Место для смеха на нашу тему

[kichrot]

 

[kichrot]

На урок в трудный класс:



 

[kichrot]

 

[ival]

.

http://www.youtube.com/watch?v=f_ado0j99lE#t=2.658125

Полёт кондора:


http://www.youtube.com/watch?v=ZcGlqzk83EE

[Alexpo]

По горам оказывается быстрее:



 

А над чем тут смеяться? Еще бы в научные сенсации поместили 

Обычный "парадокс", который рассматривается в школьном задачнике....

[дiдусь]

А над чем тут смеяться? Еще бы в научные сенсации поместили 

Обычный "парадокс", который рассматривается в школьном задачнике....

А ответ-то какой? Не связан ли он с h и а (высотой падения и ускорением)? "=?

[Alexpo]

А ответ-то какой? Не связан ли он с h и а (высотой падения и ускорением)? "=?

Задача в школе качественная, а ответ тот же, что и в ролике 

При одинаковых начальных условиях движение через "яму" быстрее, чем по горизонтальной поверхности (важно, что горки по сравнению с горизонтальным уровнем здесь нет), поскольку средняя скорость движения в яме выше.

[дiдусь]

Задача в школе качественная, а ответ тот же, что и в ролике 

При одинаковых начальных условиях движение через "яму" быстрее, чем по горизонтальной поверхности (важно, что горки по сравнению с горизонтальным уровнем здесь нет), поскольку средняя скорость движения в яме выше.

Ну, тоись, я правильно догадался...
Если бы они там сделали ваще одну яму-дугу, но шириной такой же как и "горизонтальный" путь, то разница в скоростях была бы ещё заметнее.
v = sqrt(hg) c точностью до константы  А от v уже количество движения mv запасается во втором случае побольше.

[kichrot]

А над чем тут смеяться? Еще бы в научные сенсации поместили 
...

Вот и не поместил в научные сенсации, так как можно только посмеяться. 
Впрочем и над Вашей реакцией можно так же посмеяться. 

[ieom]

А здесь физика рулит еще круче и совсем не до смеха!

https://img-9gag-fun.9cache.com/photo/aNAOyY3_460sv.mp4

[Alexpo]

Вот и не поместил в научные сенсации, так как можно только посмеяться. 
Впрочем и над Вашей реакцией можно так же посмеяться. 

Да смейтесь, пожалуйста. Хотя смех без причины... 

А сам опыт я бы использовал на уроках, если бы был учителем физики.

[ival]

Да смейтесь, пожалуйста. Хотя смех без причины... 

А сам опыт я бы использовал на уроках, если бы был учителем физики.

Да-да, и пришлось бы объяснять несмышлёнышам почему ясно видимое действие не равно ясно видимому противодействию. Где-то здесь причинность вмешалась, с её неубиенным принципом - причина не равна следствию, они по разные стороны принципиально непреодолимой баррикады ВРЕМЯ)).

Проще пописывать учебники для студентов, которые они будут почитывать меж возрастных забот и утех не особо вдаваясь в смыслы происходящего ради получения вожделённой бумажки что теперь не какашки оне теперь. Расширенно-инкубаторское производство стад баранов, и в козлах-провокаторах недостатка не замечено. Темы херодотуса и клонов Менде наглядное пособие как надо лечить недолеченных стандартным образованием: в лоб им личностными разборками, и никаких шансов взамен.

[ieom]

Так про эти шарики уже было и ответ я дал - шарик (тот или этот, или оба) с эксцентриситетом массы.
Меня через подобное на вступительных завалить хотели...

Вас нет проблем завалить. За объяснение типа "шарик (тот или этот, или оба) с эксцентриситетом массы" надо сразу давать два... 

[ieom]

Да-да, и пришлось бы объяснять несмышлёнышам почему ясно видимое действие не равно ясно видимому противодействию. Где-то здесь причинность вмешалась, с её неубиенным принципом - причина не равна следствию, они по разные стороны принципиально непреодолимой баррикады ВРЕМЯ)).

 

На какую же нев...нную философию пробивает людей простенький опыт на элементарную механику...

[Гришин Станислав Григорьевич]

Вас нет проблем завалить. За объяснение типа "шарик (тот или этот, или оба) с эксцентриситетом массы" надо сразу давать два... 

Ладно, обойдусь без тонкостей... Оставлю эксцентриситет массы одному шарику.
Тому, который по прямой катится.

[kichrot]

Долго смеялся. 

[kichrot]

Шутка, в которой всего лишь малая доля шутки. Заставляет задуматься о педагогическом и методическом невежестве и бездарности преподавателей, в общей своей массе:



 

[kichrot]

"Сегодня к нам в отдел зашла женщина, работающая на заводе. Ей нужно было решить два вопроса:
1. Узнать, нет ли в КБ программистов свободной вакансии для ее сына, который летом защищает диплом
2. Не возьмется ли кто из программистов написать этому сыну программу для диплома, а то он сам не может."
http://bash.im/quote/444571

 

[ieom]

Вполне серьезная лекция о понятии бреда в философии и психиатрии с забавной концовкой, где говорится, что трудно дать определение бреда так, чтобы к нему нельзя было отнести религиозные верования и некоторые философские воззрения... 


https://www.youtube.com/watch?v=hUAoyUttmGs

[kichrot]

С обложки задачника: