Страна в руках недоучек

[Пётр Акованцев]

Сколько времени нужно травит моск сивухой, чтобы он стал генерировать столько бреда? 

Сам дурак.

[Пётр Акованцев]

Ну, пока тут, голубчик, отсутствие ума демонстрировали  исключительно Вы, начиная с УТС и кончая своими бреднями про кефир, трудолюбиво иллюстрируя мой первый пост. За что Вам огромное спасибо.

                Единственное, на что Вы оказались способны, то это на утверждение, что УТС осуществляют в скороварке. Продолжайте в том же
духе.
                 Мне реальное спасибо скажут другие и позже.

[Вашкевич Виктор]

              1.  Голубок. Уверен, что ты не сдашь.
              2.  Я живу в реальном мире. Это ты на догадках. Что скажут, то скажут. Когда скажут.

И кто тебе сказал, что ты живешь в реальном мире?
Тебя обманули.

[Пётр Акованцев]

И кто тебе сказал, что ты живешь в реальном мире?
Тебя обманули.

                 Витя не заморачивайся. Занимайся детандером и белогвардейщиной.

[Вашкевич Виктор]

Преподавать гипотезы может и не надо, но зачем же запрещать?
Вы наверное не совсем понимаете для чего нужны гипотезы в науке. Гипотеза - это краткая простейшая формулировка того, что потом будет подробно изложено в теории. Поэтому я сначала изучаю гипотезу и если в ней мне что-то непонятно или я с чем-то не согласен, то я дальше данную теорию просто не буду изучать. Это экономия времени.  
 Например, можно выдвинуть гипотезу, что результаты экспериментов в электродинамике быстро движущихся тел, которые не смогла объяснить классическая физика, объясняются не фантазиями о сокращениях и замедлениях, а просто запаздыванием ЭМ сигналов (информации о положении и скорости взаимодействующих тел), которое не было учтено в преобразованиях координат имени Галилея (Галилей к этим преобразованиям никакого отношения не имеет, потому что они противоречат его принципу относительности).
 И если человек (обычно это релятивист)  ни фига не понял о чём здесь сказано, то он просто дальше не будет изучать теорию, в которой обосновывается данная гипотеза  и всё. Что вовсе не означает, что эта гипотеза должна быть и  всеми отброшена, чего как раз очень хотят релятивисты, опасаясь конкуренции.
Поэтому сегодня релятский официоз из комиссии по борьбе РАН объявляет лженаукой не только теорию, но уже любую гипотезу, противоречащую именно СТО, а не экспериментальным данным. То есть это конечно не недоучки, а просто натренированное жульё.
 
    

Да, это так. Релятивисты - натренированное жулье.
Для меня критерием отбраковки гипотез и теорий являются неклассические пространственно-временные представления.
Если вижу, что автор начинает шахер-махер с пространством и временем  - не вникаю в его писанину.

 

[Вашкевич Виктор]

                 Витя не заморачивайся. Занимайся детандером и белогвардейщиной.

Тогда мне придется заниматься тобой - ты попадаешь в мои списки белогвардейщины.

[Пётр Акованцев]

Тогда мне придется заниматься тобой - ты попадаешь в мои списки белогвардейщины.

                Да... Хрен не слаще редьки.

[Пётр Акованцев]

Если вижу, что автор начинает шахер-махер с пространством и временем  - не вникаю в его писанину.

                    У меня нет шахера-махера. Пора бы вникнуть.

[Alow]

              Пока наука плутает в виртуальной реальности я объясняю  реальное устройство Мира. Хотя всего-навсего инженер.
http://scicom.ru/files/journal/v37/V37_N4.pdf                стр.6-85.
http://technic.itizdat.ru/docs/api50/FIL14616346500N073501001/1

Да ваше невежественное объяснение никому не надо. Это просто бездоказательное враньё, основанное на ваших представлениях.

[CASTRO]

                Единственное, на что Вы оказались способны, то это на утверждение, что УТС осуществляют в скороварке. Продолжайте в том же
духе.
                 Мне реальное спасибо скажут другие и позже.

Ложь наказуема.

[Вашкевич Виктор]

                    У меня нет шахера-махера. Пора бы вникнуть.

Семи страниц хватило, чтоб вникнут. 
Да тут 80 страниц твоей темы "Начало", - достаточно.

[vladimirphizik]

https://life.ru/t/мнения/885096/vyzhivshikh_iz_uma_uchienykh_nado_ghnat_poghanoi_mietloi

life

Выживших из ума ученых надо гнать поганой метлой

Никита Кричевский


Более важен вопрос не сокращения бюджетных мест в вузах, а уменьшения числа научных работников и профессорско-преподавательского состава. Это является мерой уже давно назревшей и даже перезревшей.

