Мракобесие включено в РАН

[Дрозд]

Эфир в роли полей выступает, будучи в определенном состоянии и структуре в каждом из них.

Прочитал это и такое чувство будто на 100 лет моложе стал и не было опытов по определению эфира и не было установлено, что эфир не существует.

[Дрозд]

Вот видишь, как тебя  круто наебали.
Внушили вороги, что эфир не существует, а он есть.
Не было бы эфира - как бы свет распространялся бы?
В общем, наебали тебя, как последнего лоха.

Свет - это очень устаревшее определение того, что нам видно.
Человеческий глаз, как таковой, свет не видит. Если открыть и изучить строение глаза человека, то видно, что хрусталик переворачивает получаемую энергию ( изображение) и отображает её на сетчатку глаза.
За сетчаткой глаза есть колбочки, которые воспринимают четко определенную частоту и но нервам передают каждый свой сигнал.
Участок мозга, отвечающий за зрение, получает сигналы от нервов, преобразует перевернутое и кодирует каждую частоту в свой цвет и образ.
За время взросления от грудничка, ребенка, а вернее, его мозг обучают ассоциациям изображений. Помните, как вы показывали малышу игрушку и говорили - "это мишка".
Теперь мозг распознает образы и цвета и выдает другим участкам мозга сигнал, какой образ получен и какой его цвет.
Это что касается глаз и того, как он видит.

Свет - это слово, которое обобщает все явления, которые видит глаз и воспринимает как освещенность.
Это явление возникает когда электрон, накаченный внешней энергией, больше не может терпеть и самопроизвольно избавляется от лишней энергии, выбросив ее проч.
Накачка энергией и ее выброс происходит очень быстро - за 10 в минус восьмой секунды.
Электронов миллиарды и человеку кажется, что это всё происходит непрерывно, как фильм в кино.
Энергия, выброшенная электроном, распространяется электромагнитным полем Вселенной. Просто ничего другого не может распространять энергию отрицательно заряженного электричеством электрона.
Человек не видит ни это поле, ни энергию, которую это поле распространяет.
Но определить это очень легко.
Выйдите безоблачной ночью и посмотрите на Луну. Если Луна не полная, вы увидите только её часть.
А что с дугой частью? Она перестала существовать?
Нет! Она существует, только не освещена.
Та часть энергии, которая попала на поверхность Луны, отразилась от её поверхности, а та, что не попала - пролетела мимо ни от чего не отразившись и мы не видим часть Луны.
Это доказывает, что энергия есть, но если она не встречает препятствие - поверхность Луны или другой экран, то она не видна, но она есть.

Надеюсь, что вам теперь понятно, что не эфир распространяет свет.

[Вашкевич Виктор]

Свет - это очень устаревшее определение того, что нам видно.
Человеческий глаз, как таковой, свет не видит. Если открыть и изучить строение глаза человека, то видно, что хрусталик переворачивает получаемую энергию ( изображение) и отображает её на сетчатку глаза.
За сетчаткой глаза есть колбочки, которые воспринимают четко определенную частоту и но нервам передают каждый свой сигнал.
Участок мозга, отвечающий за зрение, получает сигналы от нервов, преобразует перевернутое и кодирует каждую частоту в свой цвет и образ.
За время взросления от грудничка, ребенка, а вернее, его мозг обучают ассоциациям изображений. Помните, как вы показывали малышу игрушку и говорили - "это мишка".
Теперь мозг распознает образы и цвета и выдает другим участкам мозга сигнал, какой образ получен и какой его цвет.
Это что касается глаз и того, как он видит.

