О ЖЕНСКОЙ ЛЮБВИ

[Август]

Альфа!
Мы имеем надежду увидеть шикарную блондинку в синем платье, в высоких босоножках, всю в брюликах, на индийском празднике (название забыл)?

[Август]

Красивый слайд, но Альфу не разглядел

[Август]

Цвет платья видишь? Ну вот 

Цвет вижу, а платье где?

[Август]

Красивый слайд

[Август]

+ 

С просторов:

Часто мужчина доводит женщину до того, что она уходит к другому. Но еще чаще до того, что ей уже вообще никто не нужен!

Занятно

[Август]

В семейной жизни всё так же, как в парном танце. Всё внимание приковано к женщине, но ведущим является мужчина.
Женщина проявляет гибкость, а мужчина выполняет поддержку, не давая ей упасть.
Мужчина руками устанавливает границы для движения женщины, а женщина выражает себя, как ей нравится, внутри этих границ.
Мужчина задает направление, а женщина следует за движением мужчины.
И самое главное для гармоничного танца — умение чувствовать друг друга, доверять и тонко улавливать настроение партнёра.

Интересное сравнение

[НеоМан]

Люблю иногда покрутить что-нибудь ржачное, ну вот такое:


http://www.youtube.com/watch?v=WgZe2DR2XJU

И там такое милое зоологическое существо жизнерадостное с ушами, а-ля nazi.    ?*>
А потом развернул и прочитал: "Мальчик с ушками"  $  $  $
Просто уши пообрывал бы! 

    

[НеоМан]

Мы сбиты с толку современной культурой и моралью. Мы смотрим в телевизор, интернет и газеты. Там показаны принцы и принцессы. Но в жизни все иначе. Девушка мечты и мужчины мечты не существуют. Но есть реальные люди, которые тебя сделают счастливым.

Не бегай по миру в поисках идеала. Ищи единомышленника, а дальше двигайтесь вместе. Вдвоем в дороге веселей.

Вот жеж как права, как права!
Чьортавы идеялы 

[НеоМан]

Бесовщина вперемешку с ангельским... 



Но качественно 

[НеоМан]

шоб бы ты поддрочть и спать...
баб в натуре штоль не видал, ***ню всякую фставляешь.

Слышь, нечистая сила...  Это псипаттерн графический, понил? 
Огребешь ша лопатой по фэйсбуку!

[Eok]

из интернет-комментариев:
Нормальный батя

[Eok]

Понятие любовь имеет совершенно два разных смысла - сексуально-биологический и психологический.
На сексуально-биологическом уровне любовь предствавляет из себя сексуальную программу на наиболее талантливое, живучее, здоровое и приспособленное потомство. "=?

любовь (программа на наиболее здоровое, жизнеспособное и талантливое потомство)

www.youtube.com/watch?v=uRUncAE3ftQ

https://www.youtube.com/watch?v=WL2HANfSlhU

www.youtube.com/watch?v=qNawF3EWEUM

www.youtube.com/watch?v=RPgqEYuS18A

https://www.youtube.com/watch?v=ITxzcFHZC3A


Ну а на психологическом уровне любовь представляет из себя "активную заинтерисованность в жизни и развитии объекта любви" (определение Эриха Фрома). "=?

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛЮБВИ!

В современной психологии любовь определяют как активную заинтересованность в жизни и развитии объекта любви! (определение Эриха Фромма). Я поначалу не въехал, а когда въехал всё стало ПРОСТО И ЯСНО!...

ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ ЭТО АКТИВНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ В ЖИЗНИ И РАЗВИТИИ СВОЕЙ РОДИНЫ! (то есть активная заинтересованность в том, чтобы Родина твоя ПРОДОЛЖАЛА БЫ СВОЁ ИСТОРИЧЕСКОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ И АКТИВНО РАЗВИВАЛАСЬ БЫ ПРИ ЭТОМ В НАУЧНОМ, ЭКОНОМИЧЕСКОМ, ВОЕННОМ И ИНЫХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ АСПЕКТАХ...)

ЛЮБОВЬ К СВОЕМУ НАРОДУ ЭТО АКТИВНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ В ЖИЗНИ И РАЗВИТИИ СВОЕГО НАРОДА! (то есть активная заинтересованность в том, чтобы народ твой ПРОДОЛЖАЛ СВОЁ ИСТОРИЧЕСКОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ И АКТИВНО РАЗВИВАЛСЯ БЫ ПРИ ЭТОМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ, КУЛЬТУРНОМ И ИНЫХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ АСПЕКТАХ...)

