Крах образования и науки

[tory]

Готовится российский апокалипсис
("Wirtualna Polska", Польша)
Михал Сутовский (Michał Sutowski)
Готовится российский апокалипсис


30/03/2011

Урезать «лишние» расходы. Деньги идут за учеником. Ввести мотивационную систему! Перепроизводство гуманитариев. Больше сотрудничества бизнеса с вузами. Улучшить маркетинг! Пусть самые способные останутся в стране! Это довольно типичный набор лозунгов реформаторов от образования в разных странах. Реформаторы премьера Кэмерона столкнулись с жестким сопротивлением со стороны студентов, хотя большинство СМИ не соблаговолило рассказать об их требованиях, сосредоточив свое внимание на подожженных мусорных контейнерах или помятом лимузине принца. Появлялась информация о реформах образования и протестах в Германии, Франции и Австрии. Мало кто обращает внимание, что многое происходит в этой сфере и на востоке. Далеко идущие планы реформ российских властей сложно назвать иначе, чем запланированным апокалипсисом. Или, если кто-то предпочитает психиатрические метафоры, - лоботомией собственного народа.

Споры и мнения о будущем российских университетов по многим позициям сходны с западноевропейскими: проблема недостаточных капиталовложений, отток способных ученых за границу или в бизнес, угроза автономии вузов, устаревшие или даже идеологизированные программы обучения, коррупция… Все это, хоть в меньшем масштабе, мы имеем и у себя, равно как и идею рыночной панацеи от всех болезней. Как это обычно бывает, при всех спорах вокруг образования, от нашего внимания ускользает тот факт, что дом нужно начинать строить не с крыши, а все же с фундамента. А именно там – на низшем звене образования – готовится российский апокалипсис.

Деньги должны идти за учеником. Что это означает? Согласно проекту, который уже не первый год проталкивает Министерство образования и науки, ситуацию с финансами поправит, в частности… увеличение числа учеников в классах. Порог «окупаемости» колеблется между 35 и 40. Классы будут больше, значит, и школ может быть… меньше. В одной Москве за недавнее время было ликвидировано более 70. Школ меньше, а классов, собственно, тоже. Ведь жесткому ограничению должно подвергнуться число обязательных предметов. Зато их состав очень оригинален. В железный набор дисциплин, необходимых российскому гражданину для жизни (выживания), входят, в частности, физическая культура, «навыки выживания» и, конечно, патриотизм. И немногим более того – ведь государство больше не планирует спонсировать «интеллигентские» фанаберии. В это сложно поверить, но в высказываниях официальных лиц прозвучало мнение, что рабочему стихи совершенно не нужны. И, к сожалению, аргумент о тупости чиновников этого не оправдывает, так как в этом безумии кроется метод.

Многие режимы в истории (не только) России хотели затормозить «перепроизводство интеллигенции». Мы знаем о том, как царская администрация регулировала число выпускников гимназий хотя бы по книге «Генеалогии непокорных» Богдана Цивинского (Bohdan Cywiński). Абстрагируясь от факта, что самих школ было мало, ситуацию дополняли абсурдно перегруженные программы по изучению классических предметов: очередные контрольные работы по латыни или древнегреческому помогали отсеять лишних потенциальных выпускников.

[tory]

Остающейся косной империи XIX века еще не нужно было столько чиновников, а для режима нет ничего хуже, чем безработный интеллигент: начнет такой думать, а потом устроит сразу революцию.

По мнению нынешней власти, в России расплодилось слишком много магистров. Отсюда и планы по ликвидации магистерских программ в провинциальных вузах: ведь давным-давно известно, что лучшее лекарство от низкого уровня чего бы то ни было – это ликвидация этого самого явления. О том, что источником многих патологий образования является его хроническое публичное недофинансирование, власти предпочитают не вспоминать.

Проблема российских реформ не заключается исключительно в примитивной идеологии «дисциплинирования публичных расходов». Власти планируют не только ограничить ответственность бюджета за образование, им, скорее, нужна система, в которой будет меньше (!) магистров, меньше студентов, меньше гуманитариев. Этому должна служить, в частности, реформа начального образования. В чем здесь дело? Интерпретация в духе «авторитарная власть отупляет общество» кажется соблазнительной, но слишком примитивной.

Речь идет о стандарте жизни. Российские власти отдают себе отчет, что в долговременной перспективе сохранить его на прежнем уровне не удастся. В годы фантастических цен на нефть и газ, опирающееся на них государство не провело необходимых реформ. И речь здесь идет не об урезании бюджета, а о публичных инвестициях: в трансформацию экономики из сырьевой в базирующуюся на науке, новых технологиях, инновационности, экономии энергии.

