О грядущем государственном перевороте

[Татьяна Н]

Я - наладчик станков с ЧПУ.
Труд разной квалификации оплачивается по разному,
иначе нет стимула напрягаться и осваивать более квалифицированный труд.

А вы где работаете? На собственном предприятии или на хозяина?

[Альфа]

Концепция Армии Труда.

Человек в обществе будущего будет трудиться всю жизнь, если захочет работать в старости, после 50 лет. И начиная с младых ногтей. Начиная с 2-3 лет его будут приучать наводить порядок хотя бы вместе с мамой. Убирать игрушки, ставить тапочки на место и т.п..

Далее, пока он развивается, развиваются и его навыки труда. Он учится держать предметы одной рукой, ухаживать за собой, ухаживать за другими по силам (подать тапочки, стакан воды, полить цветы и т.п)

Развивающее обучение начинается с рождения, но начиная с 2 лет человек по часу-2-3- и более учится общаться с другими, при этом развиваясь и трудясь. Помогает в дет.саду убирать игрушки за всеми, помогает ухаживать за другими (надеть панамку), сажать растения и т.д.

1. 2-3 года. Обучение в яслях-саду музыке, физкультуре, заучивание стихов, элементарные навыки ОБЖ и домашнего труда.
2. 3- 5 лет. Развивающе - обучающий этап подготовке к школе. Два урока в день по 15 минут. Начало счёта, воспроизведение услышанного текста, первые путешествия и рассказ о них. Больше домашней работы и начатки общественно-полезного труда (помогает расставить посуду и убрать со стола, следит за младшими, учится копать землю и сажать семена и т.д.). Расширенная спорт.подготовка.
2. 5-9 лет. Начальная школа. Не более 4 уроков в день по 30 мин. Программа обсуждаема. Первые навыки самостоятельной подготовки уроков. Планирование дня. Обязательный ЧАС общественно-полезного труда в школе, на прилегающей территории, посильная помощь фермерам (выездные дни). Обязательный час работы по дому (помощь в уборке и приготовлении пищи). Нагрузка к концу периода увеличивается с  получаса соответственно
3. 10- 14 лет. Средняя школа. Не более 3 уроков в день по 40 мин. Один урок дистанта. Расширенное изучение всех предметов - как точных наук, так и гуманитарных. Обязательные 2 часа в день непроизводительных и непрестижных работ под руководством взрослых (помощь в дет.садах и больницах, на фермах, предприятиях быта = всё без техники). Час работы по дому.
4. 15-17 лет. Средне-специальное образование в колледже. 2 пары в день (3 часа - до 12 часов дня) Одна пара -дистант, вечером. Обязательные 4 часа в день (с 14 до 18) непроизводительных работ под руководством мастера (санитары, низший персонал на фермах, полевых работах и предприятиях быта, ЖКХ). Жильё либо в общежитии, либо  с родителями. Полное обеспечение питанием, одеждой, техникой.
5. 18-21 год. Высшее специальное образование с практическими периодами. Обучение - только дистант, вечером. Обязательные 4 часа непроизводительных работ только днём: строительство, медицина, службы быта, ЖКХ, сельское хозяйство, производство, транспорт)
6.  22- 24 года. Обучение в аспирантуре (дистант) с собственными научными исследованиями. Обязательные 4 часа в день средне-производительных работ с участием механизмов (практика на низших должностях в своей сфере. Например, медицина - работа медсестрой, строительство - работа от маляра до помощника мастера с повышением квалификации к концу периода),  2 часа в день - научная практика в своей сфере.
7. 25-30 лет. Стажировка по специальности с отчетом и защитой каждого периода. Обязательные 4 часа в день высокопроизводительных работ в своей сфере с участием техники под руководством наставника (врач, прораб, фермер, мастер службы быта) по сменам, получение другой специальности по дистанту по желанию. Научная работа в своей сфере - 2 часа в свободное от основной работы время.
8. 31-35 лет. Работа специалистом (самостоятельно,без наставника) 4 часа в день,  научно-исследовательская работа, обучение - неограничено.
9. 36-40 лет- Работа по специальности на половину графика (через день). Остальное время - научная работа.
10. 41- 45 лет. Практика по специальности 1-2 дня в неделю. Соответственно, 2-3 дня в неделю наставничество,обучение подрастающих специалистов. Остальное время - научные исследования.
11. 46-50 лет. Научные исследования, наставничество. Практика по специальности - по желанию не более 1 дня в неделю.

