Половое воспитание

[Eok]

Елена Мамаева
Уже у человекообразных обезьян - инстинктивное поведение находится под сильнейшим контролем рассудочной деятельности. Это даёт и преимущества, но это делает и уязвимыми,

У высших приматов, включая человека - сильнейший материнский инстинкт. И полнейшее отсутствие рефлекторного материнского поведения. Это значит, что обезьяна или девушка, не приобретая социального опыта ухода за потомством - просто не способны выращивать собственных детёнышей, Не знают, что и как нужно делать. Кошка "знает", а горилла или женщина - нет!

То же и в половой жизни. Имея сильнейшую физиологическую потребность в сексе - без социально получаемых знаний - люди способны самостоятельно приходить лишь к онанизму (во многих случаях).

Такая проблема встаёт даже в зоопарках, где пытаются размножать обезьян редких видов, выращенных в неволе, и не контактировавших со взрослыми обезьянами.

"Рождаемость, приплод - главный показатель успешности зоопарка, - объясняет «Комсомолке» заместитель директора Ростовского зоопарка кандидат биологических наук Александр Липкович. - И с этим у нас порядок: ежегодно получаем приплод почти от 130 видов. А вот с шимпанзе - проблема. Два самца выращены искусственно, людьми, и потому в вопросах секса оказались абсолютно непросвещенными. Оба приехали из Великобритании и ведут себя подобно джентльмену из анекдота, который много лет прожил с девушкой на необитаемом острове и не познакомился: «А нас не представили». - Естественно, никакой стыдливости у шимпанзе нет, поэтому все, что происходит в обезьяньей семье, происходит на виду у детей, - говорит Липкович. - Так они и учатся. Если есть у кого. Но обезьяны - высокоорганизованные животные, хорошо воспринимают изображение, и в зарубежных зоопарках применяется такой метод: им показывают «учебные фильмы».

Вот так... Чтобы размножать обезьян - им показывают "порнушку".

[Eok]

Чему каждого 12-летнего принца Китая обучала специальная учительница «физиологического просвещения»?
Мало кто знает, что с древних времён во дворце китайских императоров, кроме наложниц, служанок и евнухов, существовала ещё одна группа женщин, дословно называемых «учительницами физиологического просвещения».

Когда императору (наследному принцу или его братьям) исполнялось 12 лет, то его знакомили с этой самой учительницей, чтобы юноши могли лучше принять изменения в своем теле, а также приобрести необходимые навыки для будущего брака.

Подбор учительниц был невероятно серьёзным

В древнем Китае образование принцев (и юных императоров) было очень важной задачей, поскольку в будущем они должны были управлять государством.

Поэтому отбор учительниц для обучения принца – это очень серьезная задача.

Большинство учительниц физиологического просвещения происходили из семей чиновников или царских служанок с хорошим семейным происхождением, образованием и обладающих привлекательной внешностью. И все эти женщины должны были быть сильно старше маленького принца или императора.

Также эти женщины должны были обладать благородными моральными качествами, ясным умом и отличными образовательными способностями.

Кроме того, эти женщины должны были пройти тщательный медицинский осмотр, чтобы доказать, что они не являются переносчицами болезней и обязаны на период всего длительного обучения жить (исключительно) рядом с принцем.

Им также было запрещено покидать царский дворец на время всего обучения.

Чему эти учительницы обучали принца?

Многие учительницы начинали с того, что учили маленького принца азам поэзии, каллиграфии и истории (помимо политической и военной истории, которые принцу рассказывали специальные наставники и генералы), но когда принцу исполнялось 13-14 лет, то речь уже заходила об изучении биoлогии и иных "физических аспектов".

Чтобы император мог более интуитивно понять некоторые физиологические изменения в своём теле, учительница показывала ему различные пикaнтныe изображения о ceкcyaльныx контактах между мужчиной и женщиной, рассказывала ему о том, кaк нa cвет пoявляются дeти, а также то, что требуется от императора в браке и всё в таком духе.

После теории, в большинстве своём обязательно следовала практика.

Каждая учительница должна была на своём собственном тeлe учить юного императора всему тому, что он должен знать в общении с женщинами. А также подарить ему возможность приобрести первый опыт.

В конце концов, молодые принцы или императоры (если они становились императорами в раннем детстве) жили довольно закрытой жизнью, а также были очень молоды и невежественны, поэтому им были необходимы учителя даже такого рода.
https://dzen.ru/a/ZSxulrJMpQomNVMO?referrer_clid=1500&

Человек всему учиться. Ходить, говорить, думать... И если он ничего не понимает в сексе значит не научили или не научился.

из интернета:
Состоятельные древние египтяне свои гаремы друг другу вполне могли и дарить в полном составе. Как, например, случилось с Рамзесом II - этому сластолюбивому фараону один из вельмож подарил свой полный красоток гарем, еще когда будущий фараон совсем ребенком был.

Елена Мамаева: "Имеет место быть. Но не освещается в публичном пространстве.
Приобщение мальчиков к сексу через взрослых, опытных женщин - в прошлом достаточно распространённая норма в племенах Африки и Амазонии. И среди элиты средневековой Европы..."

У меня складывается впечатление, что этот сценарий является наиболее оптимальным для взрослеющих парней. Своего рода естественный оптимум для нашего биологического вида.

Вкусы мужчин во многом объясняются их детскими впечатлениями, поэтому каждый случай индивидуален.
профессор Московского института психоанализа сексолог Александр Полеев