Громкие обещания президента Медведева о создании российской (да пусть хоть финской) Кремниевой долины могут вызывать только жалость: не только потому, что ведущая туда дорога развалилась практически сразу после введения ее в эксплуатацию. Просто реформа государственного образования не приведет Россию ни к какому «обществу, опирающемуся на науку», не говоря уже об «информационном государстве благосостояния». Она благоприятствует, скорее, разделению на узкую прослойку элиты «символического капитализма» и массу низкооплачиваемых наемных работников. Система образования вполне сможет уже «на входе» стать преградой их притязаниям на продвижение, а уж тем более, идеям создания политических организаций.

Иронией истории выглядит факт, что катастрофическую реформу может затормозить в первую очередь инертность российской бюрократии, которая воплощает в жизнь любые реформы с такой же энергией, с какой помогала погорельцам после прошлогодних пожаров.

Оригинал публикации: Szykuje się rosyjska apokalipsa

Опубликовано: 30/03/2011 14:41

[tory]

Этой же цели придерживается КОМИССИЯ ПО БОРЬБЕ С ЛЖЕНАУКОЙ И ФАЛЬСИФИКАЦИЕЙ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Развитие науки таково, что ошибочные идеи сами автоматически отсеиваются, а остаются лишь проверенные временем и практикой.  Не все результаты (теории, гипотезы, точки зрения), предлагаемые ЛЮДЬМИ, смогут пройти эту проверку. Так и должно быть и ничего страшного в этом нет. И в подобной КОМИССИ нет необходимости!

Страшно другое. Нашлись люди, присвоившие себе ПРАВО НА АБСОЛЮТНУЮ ИСТИНУ в последней инстанции. Не опираясь на материалистическое мировоззрение, не имея критериев оценки теорий на научность, они пытаются истошными криками "задавить" ростки новых идей. Эта РЕАКЦИОННАЯ КОМИССИЯ, созданная при участии махрового догматика Гинзбурга, наносит не меньший вред России, чем реформы Фурсенко.

Она работает по принципу СМИ: "Лей больше лжи! Поверят!"

[CASTRO]

"Страшно другое. Нашлись люди, присвоившие себе ПРАВО НА АБСОЛЮТНУЮ ИСТИНУ в последней инстанции."

Да сколько можно повторять? Работоспособную научную теорию или гипотезу от псевдонаучного бреда отделяет не комиссия по лженауке. Их разделяет научный метод познания. А комиссия по лженауке - это просто собрание людей, способных грамотно этот метод применить. "Гениальные" теории опровергунов губят не Кругляков со товарищи. Их губят нелепости и противоречия, заложенные внутри самих теорий.

[Alexpo]

Да сколько можно повторять? Работоспособную научную теорию или гипотезу от псевдонаучного бреда отделяет не комиссия по лженауке. Их разделяет научный метод познания. А комиссия по лженауке - это просто собрание людей, способных грамотно этот метод применить. "Гениальные" теории опровергунов губят не Кругляков со товарищи. Их губят нелепости и противоречия, заложенные внутри самих теорий.

А им и бесполезно повторять. Ведь им же очень удобно обвинять не себя в том, что их теории несостоятельны, а физику они плохо знают, а какого-нибудь дядю, комиссию и т.д. Вот этот конкретно дядя и виноват, что у альта в теории концы с концами несходятся.....


А вот проблемы с реформой образования в нашей стране есть. Дореформируемся....

[CASTRO]

А вот проблемы с реформой образования в нашей стране есть. Дореформируемся....

К сожалению, образованием они не ограничиваются...

[Alexpo]

К сожалению, образованием они не ограничиваются...

Разумеется.

[CASTRO]

Разумеется.

А с другой стороны система образования определяется задачами, стоящими перед страной. Какие задачи - такое и образование.

[tory]

"Страшно другое. Нашлись люди, присвоившие себе ПРАВО НА АБСОЛЮТНУЮ ИСТИНУ в последней инстанции."

Да сколько можно повторять? Работоспособную научную теорию или гипотезу от псевдонаучного бреда отделяет не комиссия по лженауке. Их разделяет научный метод познания. А комиссия по лженауке - это просто собрание людей, способных грамотно этот метод применить. "Гениальные" теории опровергунов губят не Кругляков со товарищи. Их губят нелепости и противоречия, заложенные внутри самих теорий.

А вы владеете научным методом познания? Глубоко сомневаюсь.
Что вы опубликовали в ТОЛСТЫХ ЖУРНАЛАХ по этому поводу?