[Альфа]

-------------------
Далее- только научная работа. Наставничество - по желанию.
Итак, человек общества будущего начинает полноценно трудиться с 15 лет. Заканчивает в 35 на полную нагрузку (рабочий день будет всего 4 часа из-за использования техники), но структура его труда изменяется. От ручного труда он полностью переходит на научную работу в 50 лет. Белоручек не будет. Ребёнок начинает трудиться с 3 лет,постепенно приучая себя к порядку и домашнему труду. Образование получает параллельно с трудом. И решается проблема непроизводительного руда, который выпадает на долю молодых и сильных (15-21 лет). Подвиги Геркулеса (у Ефремова) я растянула с 5 лет - 1 час (уборка территории, дворов и школ) и до 21 года (санитары, уборщики, помощники поваров и фермеров). Тяжёлый физический труд (дорстрой, погрузка, монтажные работы, конвейер на заводе) будет возложен на роботов. Однако,уход за больными,стариками и детьми требует человеческих рук. Будут ли из Армии Труда дезертиры? Наверное, да. Но таких ни девушка не полюбит, ни друзья не простят, на родители не поймут. Это будет позор семье.
Возможен ли непроизводительный труд для людей старше 35 лет? - Конечно. Субботники, волонтёрство никто не отменял. Может,отцу и матери будет в кайф перебирать картошку в овощехранилище вместе со своими детьми.

[Татьяна Н]

Нет, голубушка, это не я создал советской власти условия...

Ну да. Ты на печи лежал ничего не делал, а она тебя кормила, поила и в сад гулять водила.
Ну шо могу сказать - молодец, хорошо устроился.

[alexand]

А як жеж. Были атаманы. Только их общество не содержало - они наравне со всеми свой хлеб добывали. А в атаманы выбирались как самые разумные и самые уважаемые. НЕ САМИ СЕБЯ В КАНДИДАТЫ ВЫДВИГАЛИ  - люди их выдвигали.

В таком случае измените аксиому и скажите: Лидеры должны быть,
но при определенных условиях (список условий прилагается).

[егор123]

Позвольте вмешаться. Непроизводительный труд-Сизифов труд. Труд в моём понимании что-то производит,кроме тепла. Другое дело как человек к нему относится (опять же зависит от его воспитания и образования).Для творческой натуры неважно- канализационную трубу с системе заменить или топливную трубку в ракете, а человек, который выбирает между профессией санитара и музыканта обычно неуч ни в том ни в другом. Утверждение, что такие "люди не идиоты" ошибочно.

Так и есть- в общем,но для точности понятий имеется ввиду что если выбирает-то ему по барабану и то и другое...
рабский труд-за бабло.
Творческий за результат.Какой будет стоить больше и обществу более полезен?
Скотский как надрессировали,или с полным постоянным изучением и поиском как лучше?

[alexand]

А вы где работаете? На собственном предприятии или на хозяина?

Владельцу большого завода (а только на таких бывают станки с ЧПУ)
нет необходимости и времени работать на низовой работе.

Ему нужно управлять предприятием.

[revkom]

Ну да. Ты на печи лежал ничего не делал, а она тебя кормила, поила и в сад гулять водила.
Ну шо могу сказать - молодец, хорошо устроился.

Опять ёрничаешь ? Ты разницу между "создать условия для развития личности, свободного труда и отдыха"  и "кормить, поить" понимаешь ?
Если понимаешь зачем пишешь глупость ?
Никакая власть никогда и никого не "кормила"...и не могла этого делать по определению ...Таня, ты скатываешься в гебельсовские идиотизмы антисоветчиков ...стыдно за тебя!

[Татьяна Н]

Владельцу большого завода (а только на таких бывают станки с ЧПУ)
нет необходимости и времени работать на низовой работе.

Ему нужно управлять предприятием.

Алекс, изучите пожалуйста  материал по теме что такое собственность трудовых коллективов, как осуществляется организация производства, реализации и распределения и всё поймёте  САМИ. Я надеюсь.

[егор123]

Концепция Армии Труда.

Человек в обществе будущего будет трудиться всю жизнь, если захочет работать в старости, после 50 лет. И начиная с младых ногтей. Начиная с 2-3 лет его будут приучать наводить порядок хотя бы вместе с мамой. Убирать игрушки, ставить тапочки на место и т.п..
 36-40 лет- Работа по специальности на половину графика (через день). Остальное время - научная работа.
10. 41- 45 лет. Практика по специальности 1-2 дня в неделю. Соответственно, 2-3 дня в неделю наставничество,обучение подрастающих специалистов. Остальное время - научные исследования.
11. 46-50 лет. Научные исследования, наставничество. Практика по специальности - по желанию не более 1 дня в неделю.

