Россия до прихода православия

[Vetter]

СЛАВЯНЕ И ПРАВОСЛАВИЕ

I. До прихода Православия на территории древней Руси жили свободные люди - Россы. Они обладали учением Веды, с помощью которого могли выживать в наших трудных климатических условиях, духовно развиваться и сохранять свою свободу, поэтому никто не мог их покорить. Веды основаны на учении Древо Жизни, поэтому Россам была известна система Сефирот (Меч Истинны) и скрытая система великих и малых Арканов.

В новой песне к Богу я описал путь Вед, но не упомянул, что случилось с Ведами, которые остались на территории России и почему православие было принято взамен Вед.

Причина была такая: На территории России в те давние времена (в дохристианское время) жили племена Россов, которые обучали новые поколения на основе Вед.

Как и в любом народе, всегда появляется молодежь, которая хочет познать мир больше, чем, то место, где они рождены.

Такая молодежь (путешественники), которая стремилась познать мир, покидала родную землю в надежде, что они изучат землю других народов.

Отправившись в Европу, они попадали в рабство Римской империи и, будучи рабами, они лишь передавали своим детям, что есть земля, на которой живут свободные люди, которых никто не угнетает.

Мечта вернуться на родину своих предков, где люди свободные, передавалась потомкам, но знания Вед у потомков рабов Римской империи отсутствовали, оставалась лишь мечта о возвращении на родину. Если у них была возможность, то они вместе бежали на родину своих предков.

Только не нужно думать, что рабы (Slaves) римской империи могли легко сбежать. Двоим, троим побеги удавались, но побег большого количества рабов регулировали сами римляне.

Зачем римлянам понадобилось заниматься организацией побегов больших групп своих рабов? Занимаясь организацией побегов рабов, римляне решали две проблемы;

1.Внутренняя проблема - это бунты и восстания рабов: - рабы, желая выйти из повиновения, бунтуют. Бунты рабов часто грозили перерасти в восстания, которые причиняли Риму большой ущерб.

Организовывая побеги, римляне предупреждали бунты.

Впоследствии, загоняя бежавших рабов в горы и там, в труднодоступных для армии местах прекращали преследование. Римляне понимали;

а) что трудности горных условий вынудят многих беглецов вернуться, при этом, вернувшийся раб, более не захочет бунтовать.

б) что большое количество людей, не обладающих знаниями управления обществом, не смогут причинить в последствии серьёзного вреда Риму.

в) что, любое новое общество будет вынужденно искать знания, которые регулируют внутренние взаимоотношения, а для того чтобы приобрести такие знания, им нужно спуститься с гор. Те, кто попытается спуститься с гор, опять попадут в рабство. И получалось что сбежавшие в горы рабы, размножаясь, плодили будущих рабов для римской империи.

Таким образом, если загнать сбежавших рабов в трудно досягаемые горы и оставить их в покое, означает создать горную ферму по воспроизводству рабов. Ферму, которую не нужно содержать, из которой нужно только вовремя отлавливать новых рабов.

2. Внешняя проблема - это не возможность покорить соседние народы, которые обладают знаниями, с помощью которых можно сохранять свою свободу. Римляне заметили странную особенность беглых рабов;

Особенность эта заключалась в том что, если большой группе беглецов удавалось уйти от преследователей, не дав запереть себя в горах, и уйдя на территорию соседнего (ещё не завоеванного римлянами) народа, то в последствии этот (ещё не завоёванный) народ покорялся римлянам без особых усилий.

Это происходило, потому что большое количество невежественных людей поселившись рядом, незаметно оказывают негативное влияние на людей, обладающими знаниями, - « с кем поведешься, от того и наберёшься».

а) Беглым рабам трудно было овладеть знаниями свободного народа, так как они не понимали важности понятий дисциплина и патриотизм. Ещё труднее рабам принять знания духовные.

Поэтому бывшие рабы, если и стремятся овладеть знаниями свободного народа, то только теми знаниями, которые могут:

1. удовлетворить чувственные потребности,

2. оправдать совершённые поступки,

3. одеяния, которое позволит внешне не отличаться от свободных людей.

б) Сами же рабы оказывали на свободный народ разлагающее влияние. На воспитанного с детства в традициях свободы зрелого человека, ни как беглые рабы не влияли.

Беглые рабы, оказывали сильное разлагающее влияние, через своих детей, на детей свободного народа.

Поэтому римлянам удавалось более легко покорить народ, который утрачивал знания свободы.

ригинал текста: http://www.religiya-rossiya.ru/Relig-R4.html

                        http://www.russia-new.ru/texts/29088

[Vetter]

ч 2.
в) Заметив особенность беглых рабов, разлагая (развращая) подготавливать к захвату непокорённые народы, римляне стали уже специально подготавливать к побегу рабов, со знаниями языка того народа, который ещё не покорился.

Для не покорившихся Россов, также готовились к побегу большие группы рабов.

Тем более что потомки Россов имели большую склонность к побегам.