Написали: "Их губят нелепости и противоречия, заложенные внутри самих теорий."
Совершенно верно! Нелепые теории уйдут в небытие!
Хуже то, что интересные идеи, могут кануть в безвестность.
Так можно "выплеснуть ребенка вместе с пеной".

Дуга ПЕТРОВА когда была открыта? За сколько лет до Дэви? Почему это открытие ждало "переоткрытия"?
Все по той же причине. Нашлась "Комиссия" из чванливых всезнаек и прикрыла его лабораторию!
И вы во всезнайки торопитесь?
Потом их будут "открывать" заново!

[tory]

А им и бесполезно повторять. Ведь им же очень удобно обвинять не себя в том, что их теории несостоятельны, а физику они плохо знают, а какого-нибудь дядю, комиссию и т.д. Вот этот конкретно дядя и виноват, что у альта в теории концы с концами несходятся.....


А вот проблемы с реформой образования в нашей стране есть. Дореформируемся....

По существу на форумах практически невозможно обсудить научные гипотезы и теории.
Причин тому много. Не буду их перечислять. Но есть в обсуждениях главная нить.
Суть ее в следующем: "Имеет ли право "холоп" иметь свое мнение или нет"?  
А если без "прибамбасов", то вопрос философский и по нему идет фактическая дискуссия:
"Что есть Научная Истина? Каковы ее Критерии?"

Если бы были даны четкие ответы на эти вопросы, многие проблемы были бы сняты.
А то, что написал Алекспо выше - это обычный треп, мнение, к которому можно не прислушиваться ("старая заигранная пластинка догматиков").

[CASTRO]

"А вы владеете научным методом познания? Глубоко сомневаюсь."

Меня Ваши сомнения ну абсолютно не волнуют. А научным методам познания физиков учат. Уж будьте покойны. Даже кандидатский минимум по философии науки сдаётся.

"Что вы опубликовали в ТОЛСТЫХ ЖУРНАЛАХ по этому поводу?"

Я не разработчик метода. Я пользователь. В разработчики пойду ближе к пенсии.

"Дуга ПЕТРОВА когда была открыта? За сколько лет до Дэви? Почему это открытие ждало "переоткрытия"?
Все по той же причине. Нашлась "Комиссия" из чванливых всезнаек и прикрыла его лабораторию!"

А кто-то оспаривал факт существования дуги? Нет. А невостребованность этого открытия в тогдашней россии - не вина учёных.

"По существу на форумах практически невозможно обсудить научные гипотезы и теории.
Причин тому много. Не буду их перечислять. Но есть в обсуждениях главная нить.
Суть ее в следующем: "Имеет ли право "холоп" иметь свое мнение или нет"? "

Обсуждать научный вопросы на форумах? Хорошая у Вас трава... На то есть научные журналы, конференции, семинары...

[tory]

Меня Ваши сомнения ну абсолютно не волнуют. А научным методам познания физиков учат. Уж будьте покойны. Даже кандидатский минимум по философии науки сдаётся.

Кандидатский минимум по философии.... Ха! Цитирую:

Вопрос:

- А какие оценки Вы ставите на экзамене?

Порус В.Н.:

- Хорошие оценки ставлю. Во-первых, будущие аспиранты готовятся к экзамену, следовательно, что-то могут ответить "по билету". Во-вторых, и я, и они знаем, что нам приходится участвовать в практически бессмысленном, но обязательном действе, предусмотренном правилами. ....Обратите внимание на ответ, который считаю знаменательным. "Почему вы относитесь негативно к философии?" - "Потому что она бесполезна". Ведь это в точности то самое, что некогда утверждал Огюст Конт. Его "демаркация" между наукой и философией была проста как пареная репа - позитивные науки полезны, а философия бесполезна. Что же имеют в виду наши современные Конты?....»

Из http://propaganda-journal.net/1712.html
И вы с таким "философским уровнем"? Вы здесь только блефовать можете!

Я не разработчик метода. Я пользователь. В разработчики пойду ближе к пенсии.

Сейчас на нее подрабатываете на форумах?

"Дуга ПЕТРОВА когда была открыта? За сколько лет до Дэви? Почему это открытие ждало "переоткрытия"?
Все по той же причине. Нашлась "Комиссия" из чванливых всезнаек и прикрыла его лабораторию!"

А кто-то оспаривал факт существования дуги? Нет. А невостребованность этого открытия в тогдашней россии - не вина учёных.

Закрывали "ученые". Такова история!

Поэтому не думайте, что ваше мнение БЕЗ КРИТЕРИЕВ чего-то стоит!
Болтовня!

