"Конкорд". Признаие в любви. Развеиневание мифа о "зауковом барьере.."

[Antediluvian]

https://youtu.be/Z4_v2KZ92jg

Кто этому дебилу разрешил интырнет в палате? 

[---]

Это все было при Хрущеве . Эти трубки, вертушки-радиометры и прочее стоили не больше электролампочек при массовом производстве. Школы  уровня районных и выше были укомплектованы пособиями и  химикатами. Например натрием металлическим, ртутью . Никто не считал ее особо опасной, хотя в учебниках было указано на токсичность паров.    И ,главное, нам позволяли с ними работать.  Особенно в кружках. Никто не считал опасным оружием мелкашки и пистолеты Марголина 5,6мм. Они хранились вместе с лыжами у физрука . И девяти десятисятиклассники с ними проходили строевую подготовку допризывника. С 8 класса стреляли из них на школьном дворе по мишеням на кирпичной стене. Парадигма  государственная сменилась. Я застал ту , старую, послевоенно-сталинскую и хрущевскую, как продолжение  по инерции. . . Думаю, брежневская капитуляция, перед америкой. Помню , физичка наша приехала с курсов повышения квалификации и сказала, все, ребята, теперь по новому будем учить физику.  А до этого задачи надо было решать переводя из разных систем в одну. Дины, эрги, джоули, так и мелькали киловатты,лошадиные силы, калории. И все на бедных школьников. Справочники были наглядны. Например, удельное сопротивление Ом∙мм²/м. . Понятно, наглядно.  . Сейчас, это ом*м. Поробуй, мелкому это объяснить.  Или формулировку 1зН: есть такая система отсчета, бла бла, бла.   А раньше, проще. Тело сохраняет состояние покоя  или равномерного прямолинейного движения, если на него не действуют силы или действующие силы компенсируют друг друга. Тело главное. А сейчас, какое дело плывущему по реке плоту до того, что, где-то есть такая ,какая-то ,система осчета... Но плоды свои эта реформа дала. Сейчас уже люди, несомнено умные, вроде тебя, не понимают простейших вещей.

Олег?
Где здесь ответ на вопрос:

ПОЧЕМУ, учителя "физики" не хотят вынимать "Крукса" из шкафа?

[---]

Во первых, все, что было связано со строением вещества ,атомной физикой , излучением рентгеновских трубок стало вдруг опасным для государства. А тогда еще нас поголовно водили на диспансеризацию в рентгенкабинет и мужик в резиновых рукавицах и свинцовом фартуке с нездоровым румянцем на лице минутами  крутил нас первоклашек между экраном в деревянной раме и устрашающей установкой с высоковольтными кабелями высматривая признаки возможного туберкулёза.  Во дворе молотил бензогенератор.

ОЛег?
Где здесь ответ на вопрос:

ПОЧЕМУу, учителя "физики" не хотят вынимать "Крукса" из шкафа?

[---]

Звуковая , это уже заторможенная ударная. ..

А, "ударная" - разогнанная "звуковая"

[---]

.. А почему не Валькирию изучают и не Конкорда?

Современные совершенные ЛА уже изучили.
Теперь изучают первобытную ископаемую технику..

[---]

А какие двигатели формируют звуковую волну у метеорита.

Реактивные, Олег.
На поверхности метеорита нагревается плавится, испаряется Рабочее Тело  (вещество метеорита) в атмосферном воздухе.
Тяга именно этого Двигателя, направленная против движения, останавливает метеорит.
Олег?
Как устроено то, что заменяет тебе мозги?

[---]

Алекс
Есть ли разница в обтекании крыла воздухом в аэродинамической трубе и в рассекании подвижным крылом "неподвижного" воздуха в реальном полёте?!
В учебниках, в обоих случаях, рисуют одинаковые картинки..

При правильно организованном "ламинарном" потоке, практически не отличается..
Разумеется, работая с масштабными моделями, нужно учитывать и "критерии подобия"

[---]

... Плот на реке , это простейшая задача школьного уровня...

И, ты с ней НЕ справился.
Это доказывает, что наличие трубки Крукса Ренгена и мелкашки в твоей школе не помогли получить тебе даже самого примитивного образования..

[Олег Владимирович Лавринович]

ПОЧЕМУ, учителя "физики" не хотят вынимать "Крукса" из шкафа?