Простите а как вы собираетесь это программируемое животное учить нестандартным взглядам коперников на мир?Творчеству?
чего так мучить людей-...
Машина,излучения  программа и всё готово и тапочки на месте и чего изволите чубайсам...
Хороша майна Камф!
Вы часом-не арийка?Робот будет лучше-не возражаете?зачем тада люди?
А чё солдаты группы центр все как один и единым строем-хорошо получаются...Вот тока жизнь в рамки понятий не вписать и обсераются гитлера с борьбе с невоспитанными Ковпаками...кака неудача...
Вообще интересно наверно должно быть жить человеку как ДОЛЖЕН!А вот тока-кому и почему правила должные по чьим то понятиям лучше других?А как определить какое лучше?
У них же критерий оценки то прален и другого не приемлет!След-но что?Война?
прально-хай пральные друг друга перемочат...мы пока понаблюдаем за театром по Шекспиру...

[alexand]

Алекс, изучите пожалуйста  материал по теме что такое собственность трудовых коллективов, как осуществляется организация производства, реализации и распределения и всё поймёте  САМИ. Я надеюсь.

Так там дележка есть - распределение. А с дележкой - это не к вам.

[hohloman]

Опять ёрничаешь ? Ты разницу между "создать условия для развития личности, свободного труда и отдыха"  и "кормить, поить" понимаешь ?
Если понимаешь зачем пишешь глупость ?
Никакая власть никогда и никого не "кормила"...и не могла этого делать по определению ...Таня, ты скатываешься в гебельсовские идиотизмы антисоветчиков ...стыдно за тебя!

Другим советует выбросить лозунги из головы, а сама шпарит клише как бот кремлёвский  "=?

[Татьяна Н]

Опять ёрничаешь ? Ты разницу между "создать условия для развития личности, свободного труда и отдыха"  и "кормить, поить" понимаешь ?
Если понимаешь зачем пишешь глупость ?
Никакая власть никогда и никого не "кормила"...и не могла этого делать по определению ...

Таня, ты скатываешься в гебельсовские идиотизмы антисоветчиков ...стыдно за тебя!

А ты разницу понимаешь между тем о ЧЁМ я говорю "давала" и о том что ты напостил - о героической защите и проливании крови?
А мне не стыдно за себя. И моим родителям ни разу в жизни за меня не было стыдно. И моим детям за меня еще ни разу не было стыдно - наоборот - они мной гордятся и ставят меня в пример своим друзьям.


Хватит меня стыдить  и всякую херню обо мне писать.
Если по существу обсуждаемого вопроса нечего ответить, так на личности переходить и ярлыки на меня вешать  - тебе должно быть стыдно.

[егор123]

Другим советует выбросить лозунги из головы, а сама шпарит клише как бот кремлёвский  "=?

Так то вона показуе ВАМ вас со стороны...

[Татьяна Н]

Так там дележка есть - распределение. А с дележкой - это не к вам.

Вы еще не изучили. Изучите - и вопросы отпадут.

[alexand]

Вы еще не изучили. Изучите - и вопросы отпадут.

Ну ясно, сказать нечего, нужно послать на букварь.

Про лидеров-атаманов тоже не ответили, на какой букварь идти?

[егор123]

Опять ёрничаешь ? Ты разницу между "создать условия для развития личности, свободного труда и отдыха"  и "кормить, поить" понимаешь ?
Если понимаешь зачем пишешь глупость ?
Никакая власть никогда и никого не "кормила"...и не могла этого делать по определению ...Таня, ты скатываешься в гебельсовские идиотизмы антисоветчиков ...стыдно за тебя!

Создать условия для развития личности...
Интересно-шо за личности таки-которые сами ни создать ни менять в постоянном развитии хорошее на лучшее не в состоянии...
Наверно речь идёт о детях...или инвалидиков каких...олигофренов капутализма к примеру...
Да.для развития их личностей концлагерь явно необходим...
А то всё животное да животное развивают...
где у животных личность...одно брюхо с зубами и мышли как чё в него запхать...ну ещё побрехать де нить на завалинке какого нить кворума...чё в голову взбрело для величия типа шо то вумное представляе...

[Татьяна Н]

Ну ясно, сказать нечего, нужно послать на букварь.

Про лидеров-атаманов тоже не ответили, на какой букварь идти?

Как не ответила? Ответила. И про атаманов, и про распределение. И про "делёжку".
Читайте внимательно, изучайте тему - в ней есть ВСЕ ответы.

А я спать пошла - спокойной всем ночи.

[alexand]

Будем "изучать" незнамо чо. Ни  ответов, ни ссылок.
 
Сладких снов и приятных сновидений, пророк анархо-коммунизма
Мудрейшая Татиана!

[hohloman]

Как не ответила? Ответила. И про атаманов, и про распределение. И про "делёжку".
Читайте внимательно, изучайте тему - в ней есть ВСЕ ответы.

А я спать пошла - спокойной всем ночи.

обслужи милого перед сном. Сулико спой.