ЛЮБОВЬ К СОБСТВЕННОМУ РЕБЁНКУ ЭТО АКТИВНАЯ ЗАИНТЕРИСОВАННОСТЬ В ЖИЗНИ И РАЗВИТИИ СВОЕГО РЕБЁНКА!!! /а не сексуальное использование его, как ёрничают некоторые/ (то есть активная заинтерисованность в том, чтобы ребёнок твой ПРОДОЛЖАЛ ЖИТЬ И АКТИВНО РАЗВИВАЛСЯ БЫ ПРИ ЭТОМ КАК ФИЗИЧЕСКИ ТАК И В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ, КУЛЬТУРНОМ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ ПЛАНЕ А ТАКЖЕ ИНЫХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ АСПЕКТАХ... /привлекательность в глазах противоположного пола, например, ОЧЕНЬ МНОГО ЗНАЧИТ!/). Отсюда следует очень важный вывод, сделанный психотерапевтом Литваком М. Е., -  РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ ИЗМЕРЯЕТСЯ КОЛЛИЧЕСТВОМ ЗНАНИЙ И ЖИЗНЕННЫХ НАВЫКОВ, КОТОРЫМИ ОБЛАДАЮТ ИХ ДЕТИ!

ЛЮБОВЬ К САМОМУ СЕБЕ ЭТО АКТИВНАЯ ЗАИНТЕРИСОВАННОСТЬ В ПРОДОЛЖЕНИИ СВОЕЙ ЖИЗНИ И РАЗВИТИИ САМОГО СЕБЯ!!! (то есть активная заинтерисованность в том, чтобы ТЫ /горячо любимый/ ПРОДОЛЖАЛ ЖИТЬ И АКТИВНО РАЗВИВАЛСЯ БЫ ПРИ ЭТОМ КАК ФИЗИЧЕСКИ ТАК И В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ, КУЛЬТУРНОМ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ ПЛАНЕ А ТАКЖЕ ИНЫХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ АСПЕКТАХ... /повышение своего профессионального уровня, привлекательность в глазах противоположного пола.../). Отсюда следует очень важный вывод (также сделанный психотерапевтом Литваком М. Е.) -  ЭГОИСТ это человек, который ГРЕБЁТ ПОД СЕБЯ, но ОН СЕБЯ НЕ ЛЮБИТ!


Всё тоже самое и насчёт ЛЮБЫХ ДРУГИХ ОБЪЕКТОВ ЛЮБВИ! (любовь женщины к мужчине и любовь мужчины к женщине...) Отсюда следует ещё один очень важный вывод (также сформулированный психотерапевтом Литваком М. Е.) - Если ваш любимый или близкий человек возражает против вашей учёбы, то ОН ВАС НЕ ЛЮБИТ!!!

[Eok]

https://youtu.be/aON4QkNG2nU

[Eok]

«Это зов природы». Сексолог Анна Котенева о том, почему учителя и ученики вступают в интимную связь
06:00, 26 июля 2015

О том, что толкает школьников на сексуальную связь с учителями и почему те не способны устоять перед соблазнами, «Лента.ру» поговорила с руководителем Центра сексуального здоровья, сексологом Анной Котеневой.

«Лента.ру»: Что это? Любовь, страсть, похоть?

Котенева: С психосексуальной точки зрения, подростки, вступившие в пубертатный возраст, переживают период, когда гормональный фон создает пик гиперсексуальности. Реакция подростка на взрослую женщину, будь то учительница или тренер, в меньшей степени продиктована романтикой или чувствами. Мотивы здесь исключительно сексуальные. В период такого гормонального срыва он в своей голове, в своих фантазиях, имеет весь мир, любую женскую особь.

Учительница может взять ученика за руку, положить свою руку ему на плечо — без цели привлечь и соблазнить. У подростка это может вызвать совершенно неадекватную реакцию. Чисто физиологически. А то, что подростки тянутся к более половозрелым особям женского пола, это совершенно нормально. Они начинают примерять на себя вполне взрослую одежку мужской сексуальности.
Их поступки импульсивны. Реакции, которые с ними происходят, им не понятны. Это же зов природы. Но сексуальное влечение — нормальный потенциал подростка. Он всеми силами стремится реализовать его. И представьте, что в этот момент в школу приходит вчерашняя выпускница вуза. Она молода и уверена в себе. Она по определению ведет себя сексуально. Не исключаю, что здесь может возникнуть и влюбленность, и страсть.

С подростками все понятно — гормоны. Что толкает учителей на связь с учениками?

Надо сказать, что судьбы женские у нас складываются весьма непросто. Далеко не все достигают реализации своей женской сексуальности. В семьях не складывается как надо. Женщина переживает, ищет, у нее что-то не получается, и в итоге она может компенсировать свои неудачи на том, кто младше. А подросток подвластен взрослому человеку. Для него есть шанс получить какое-то удовольствие, и он может попасть под руководство старшего. Иногда бывает и шантаж в отношении оценок. Это грустно, но так случается.

Неужели такая женщина не может найти себе партнера где-то еще, кроме школы?

Может быть, запросы ее слишком велики, и женщина, не находя того, кто бы им соответствовал, обращает внимание на того, кто ближе и доступнее. Женщина занимается образованием, строит карьеру и не замечает, как подходит к концу время ее сексуальности. А у женщины сексуальный тираж наступает раньше, чем у мужчины.

