Задача по логике для 3 класса. Продолжение и окончание.

[andy_zakharov]

В последнем предложении задачи, в соответствии с ее условиями, ни чего не предполагается. 

Дык вопрос задачи и не касается каких либо предПолагаемых способностей облаков.
Спрашивается таки о верности предложения. ?*>

ПредПоложений нема.
Предлагать морковку тоже вроде вроде никто не предлагает.
Значит речь таки о ПРЕДЛОЖЕНИИ (ну такой хреновине с подлежащими, сказуемыми)?

[kichrot]

Дык вопрос задачи и не касается каких либо предПолагаемых способностей облаков.
Спрашивается таки о верности предложения. ?*>

ПредПоложений нема.
Предлагать морковку тоже вроде вроде никто не предлагает.
Значит речь таки о ПРЕДЛОЖЕНИИ (ну такой хреновине с подлежащими, сказуемыми)?

В соответствии с единственным условием задачи, у нас нет оснований предполагать, что последнее предложение является предположением. 

[mven]

В соответствии с условиями задачи в ней нет енотов, ложек и облаков, а так же их свойств и отношений между ними.  

Да- да- да...  А третьей темы с истинным решением не будет? Точно не будет? +@>

[kichrot]

Да- да- да...  А третьей темы с истинным решением не будет? Точно не будет? +@>

Нет. Не будет. Интрига закончилась. 

[Метафизик]

В первом предложеннии в соответствии с условиями задачи нет слова "все".  

Ладно, пусть во втором:

[Игорь.]

Вы элементарно не логичны.  

Решение это процесс обоснования с результатом.  

Вердикт Истина или Ложь это результат решения.  
В моем решении есть вердикт - ЛОЖЬ.  

  Сама "задачка" и предисловие к ней составлены совершенно разными людьми. Предисловие мог начирикать любой мудак типа Петросяна или Задорнова.

[revkom]

Как обещал помещаю верный ответ с обоснованием на задачу темы:




Обоснование ответа:

Условия и вопрос задачи:

1) Главное и единственное условие задачи - "Не обращая внимания на значение слов ..."

2) Вопрос задачи - укажите, верно ли последнее предложение?

Решение:

1) после выполнения главного и единственного условия, остальной текст задачи, с точки зрения смысла, выглядит так:

Xxx xxxxx - xxxxx, х хххх хххххх хх хххххх хххххххх х хх ххххх хххххх.
Ххх хххххх  ххххх ххххххх хххххх, х х хххх, ххх ххххх ххххххх хххххх, хх хххххх хххххххх.
Ххххх хх ххххххх  - хх ххххх.
Ххххххххххххх, ххххххххх хххххх ххххх хххххх.

2) Мы видим, что последнее предложение задачи, является бессодержательным и бессмысленным, т.е. следует непереводимая игра слов (смотрите подсказку во втором посте темы).

3) Согласно существующего мнения, бессмысленное высказывание не может быть ни истинным, ни ложным, так как в нем не содержится истинного смысла который можно оценить.

4) Но каждое высказывание может быть определено, как теория.

5) Согласно существующего принципа презумпции неверности (ложности) каждой новой теории или гипотезы, мы определяем последнее предложение в задаче, как ложное (неверное), пока не будет доказано обратное.

Ответ на вопрос задачи:

Последнее предложение НЕ ВЕРНО (ЛОЖНО).

Вот такое неожиданное, но логически единственно верное решение этой задачи, исходя из существующих в ней условий.  

Finita la comedia!  



А теперь пусть кто либо попробует это решение опровергнуть.  

P.S. Как я проголосовал в первой теме про эту задачу??? Админ БФ, изучив базу форума может подтвердить, что я проголосовал за пункт "не верно".  

Согласно формальной логики товарища Аристотеля...построение  логического доказательства (силлогизма) невозможно без двух посылок и заключения,сиречь вывода...,поэтому мы и рассматривали последнее предложение как заключение -вывод от предшествующих посылок....
Что вы, любезнейший, понимаете под словом "предложение" нас не интересует..ибо вы предложили именно СИЛЛОГИЗМ...

[kichrot]

  А это что?:

Начальное условие задачи сделало слово "все" бессмысленным и бессодержательным.  