Свет - это слово, которое обобщает все явления, которые видит глаз и воспринимает как освещенность.
Это явление возникает когда электрон, накаченный внешней энергией, больше не может терпеть и самопроизвольно избавляется от лишней энергии, выбросив ее проч.
Накачка энергией и ее выброс происходит очень быстро - за 10 в минус восьмой секунды.
Электронов миллиарды и человеку кажется, что это всё происходит непрерывно, как фильм в кино.
Энергия, выброшенная электроном, распространяется электромагнитным полем Вселенной. Просто ничего другого не может распространять энергию отрицательно заряженного электричеством электрона.
Человек не видит ни это поле, ни энергию, которую это поле распространяет.
Но определить это очень легко.
Выйдите безоблачной ночью и посмотрите на Луну. Если Луна не полная, вы увидите только её часть.
А что с дугой частью? Она перестала существовать?
Нет! Она существует, только не освещена.
Та часть энергии, которая попала на поверхность Луны, отразилась от её поверхности, а та, что не попала - пролетела мимо ни от чего не отразившись и мы не видим часть Луны.
Это доказывает, что энергия есть, но если она не встречает препятствие - поверхность Луны или другой экран, то она не видна, но она есть.

Надеюсь, что вам теперь понятно, что не эфир распространяет свет.

Понятно, что ты, - как вас  тут называют, -  орт. Зомби релятивизма.
В школе и вузе, наверно, хорошо учился? Материал хорошо усвоил.
А вот эту лекцию сможешь осилить?


http://www.youtube.com/watch?v=0cKpgJCRnJk

[Дрозд]

Понятно, что ты, - как вас  тут называют, -  орт. Зомби релятивизма.

Вот у чукчей всё предельно ясно - повесил ярлык и пошел спать.с 2000 г. 18 лет прошло.Вы считаете, что Наука стоит на месте?

[Вашкевич Виктор]

Вот у чукчей всё предельно ясно - повесил ярлык и пошел спать.с 2000 г. 18 лет прошло.Вы считаете, что Наука стоит на месте?

Наука где как лет 200 прет не туда, - обслуживает финансовые интересы топливной мафии.

[Дрозд]

Наука где как лет 200 прет не туда, - обслуживает финансовые интересы топливной мафии.

Может быть вы и гигант мысли, но иной раз и великие ошибаются.
К концу 19 века физика впала в кризис - все фундаментальные законы были открыты, выводы из них сделаны и многим физикам казалось, что науку придется закрывать.
Но ученые люди умные. Посовещались и придумали - а что если нам самим законы писать. Ведь если появится новая теория, то можно просить денег на её изучение.
Физики и раньше были организованы в общества, а тут еще больше сплотились - обеспечение хлебом семьи - первое из всех забот.
Пустили на пробу одну теорию - прошло, другую - опять бюрократ от правительства выделил деньги, и пошло-поехало.
Если первые теории были очень близки к действительности, то к концу 20 века содержание теорий было под стать произведениям фантастов и психически больных людей.
Но чиновники, выдающие гранты на исследования, не замечали идиотизма, которого им подсовывают на подпись.
Сегодня наука физика ничем не отличается от совершенно бездарных фантастических произведений, но если читающий фантастику понимает, что читает, то учителя в школа или вузах выдают этот бред за Науку и высевают в умы детей лож и обман.

[Вашкевич Виктор]

Может быть вы и гигант мысли, но иной раз и великие ошибаются.
К концу 19 века физика впала в кризис - все фундаментальные законы были открыты, выводы из них сделаны и многим физикам казалось, что науку придется закрывать.
Но ученые люди умные. Посовещались и придумали - а что если нам самим законы писать. Ведь если появится новая теория, то можно просить денег на её изучение.
Физики и раньше были организованы в общества, а тут еще больше сплотились - обеспечение хлебом семьи - первое из всех забот.
Пустили на пробу одну теорию - прошло, другую - опять бюрократ от правительства выделил деньги, и пошло-поехало.
Если первые теории были очень близки к действительности, то к концу 20 века содержание теорий было под стать произведениям фантастов и психически больных людей.
Но чиновники, выдающие гранты на исследования, не замечали идиотизма, которого им подсовывают на подпись.
Сегодня наука физика ничем не отличается от совершенно бездарных фантастических произведений, но если читающий фантастику понимает, что читает, то учителя в школа или вузах выдают этот бред за Науку и высевают в умы детей лож и обман.

Нет! Физики не организаторы. Физики - только исполнители.


http://www.youtube.com/watch?v=z0FbYMG896o

[Дрозд]

Нет! Физики не организаторы. Физики - только исполнители.