Перезрелость проблемы объясняется тем, что сегодня в первую очередь наука и в значительной степени высшее образование стали своеобразными благотворительными организациями для людей, которые уже давно не в состоянии внести какой-либо вклад в науку.

Тем не менее они, не предпринимая никаких шагов по развитию науки, продолжают получать бюджетную помощь в виде заработной платы (весьма и весьма немаленькой, надо заметить), что для них является неплохой прибавкой к пенсии.

Речь идёт прежде всего о возрастных преподавателях и научных работниках — о тех, кому не просто хорошо за 50, но уже за 70, а то и за 80. Это справедливо и для научных институтов в сфере естественных наук и для гуманитарных. Но для гуманитарных особенно.

Я не один год отработал и в системе высшего образования, и в академической науке, и заведующим кафедрой, и главным научным сотрудником. Поэтому я хорошо знаю, о чём говорю.

Высшая школа и академия переполнены людьми, которые просто добирают недостающую до уровня прежней жизни часть доходов через получение бюджетных денег. Эти люди отрабатывают деньги только формально, изредка появляясь на рабочих местах для проведения лекций и семинаров.

Они не несут ничего нового для молодых умов. Более того, во многих случаях они их портят, проталкивая студентам личные и зачастую безнадёжно устаревшие или попросту ложные представления о том, что происходит в науке и в общественной жизни. То, чем они занимаются, — самоудовлетворение за счёт студентов.

[vladimirphizik]

Нужна адекватная смена поколений в науке.
Тогда будет все сладко.

[ival]

https://life.ru/t/мнения/885096/vyzhivshikh_iz_uma_uchienykh_nado_ghnat_poghanoi_mietloi
life

Выживших из ума ученых надо гнать поганой метлой

Никита Кричевский


Более важен вопрос не сокращения бюджетных мест в вузах, а уменьшения числа научных работников и профессорско-преподавательского состава. Это является мерой уже давно назревшей и даже перезревшей.

Перезрелость проблемы объясняется тем, что сегодня в первую очередь наука и в значительной степени высшее образование стали своеобразными благотворительными организациями для людей, которые уже давно не в состоянии внести какой-либо вклад в науку.

Тем не менее они, не предпринимая никаких шагов по развитию науки, продолжают получать бюджетную помощь в виде заработной платы (весьма и весьма немаленькой, надо заметить), что для них является неплохой прибавкой к пенсии.

Речь идёт прежде всего о возрастных преподавателях и научных работниках — о тех, кому не просто хорошо за 50, но уже за 70, а то и за 80. Это справедливо и для научных институтов в сфере естественных наук и для гуманитарных. Но для гуманитарных особенно.

Я не один год отработал и в системе высшего образования, и в академической науке, и заведующим кафедрой, и главным научным сотрудником. Поэтому я хорошо знаю, о чём говорю.

Высшая школа и академия переполнены людьми, которые просто добирают недостающую до уровня прежней жизни часть доходов через получение бюджетных денег. Эти люди отрабатывают деньги только формально, изредка появляясь на рабочих местах для проведения лекций и семинаров.

Они не несут ничего нового для молодых умов. Более того, во многих случаях они их портят, проталкивая студентам личные и зачастую безнадёжно устаревшие или попросту ложные представления о том, что происходит в науке и в общественной жизни. То, чем они занимаются, — самоудовлетворение за счёт студентов.

В принципе всё правильно, но ссылка на источник знания не работает.

[Вашкевич Виктор]

Нужна адекватная смена поколений в науке.
Тогда будет все сладко.

Нужна не смена поколений, а смена парадигмы.

[vladimirphizik]

В принципе всё правильно, но ссылка на источник знания не работает.

Открывается через поисковик.

[vladimirphizik]

Нужна не смена поколений, а смена парадигмы.

Новое поколение обязано изменить парадигму, в которой необходимо честно указать, что в начале 20-го века физика нуждалась в базовых волновых уравнениях. Шредингер и Эйнштейн дали их. За сто лет эти уравнения муссировались со всех сторон, но не стали отправной точкой для продвижения вперед, поскольку давно морально устарели и не имеют потенциала для движения вперед.  

[CASTRO]

Никита Кричевский

Ну кто бы писал...

[vladimirphizik]

Ну кто бы писал...

Он - автор статьи. Экономист. Пишет об общей тенденции в науке.

[CASTRO]

Он - автор статьи. Экономист. Пишет об общей тенденции в науке.

Тяжело там с общими тенденциями... Средний возраст сотрудников моего прошлого сектора был 39 лет...
Да и далеко от экономики до естественных наук...