научными исследованиями. Обязательные 4 часа в день средне-производительных работ с участием механизмов (практика на низших должностях в своей сфере. Например, медицина - работа медсестрой, строительство - работа от маляра до помощника мастера с повышением квалификации к концу периода),  2 часа в день - научная практика в своей сфере.

7. 25-30 лет. Стажировка по специальности с отчетом и защитой каждого периода. Обязательные 4 часа в день высокопроизводительных работ в своей сфере с участием техники под руководством наставника (врач, прораб, фермер, мастер службы быта) по сменам, получение другой специальности по дистанту по желанию. Научная работа в своей сфере - 2 часа в свободное от основной работы время.

8. 31-35 лет. Работа специалистом (самостоятельно,без наставника) 4 часа в день,  научно-исследовательская работа, обучение - неограничено.

9. 36-40 лет- Работа по специальности на половину графика (через день). Остальное время - научная работа.

10. 41- 45 лет. Практика по специальности 1-2 дня в неделю. Соответственно, 2-3 дня в неделю наставничество,обучение подрастающих специалистов. Остальное время - научные исследования.

11. 46-50 лет. Научные исследования, наставничество. Практика по специальности - по желанию не более 1 дня в неделю.

[Альфа]

-------------------
Далее- только научная работа. Наставничество - по желанию.
Итак, человек общества будущего начинает полноценно трудиться с 15 лет. Заканчивает в 35 на полную нагрузку (рабочий день будет всего 4 часа из-за использования техники), но структура его труда изменяется. От ручного труда он полностью переходит на научную работу в 50 лет. Белоручек не будет. Ребёнок начинает трудиться с 3 лет,постепенно приучая себя к порядку и домашнему труду. Образование получает параллельно с трудом. И решается проблема непроизводительного руда, который выпадает на долю молодых и сильных (15-21 лет). Подвиги Геркулеса (у Ефремова) я растянула с 5 лет - 1 час (уборка территории, дворов и школ) и до 21 года (санитары, уборщики, помощники поваров и фермеров). Тяжёлый физический труд (дорстрой, погрузка, монтажные работы, конвейер на заводе) будет возложен на роботов. Однако,уход за больными,стариками и детьми требует человеческих рук. Будут ли из Армии Труда дезертиры? Наверное, да. Но таких ни девушка не полюбит, ни друзья не простят, на родители не поймут. Это будет позор семье.
Возможен ли непроизводительный труд для людей старше 35 лет? - Конечно. Субботники, волонтёрство никто не отменял. Может,отцу и матери будет в кайф перебирать картошку в овощехранилище вместе со своими детьми.

[Нирвана]

Самовлюблённые болваны - хто такие? Изрекающие Великие Истины, вычитанные в цитатниках великого Будды?

Самокритичность - хорошее качество.

[Татьяна Н]

Вкусовщина и отсебятина Комукака при вашем одобрямсе.

Ну вот видите, Алекс. Вы за внешностью "вкусовщины и отсебятины" сути не увидели - не КАК он говорит, а О ЧЁМ и ЧТО.
Научитесь понимать суть сказанного, а не внешний вид и не громкость фамилии автора - перестанете страдать калейдоскопическим идиотизмом.
А пока - увы и ах.

[wowa46]

Позвольте комментарий. Пока вы не повернёте свои мысли в сторону от магазинов, туалетов, отдыхов на природе и "справедливого распределения" не видать вам коммунизма, как своих ушей. НИКОГДА. "=?

Лапонька как только к тебе поварачиваю свой компьютер он уменя сразу глючит отключается.Вчем дело?Я что хотел спросить:А как ты понимаешь коммунизм?
Чтото вы уж очень грамотно ответили на мой вопрос.Вы знаете мы жили всю жизнь и строили коммунизм.И в результате до экспансии цыган в СССР уже были позывные коммунизма.Многое было бесплатным.Но бездомных даже среди лаботрясов небыло.Так что уж если вы собираетесь построить коммунизм,вы без прохождения через СОЦИАЛИЗМ НЕ пройдёте.А там как не странно и здесь задают вопрос достойны ли вы жить при комунизме.Пока построите будете достойны.Уверяю вас. И ещё дальше, и жизнь показывает,обязательно уже близко грядут времена перехода евреякапитализма в СОЦИАЛИЗМ.И Россию это не обойдёт в ближайшем будущем.И вашему поколению это предвидется увидеть.

[Нирвана]

А для чего вы его задали? 
Кстати вы его уже задавали и уже получали ответы - и от меня, и от Простака. И опять спрашиваете.
Для чего?

Вы ни разу не ответили, кого считаете анархистом. Что за качества отличают этих людей от других. Полагаю, что Вы об этом даже не думали.
Опять не ответите?

[Татьяна Н]

Самокритичность - хорошее качество.

Еще одна избитая истина?  
Да, хорошее, с избитыми истинами трудно поспорить.

[Нирвана]

Не согласна. Не утопия. Социализм - да,вполне подходит для нас как для неподготовленных к справедливому обществу. Нужно перевоспитывать человека во многих поколениях,отучая его от эгоизма, стяжательства и страха за завтрашний день. Только так люди постепенно придут к обществу справедливости, где смогут заниматься наукой и искусством, а работать будут роботы.

Альфа, кто перевоспитывать будет? Где найти этих людей, среди неподготовленных?
И потом, не все хотят в коммунизм, в социализм и прочее. Поэтому, утопия.

[Нирвана]

Выкладываю

Концепция Армии Труда.
 

Вроде бы правильно, но напоминает инструкцию для роботов. Какая идеология прилагается?

[Альфа]

Альфа, кто перевоспитывать будет? Где найти этих людей, среди неподготовленных?
И потом, не все хотят в коммунизм, в социализм и прочее. Поэтому, утопия.

Само общество будет перевоспитывать, постепенно трансформируясь. Кто не хочет в социализм? Надо бы провести голосовалку. Думаю, значительное меньшинство. Все остальные желают жить в условиях социализма.
Ну в меньшинство пусть проваливает в Америку и живёт там в капитализме.