Но ведь женщина должна понимать, что вступая в сексуальную связь с учеником, она рискует потерять не только работу, но и свободу.

В большинстве случаев женщина все же руководствуется чувством. А это намного сложней. Влюбленность и любовь затмевают не только собственную критику, но и страх перед законом. Если для подростка это чистая физиология, то для женщины — чувства. Ради эксперимента взрослый человек на такое не пойдет, но если вдруг любовь…

[Eok]

Ну а на психологическом уровне любовь представляет из себя "активную заинтерисованность в жизни и развитии объекта любви" (определение Эриха Фрома).

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛЮБВИ!

В современной психологии любовь определяют как активную заинтересованность в жизни и развитии объекта любви! (определение Эриха Фромма). Я поначалу не въехал, а когда въехал всё стало ПРОСТО И ЯСНО!...

ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ ЭТО АКТИВНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ В ЖИЗНИ И РАЗВИТИИ СВОЕЙ РОДИНЫ! (то есть активная заинтересованность в том, чтобы Родина твоя ПРОДОЛЖАЛА БЫ СВОЁ ИСТОРИЧЕСКОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ И АКТИВНО РАЗВИВАЛАСЬ БЫ ПРИ ЭТОМ В НАУЧНОМ, ЭКОНОМИЧЕСКОМ, ВОЕННОМ И ИНЫХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ АСПЕКТАХ...)

ЛЮБОВЬ К СВОЕМУ НАРОДУ ЭТО АКТИВНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ В ЖИЗНИ И РАЗВИТИИ СВОЕГО НАРОДА! (то есть активная заинтересованность в том, чтобы народ твой ПРОДОЛЖАЛ СВОЁ ИСТОРИЧЕСКОЕ СУЩЕСТВОВАНИЕ И АКТИВНО РАЗВИВАЛСЯ БЫ ПРИ ЭТОМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ, КУЛЬТУРНОМ И ИНЫХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ АСПЕКТАХ...)

ЛЮБОВЬ К СОБСТВЕННОМУ РЕБЁНКУ ЭТО АКТИВНАЯ ЗАИНТЕРИСОВАННОСТЬ В ЖИЗНИ И РАЗВИТИИ СВОЕГО РЕБЁНКА!!! /а не сексуальное использование его, как ёрничают некоторые/ (то есть активная заинтерисованность в том, чтобы ребёнок твой ПРОДОЛЖАЛ ЖИТЬ И АКТИВНО РАЗВИВАЛСЯ БЫ ПРИ ЭТОМ КАК ФИЗИЧЕСКИ ТАК И В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ, КУЛЬТУРНОМ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ ПЛАНЕ А ТАКЖЕ ИНЫХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ АСПЕКТАХ... /привлекательность в глазах противоположного пола, например, ОЧЕНЬ МНОГО ЗНАЧИТ!/). Отсюда следует очень важный вывод, сделанный психотерапевтом Литваком М. Е., -  РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ ИЗМЕРЯЕТСЯ КОЛЛИЧЕСТВОМ ЗНАНИЙ И ЖИЗНЕННЫХ НАВЫКОВ, КОТОРЫМИ ОБЛАДАЮТ ИХ ДЕТИ!

ЛЮБОВЬ К САМОМУ СЕБЕ ЭТО АКТИВНАЯ ЗАИНТЕРИСОВАННОСТЬ В ПРОДОЛЖЕНИИ СВОЕЙ ЖИЗНИ И РАЗВИТИИ САМОГО СЕБЯ!!! (то есть активная заинтерисованность в том, чтобы ТЫ /горячо любимый/ ПРОДОЛЖАЛ ЖИТЬ И АКТИВНО РАЗВИВАЛСЯ БЫ ПРИ ЭТОМ КАК ФИЗИЧЕСКИ ТАК И В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ, КУЛЬТУРНОМ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ ПЛАНЕ А ТАКЖЕ ИНЫХ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ АСПЕКТАХ... /повышение своего профессионального уровня, привлекательность в глазах противоположного пола.../). Отсюда следует очень важный вывод (также сделанный психотерапевтом Литваком М. Е.) -  ЭГОИСТ это человек, который ГРЕБЁТ ПОД СЕБЯ, но ОН СЕБЯ НЕ ЛЮБИТ!


Всё тоже самое и насчёт ЛЮБЫХ ДРУГИХ ОБЪЕКТОВ ЛЮБВИ! (любовь женщины к мужчине и любовь мужчины к женщине...) Отсюда следует ещё один очень важный вывод (также сформулированный психотерапевтом Литваком М. Е.) - Если ваш любимый или близкий человек возражает против вашей учёбы, то ОН ВАС НЕ ЛЮБИТ!!!

https://youtu.be/ftEmmqGqIgw

[Eok]

[Eok]