Я ответил,изменилась парадигма образования. Школа , инструмент государства. Вроде церкви.  Поменяли богов , и лбы стали крестить по-другому. Да и шкафов с пособиями уже нет. Дебилизация населения в ходу.

[Олег Владимирович Лавринович]

И, ты с ней НЕ справился.
Это доказывает, что наличие трубки Крукса Ренгена и мелкашки в твоей школе не помогли получить тебе даже самого примитивного образования..

Зря ты рефлексируешь. Я был бы рад, если бы  ты смог это доказательно опровергнуть. . Но это экспериментальный факт, бороться с ним бессмыслено. Так есть. То, что ты об этом не знаешь и упираешься, когда тебе я все рассказал, говорит о двух вариантах. Ты, недоумок, по болезни ли, по недостатку образования, из-за тяжелого детства и тд.  . Или, все понимаешь, но, намеренно, распостраняешь любые версии, кроме верных. Для развлечения ли, по заказу, по ненависти к людям, это уже вторично. Это касается и всех тем, которых ты касаешься. Чем тупее и очевидно невернее утверждение, тем больше людей кидаются тебя поправлять. А тебе, только это и надо. Как пауку в паутине. В таком случае , ты, враг добрых людей. Редиска. Ты, выбирай вариант.   Третьего не дано.

[Олег Владимирович Лавринович]

Реактивные

Разумеется, работая с масштабными моделями, нужно учитывать и "критерии подобия"

Неплохо! А почему у тебя не работают мозги в случае с плотом? Там ,что больше условий , сложнее алгоритм? Похоже, ты, второй вариант. Сознательный враг.

[Олег Владимирович Лавринович]

А, "ударная" - разогнанная "звуковая"

Есть некоторая условность. Главное, что происходит в этой зоне.

[Олег Владимирович Лавринович]

Современные совершенные ЛА уже изучили.
Теперь изучают первобытную ископаемую технику..

Вот, как лизнул! А что ты со слюнями делаешь на американской жопе ? Слизываешь до сухости, вытираешь платочком?

[---]

Я ответил, изменилась парадигма образования...

Это не ответ.
Это наукообразный шрифтонабор.
Ты ответь простыми словами, почему опыты с "Круксами" перестали показывать на уроках по физике, хотя это так просто и дешево.
"Круксы" стоят копейки.
Лазеры на каждом углу..
Показывай.
Но, нет.
Как обрезало.
НЕ показывают.
Почему?

Скажи своими словами без "смены парадигмы образования"..

Я дам тебе подсказку.
Вспомни?
Какую тему вы разбирали на уроке "физики", когда вам крутили Крукса

[---]

Зря ты рефлексируешь.

Опять и снова.
Смотри в Словарике, что такое "рефлексировать".
И привыкни уже проверять слова, прежде чем их лепить куда-попало..

...Но это экспериментальный факт, бороться с ним бессмыслено. Так есть. .

Да в том-то и дело, что это - не факт.

В реале все наоборот.

Ты прочитал не ту "литературу".
Доверился рецензированной порнухе..
Поверил на слово "первым устам".
Сам проверять не стал.
И вот.
Как  всегда.
Вляпался в говно..


Хорошо.
Я сегодня сделаю ролик на эту тему..
Ты увидишь своими глазами как, что, при каких условиях происходит в реале а не как написано в дурацких рецензированных помойках

[---]

Неплохо! ..

Лучше всех.
У меня иначе не бывает..
Я - Мастер.

[---]

... А что ты со слюнями делаешь на американской жопе ?.

Пустое.
В помойку..

[Иван Горемыкин]

Лучше всех.
У меня иначе не бывает..
Я - Мастер.

Когда человек сам о себе так говорит - это означает, что у него руки из жопы растут.
А вот, когда о нем другие скажут - вот тогда он Мастер.

[Олег Владимирович Лавринович]

Какую тему вы разбирали на уроке "физики", когда вам крутили Крукса

Ядерную физику истественно.  ,

[▫]

Когда человек сам о себе так говорит - это означает, что у него руки из жопы растут.
А вот, когда о нем другие скажут - вот тогда он Мастер.

Запомни, Ванька, дурачина, то, что говорю я:
Алекс - Мастер!!!