[Игорь.]

Угум.
Причём ПО ТЕКСТУ умением читать, с большой долей вероятности, скорее всего обладают... ПЛАВНИКИ (имеющиеся у ентов) +@>
Умеют ли читать ПЛАВНИКИ имеющиеся у облаков... эт никаких данных

 Ну уж нет!"  Часть (возможно ВСЕ) Плавников могут читать ( а могут и не читать ).  

[kichrot]

  Сама "задачка" и предисловие к ней составлены совершенно разными людьми. Предисловие мог начирикать любой мудак типа Петросяна или Задорнова.

Не измышляйте.  

[kichrot]

Ладно, пусть во втором:

И во втором тоже нет.

[Игорь.]

Начальное условие задачи сделало слово "все" бессмысленным и бессодержательным.  

 Неверная трактовка предисловия. Не обращая внимания на значения слов - это что?

[kichrot]

... поэтому мы и рассматривали последнее предложение как заключение -вывод от предшествующих посылок ....

У Вас нет оснований рассматривать последнее предложение, как заключение -вывод от предшествующих посылок. Первое и единственное условие в задаче, такое Ваше рассмотрение ИСКЛЮЧАЕТ. 

[revkom]

Начальное условие задачи сделало слово "все" бессмысленным и бессодержательным.  

Начальное условие задачи : " не обращать внимания на значение терминов"...ничего не отменяет для силлогизма ибо построения логических доказательств могут быть и абстрактными, цифровыми, буквенными..иероглифами (криптографическими)...

[kichrot]

Неверная трактовка предисловия. Не обращая внимания на значения слов - это что?

Это принятие того, что все слова в задаче, кроме предисловия, содержащего единственное условие и вопрос, не имеют значения.  

[kichrot]

Начальное условие задачи : " не обращать внимания на значение терминов"...ничего не отменяет для силлогизма ибо построения логических доказательств могут быть и абстрактными, цифровыми, буквенными..иероглифами (криптографическими)...

Не слоблудствуйте, уважаемый revkom. Вы просто выполняйте условие задачи. 

[Игорь.]

Это принятие того, что все слова в задаче, кроме предисловия, содержащего единственное условие и вопрос, не имеют значения.  

 Не обращая внимания на значения слов
 означает, что не важны сами значения слов (ДОСЛОВНО), а важны действия над ними.

  Результат голосования: 11/10 означает, что русских здесь больше.  

[revkom]

Это принятие того, что все слова в задаче, кроме предисловия, содержащего единственное условие и вопрос, не имеют значения.  

Вы ошибаетесь, милейший....давно уже арифметические задачи для школьников СПЕЦИАЛЬНО формируются в абстрактном виде ,особенно в США.. (для чернокожего населения слабо способного к абстрактному ЛОГИЧЕСКОМУ мышлению ) Например : "на ёлке выросло 5 яблок и четыре груши....".. И это ни в коей мере не делает бессмысленным  ни условие задачи ни решение..

[kichrot]

Не обращая внимания на значения слов
 означает, что не важны сами значения слов, а важны действия над ними.

В соответствии с условием  Не обращая внимания на значения слов, в задаче нет операторов для выполнения логических действий.  

[kichrot]

Вы ошибаетесь, милейший....давно уже арифметические задачи для школьников СПЕЦИАЛЬНО формируются в абстрактном виде ,особенно в США.. (для чернокожего населения слабо способного к абстрактному ЛОГИЧЕСКОМУ мышлению ) Например : "на ёлке выросло 5 яблок и четыре груши....".. И это ни в коей мере не делает бессмысленным  ни условие задачи ни решение..

Если я ошибаюсь, то Вы можете показать мастер-класс, проанализировав эту задачу:

Xxx xxxxx - xxxxx, х хххх хххххх хх хххххх хххххххх х хх ххххх хххххх.
Ххх хххххх  ххххх ххххххх хххххх, х х хххх, ххх ххххх ххххххх хххххх, хх хххххх хххххххх.
Ххххх хх ххххххх  - хх ххххх.
Ххххххххххххх, ххххххххх хххххх ххххх хххххх.