[CASTRO]

"Кандидатский минимум по философии.... Ха! Цитирую:"

Если существует один идиот, это не значит, что остальные идиоты. Я Вам таких цитат на любой жизненный случай нарою.

"И вы с таким "философским уровнем"? Вы здесь только блефовать можете!"

Тут блефовать? А чем и зачем? Тут я исключительно для собственного развлечения. Люди вот в зоопарк ходят - ну, Вы понимаете... Мне абсолютно плевать, кто и что обо мне здесь думает.

"Закрывали "ученые". Такова история!"

Вот Вы учёных с "учеными" не путайте.

"Поэтому не думайте, что ваше мнение БЕЗ КРИТЕРИЕВ чего-то стоит!"

Каких критериев? Вы сами-то себя понимаете?

[Пим]

Этой же цели придерживается КОМИССИЯ ПО БОРЬБЕ С ЛЖЕНАУКОЙ И ФАЛЬСИФИКАЦИЕЙ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. Развитие науки таково, что ошибочные идеи сами автоматически отсеиваются, а остаются лишь проверенные временем и практикой.  Не все результаты (теории, гипотезы, точки зрения), предлагаемые ЛЮДЬМИ, смогут пройти эту проверку. Так и должно быть и ничего страшного в этом нет. И в подобной КОМИССИ нет необходимости!
Она работает по принципу СМИ: "Лей больше лжи! Поверят!"

Занятно, Tory, Вы расшевелили здешних смотрящих.    Стоило лишь коснуться темы КЛН, как тут же они, подобно голодным речным ракам,  повылазили из нор  и - понеслось... . Не наука, а склока - их стихия.

Отчего так скучен раздел "Наука..." на БФ, отчего стало противно сюда заглядывать? - оттого, наверное, что в любую мало-мальски интересную дискуссию тут же вторгаются смотрящие со своими ассистентами-помощниками и начинают в хамской, оскорбительной манере, разбрызгивать плевки, раздавать подзатыльники, менторски поучать и т. п. При этом сами "смотрящие" скрываются под масками, анонимны, но практикуют исключительно высокомерный тон.
 
Не ученые эти смотрящие, а неудачники, застойные пенсионеры и психически не совсем здоровые люди с дипломами за голенищем.

[безликий]

Я вот помню, хОчь и слабо, начальную школу. Где в одной комнате сидит 4 класса и одна училка.
Решил своё задание, начинаешь за следующий класс «тянуть руку».
Особенно помню старшие классы, особенно историю. Такая стерва была, затрахает  датами именами и прочим.
А уж стихи….и нафига мне нужно было  учить наизусть еНтого Пушкина, да ещё и портянки немыслимые. Всегда думал, зачем мне даты и прочее, если я всегда могу снять с полки книгу и всё уточнить, неужели не достаточно просто знать, что это было.
Другой (другая) же наоборот, в математике и прочем был безнадёжен, зато стишки строчил, даты все помнил …….. Ведь способности каждого видны уже в начальных классах, не говоря уж о старших, а о ВУЗе ваЩЩе……..Сколько лезут за дипломом, а не за знаниями, даже не соображая, что диплом получишь (каким ни будь способом), но жить то как будешь, при совке можно было, а сейчас…..
Вот, в эту зиму (в качестве бытового примера) смотрю, толпа пацанов прикатывает тучу скутеров и чЯво то там замышляют.
Иду, внука спрашиваю……..решили скутеры сделать всесезонными, на пневматики поставить, ты не волнуйся, батя разрешил.
Иду к сыну……. Мать перемать……на повышенных тонах, почему не с ними, ладно, свой знает оборудование и умеет….но там чужих….ответственность и т.д.
Иду к пацанам. Пара тройка горе конструкторов понятие имеют о диаметрах, радиусах, длине окружности и прочем из школьной программы, но и они с трудом смогли вычислить предполагаемую  скорость, того, что пытаются создать, а остальные…... БлИИИИн и это старшие классы……
Вот по этому мы и в заднице (к стати запад там же, но по другой причине), отсуда всё идёт, мы посадили молодняк на потребительство и даже не требуем от них понимания того, что потребляют (гоняют на машинах, к примеру, не имея элементарных понятий о двигателе и ваЩЩе на чём едут).
Вывод.
1.   Если родители хотят, что бы их кто-то на старости кормил, нужно заниматься своими отпрысками, отговорки не хляют, придётся пожалеть и сослаться не на кого будет.
2.   При таком информационном потоке нужно давать минимум обо всём и всё в чём то.
И третье…….

А вот проблемы с реформой образования в нашей стране есть. Дореформируемся....