Сформировав большую группы рабов, состоящую из потомков Россов, римляне гнали их не в горы, а на территорию где проживали Россы.

Надеясь на то, что беглые рабы, развращая, подготовят к захвату племена Россов. Когда беглые рабы приходили к Россам, у них спрашивали кто они, откуда, почему и для чего пришли сюда.

Они рассказывали, что здесь жили их предки, и что они сбежали из римского рабства, и там, в рабстве каждого из них называли слэвами. Тогда Росичи проверяли их на знание Вед, но такими знаниями слэвы не обладали. Россы понимали, что если знания Вед не преподаются с детства, то люди будут делать множество ошибок. Жить с такими людьми значит развращать свое общество. Но и выгнать их не могли, так как предки этих людей жили здесь. Тогда им разрешали селиться рядом, видя, что они не воинственны и трудолюбивы и надеясь на то, что слэвы изучат Веды.

Так на территории России появилось два вида общества: те, кто не покидали территорию и обучали детей Ведам с детства - Россы, и те, кто побывали в рабстве Римской империи и утратили знания Вед, они называли себя славянами от слова «Slaves - рабы». Определение Россы - те, кто обладал Ведами. Славяне - те, кто побывали в рабстве и забыли Веды.

Рабы, которые получают свободу и живут свободно, намного быстрее размножаются, следовательно, их становится больше. Так как два народа жили рядом, то появлялись смешанные семьи. Следовательно, Веды не преподавались в полной мере, так как, либо отец, либо мать не обладали необходимым объёмом знаний Вед. Таким образом, Веды как знание стали утрачиваться. Веды многогранная целостная наука и имеет множество различных направлений.

Но из-за появления смешанных семей начали развиваться лишь отдельные направления Вед, так появилось язычество - ограниченные знания Вед. Если люди обладают ограниченным учением, то они уже не в состоянии с помощью ограниченного учения сохранить свою свободу.

Так родилась жизненная необходимость решать проблему единого общества смесь Россов и Славян, и искались методы управлять людьми, в основе которых лежат ограниченные знания и менталитет раба. Таким образом, замысел римлян начинал реализовываться. Римляне, тем временем, покоряли подготовленные к захвату народы, и земли Израиля уже были покорены.

Они не учли плачевный опыт египтян и халдеев, и не поняли, по какой причине персы вернули свободу иудеям. Иудеи изучили римскую методику покорения народов. Им стало понятно, что римляне, для покорения других народов, применяли хитрость, используя склонность своих рабов к побегам. Но римляне не понимали, что применять хитрость против иудеев, означает спровоцировать их на ответный обман. Римляне не знали, что, устраивая с иудеями состязание по обману, они заранее обрекают себя на поражение.

Невольно став участниками состязания в области обмана, иудеи проанализировали римский процесс покорения народов, который состоял из трёх этапов:

1) Первый подготовительный этап - в котором римляне применяли новшество, использование беглых рабов для развращения (разложения - элемент холодной войны).

2) Второй основной этап - в котором римляне осуществляли захват, с помощью хорошо подготовленной армии.

3) Третий заключительный этап - в котором осуществлялось управление покорённых народов, где опять таки использовалась армия.

Именно этот этап по привычке выбрали иудеи. Завоевать какой-либо народ удавалось многим завоевателям, но удержать завоеванные народы не удавалось никому.

Только Евреям удалось придумать метод удержания другого народа под своей властью. Для этого Евреи учли то, что вся планета находилась под властью тьмы. В Ведах это время называется Кали-Юга. Пик власти тьмы приходился на начало эры Рыб.

[Vetter]

ч3.
Евреи решили использовать это время для победы в обмане, зная, что обман распознать в это время невозможно, так как люди в это время перестают слышать друг друга. Вера у людей находится на очень низком уровне. Это позволило придумать схему, которая оставляет человека с рабским мировоззрением.

При этом человек не хочет избавиться от этого мировоззрения. Евреи ничего не завоевывали, а лишь стали участниками состязания по обману.

Все, что римляне завоевали путем обмана, иудеи решили забрать себе. Для этого они использовали время тьмы (эру рыб). Чтобы скрыть свой обман,

Иудеи стали использовать правила игры в шахматы. Шахматные правила требуют, чтобы на игровой доске находились все игровые элементы (фигуры). По этому, применяя шахматные правила, под дружный смех римлян, Иудеи рассказали всю схему тем, кого решили поработить. Только Иудеи понимали, что люди находятся в созвездии рыб, не поверят в возможность такого явного обмана. Именно неверие в реальную возможность применять явный обман использовали Иудеи.

С одной стороны, Бог устроил человека всегда стремящегося овладеть знаниями, но с другой стороны, попадая во власть тьмы, они не хотят использовать знания, так как из-за не имения опыта применения знаний, отсутствует и вера в знания.

Для этого Иудеи подготовили реальное событие как вариант шахматной партии, описанное в Библии (читай, книга Премудрости Соломона глава 14 стихи с 15 по 31.).

Когда это событие произошло, вместе с описанием этого события, иудеи запустили информацию о себе как о народе избранным Богом.

Тогда эту схему понять было невозможно. Римляне, изучив предложенный Иудеями вариант шахматной партии, не видя подвоха, даже наоборот посчитали, что данная шахматная партия будет ими выиграна.

Ведь, по их мнению, с помощью этой шахматной партии, они смогут решить уже возникшую проблему третьего этапа, с которой сталкивается каждый завоеватель, и смогут удержать в подчинении себе покорённые народы.

Но, получив информацию, об Иудеях описанную в Ветхом Завете, римляне не смогли провести полного анализа, и не заметили того, что начиная с Иакова (Израиля), евреи с помощью обмана забирали самое ценное у всех с кем им приходилось встречаться. Прошло две тысячи лет и все неоспоримые факты, придуманные Евреями уже известны.

Эта система называется Христианство. Она создавалась Евреями для того, чтобы люди развивали сами в себе рабское мировоззрение, при этом сами себя отталкивали от применения истинных знаний, каким является учение «Древо Жизни». Новое третье тысячелетие только подтверждает факт того, что иудеи выиграли состязание по обману с римлянами.

Да Иудеи оказались хитрее, но римлян уже давно нет, а новые завоеватели являлись лишь результатом глобального невежества, которое порождает Христианство.

Получилось то, что Иудеи, овладев учением «Древо Жизни», вольно или не вольно стали применять его (учение) для порабощения других народов, превратившись в ненавистных завоевателей.

Нужно помнить что, мои тексты не нужно воспринимать как обвинение, Иудеев или Христиан. Мои тексты написаны только для того, что бы разобравшись в ошибках Иудеев и Христиан, отбросить всё то, что не способствует эволюционному развитию России. И потому что: Одна из святых родительских обязанностей, является ошибочное действие - показывающее то, чего повторять не стоит.

А теперь вернемся к тем временам, когда жители древней Руси, состоящие из Славян и Россов, стоявших перед проблемой создания единого общества. Так как Славяне, имея рабское мировоззрение, размножались быстрее, то людей с рабским мировоззрением становилось больше, а те, кто стояли у власти обладали ограниченным знанием вед - язычеством.

Язычество как учение ограниченное не позволяло управлять людьми, мировоззрение которых было рабским. В то время многие монархические государства Европы приняли христианство, потому что христианство способствовало удержанию в подчинении людей с рабским мировоззрением. И лишь Русь запаздывала с принятием христианства. Приняв православие, даже ограниченное знание Вед преследовалось, так как считается в православии неверным учением. С принятием православия всё больше людей приобретало мировоззрение раба.

Именно наличие у народа главенствующего, рабского мировоззрения, подтолкнуло доведенных до отчаяния Россиян, пригласить для управления России инородца из Рюриковичей, так как в православии знаниям управления государством рабов не обучают. Именно в то время на Руси начали появляться первые Иудеи.

Именно наличие у народа главенствующего, рабского мировоззрения, позволило монголам завоевать Русь, ведь рабы не желают обладать знаниями, способствующими сохранять свободу.

Монголы, завоевав Русь .....


продолжение текста:  http://www.religiya-rossiya.ru/Relig-R4.html

[Ilja72]

Любопытная гипотеза.

Но явных исторических подтверждений нет.

И главное..необходимо продумать вопрос о целесообразности. Взять и "записать" само понятие "славяне" в рабы..как это будет воспринято?

[Antediluvian]

С принятием православия всё больше людей приобретало мировоззрение раба.

Насчёт заговора не уверен, но с выводом согласен. И ещё любопытная особенность - "победное шествие" христианства началось с того момента, когда они начали внедрять свою религию сверху - через императоров, князей, конунгов и т.п. При этом как правило выбирался какой-нибудь неполноценный наследник, ему оказывалась поддержка - и он "в дамках". А потом - услуга за услугу - они "прививали" христианство своим подданным. Это и римские императоры-христиане, и приснопамятный византийский Константин, и норвежский Олаф Трюгвассон, и наш Вовочка-красное солнышко... Уж очень много схожих сценариев.

[Vetter]

Основная масса еврев для дальнейшего завоевания России заселились при Петре первом, причём евреи приходили на Русь под немецкими фамилиями и с баронскими чинами и им давались земли и крестьяне.

[Vetter]

    И ещё очень важное дополнение, насколько насильственно укоренили и внедрили термин "славянство", ведь до прихода православия на территории России этого слова просто не было и быть не могло, но этот термин приписали даже современным Ведам назвав их Славяно Арийскими, т. е. даже сюда вставили эту отраву. Но то, что называют Ведами это лишь мизерная часть, причём в основном как раз исторического характера, т.к. все истинные знания и практики передавались по родовым веткам и в устной форме, а то что и записывалось жестоко уничтожалось церковью на протяжении 1000 лет.( более подробная информация)
   http://www.russia-new.ru/articles/166347