Реформировать нужно было ещё «вчера»…..но вот если реформировать без башки…то точно «Дореформируемся....».
Мы уже получили науку, ту, что имеем, как раз из-за выше описанного.
А экспертные оценки, лаборатории и доступ к ним, признание, патентование, лоббирование……еНто дело десятое и решаемое. Было бы что.
И уж тем более на форумах в сети ваЩЩе ни чего не обсуждается, не решается и не отражает реальности, тем более в России. В сети просто виртуальный мир, в который многие заныривают (в силу разных причин) и банальная попытка зомбирования через поток инфы (что весьма быстро лечится реальностью).

[CASTRO]

"Стоило лишь коснуться темы КЛН, как тут же они, подобно голодным речным ракам,  повылазили из нор"

Когда на площадь выбегает человек и громко кричит, что он идиот, на него сбегутся посмотреть не только раки...

[CASTRO]

"Мы уже получили науку, ту, что имеем, как раз из-за выше описанного."

А что конкретно Вам нравится и не нравится в той науке, которую мы имеем?

[безликий]

Не плохо ты сказал про хил.
Но чем хилять, если человечество (родители, учёные, идиоты, гении и пр.) не знают самого главного и изначального: "Основное  УСЛОВИЕ  жизни  на планете  Земля" (Не путать с "Основным Законом Жизни на планете Земля")
  Это же та самая "печка" от которой должны танцевать (хилять) все остальные дисцисплины человеческой жизни.
Кто знает это "Основное Условие" без которого невозможна жизнь на планете Земля?
 От чего отталкиваться  -  хилять далее в этом совремнном информационном потоке и учить детей и других людей?

Если  (к примеру)  я знаю  про это "Основное  УСЛОВИЕ  жизни  на планете  Земля" без которого невозможна жизнь на планете Земля, то  какой "нормальный человек" меня послушает?, Т.к. он загружен по самое не балуйся этим современным информационным  потоком  -  он даже не поймёт   -  "о чём  это я?"

Получается, что нормальный современный человек  -  это НЕнормальный земной человек, т.к. он не знает даже  в какой степи находится та самая "печка"  -  ""Основное  УСЛОВИЕ  жизни  на планете  Земля" без которого невозможна жизнь на планете Земля.
И этот НЕнормальный земной тчеловек  -  обречён на невыживыние как и его дети.
Вот и весь прохил к ИСТИНЕ.

Я не знаю ответов на твои вопросы. Я делаю (делал) то, что считаю нужным и прежде всего для своей семьи. Ибо считал и считаю, что из моего я, миллионов других и состоит Россия. Какие эти Я будут, такая и будет Россия. Чем человек образованней, тем у него больше шансов во всём.
Но глубоко убеждён, что проблемы в мире не решить ни каким другим способом, кроме как через встряску всей цивилизации (к примеру, всеобщий хаос) ибо мы перестали друг друга слышать, перестали ценить то, за счёт чего собственно и живём.

[Владимир 2012]

Есть классическая цитата: "А судьи кто"? Всё время говорится о засилье в науке сионистской публики и специально проводимом ими торможении развития науки в определённых направлениях. Ещё Ленин говорил: "Сионизм это ложная идея". Хоть и не уважаю этого сударьа, но здесь он прав. Только тогда, когда народ свергнет наш просионистский режим, только тогда что то изменится в нашей науке. Произойдёт в 2012 году. И будут тогда наши наукообразные опять орать про антисемитизм и преследование евреев в нашей стране. Погонят многих из них тогда с насиженных мест поганой метлой. Лишат кормушки и средств к существованию на доходных местах, а главное возможности проводить торможение развития нашей науки. Причём эта система в России останется навсегда. Меня всё время поражает следующее. На форумах высказывается куча идей. Да в основном это пустая порода, но есть и алмазы чаще всего высказываемые людьми, которые сами не в состоянии провести огранку этим алмазам. Ну не будь дурнем, возьми и огрань их. Мало того, что ты сделаешь доброе дело, но ты ещё и в своей системе перестанешь быть рабом и станешь после этого свободным и независимым. С тобой ничего уже не смогут сделать и на хлеб заработаешь не просто с маслом, а с икоркой заодно. Не а, не надо, не хотят выдавливать из себя раба. Чисто холуйская психология при постоянном трёпе про свою грамотность в этом вопросе и безграмотность остальных. А ведь до смены власти всего год остался, инстинкт самосохранения если умный должен сработать. Но видать почему то не срабатывает.

[Михаил Гонца]

Хорошая тема. Но обсудить ее объективно и беспристрастно не дадут.
Виктор Аркадьевич, однако, это не должно нас обескуражить.
Истина пробъет себе дорогу, а с нашей помощью еще быстрее.