Тогда вы с физиками не знакомы, спутали с алкашами у магазина.

[Вашкевич Виктор]

Тогда вы с физиками не знакомы, спутали с алкашами у магазина.

Да, я с физиками не знаком.  Они дипломированные лакеи топливных монополий, элита,  а я простой пролетарий.

[Дрозд]

Да, я с физиками не знаком.

Не!!!!

Дальше нет необходимости ни писать, ни читать.

Доморощенные вундеркинды и непризнанные гении всегда как учудят - так учудят. Даже весьма опытные психиатры руками разводят - говорят - очень сложный клинический случай.

[Админ]

 "Диссернет" уличил экспертов в Рособрнадзора в плагиате. Об этом сообщает РБК со ссылкой на доклад "Эксперты Рособрнадзора (2015−2018)".
Участники "Диссернета" нашли косвенные признаки нарушений в диссертациях 224 экспертов Рособрнадзора, проверяющих государственных вузов. У 183 из них выявили минимум по одному "признаку неэтичного поведения" — плагиат в диссертациях или научных статьях и участие в защите фальшивых диссертаций. Кроме того, в работах 48 человек нашли прямые заимствования. При этом, 23 из них взяли чужую диссертацию и заменили в ней объект исследования.
Авторы исследования отмечают, что эксперты Рособрнадзора более склонны к нарушению академических норм, чем средний российский ученый. В "Диссернете" считают, что "полученные результаты позволяют заключить, что корпус экспертов Рособрнадзора не обладает ни достаточным профессионализмом, ни необходимыми этическими качествами для выполнения экспертной функции".
"Рособрнадзор не проводит должный отбор специалистов для проведения проверок и тем самым полностью дискредитирует себя как экспертную организацию", — подчеркивается в докладе.
"Диссернет" обещает опубликовать полный список экспертов-плагиатчиков до 14 октября.

[Дрозд]

"Диссернет" уличил экспертов в Рособрнадзора в плагиате.

Печально, что только в Рособрнадзоре, но лиха беда - начало. Поживем - побачим.

[Дрозд]

Физики - это дипломированные лакеи топливных магнатов. Они на нефтебизнес работают.
А ты на кого работаешь?

Виктор!

Есть такой закон, он называется "Причинно-следственная связь". Может быть вы не слыхали о таком, но он есть и существует без наших желаний.

В Природе ВСЕГДА возникает ПРИЧИНА, и только потом наступает следствие - обратно никак невозможно, мама вас обратно родить не может.

Когда какой-то человек заболевает мозгом, но пока об этом ничего не знает, он путает, что есть причина, а что - следствие.
Но постороннему взгляду, со здоровым мозгом, сразу заметно несоответствие - это как дальтоники - не различают цвета, когда нормальный человек цвета не путает.

Вы очень много навысказывали в самых различных темах такие вещи, в которые перепутаны причины со следствиями.

Я советов не даю ... вы не мальчишка.

[Вашкевич Виктор]

Виктор!

Есть такой закон, он называется "Причинно-следственная связь". Может быть вы не слыхали о таком, но он есть и существует без наших желаний.

В Природе ВСЕГДА возникает ПРИЧИНА, и только потом наступает следствие - обратно никак невозможно, мама вас обратно родить не может.

Когда какой-то человек заболевает мозгом, но пока об этом ничего не знает, он путает, что есть причина, а что - следствие.
Но постороннему взгляду, со здоровым мозгом, сразу заметно несоответствие - это как дальтоники - не различают цвета, когда нормальный человек цвета не путает.

Вы очень много навысказывали в самых различных темах такие вещи, в которые перепутаны причины со следствиями.

Я советов не даю ... вы не мальчишка.

А есть такой афоризм  - "пещера Платона".
Люди в пещере судят о мире по теням на стенах пещеры.
Так кто  из этих слепцов знает, где причина, где следствие?
Вы - один из этих слепцов, слепой мальчишка.
У вас логика кривоногая и причинно-следственные связи не видите Вы.

[Дрозд]

У вас логика кривоногая...

Я же написал - Закон не подчиняется ни воле человека, ни его желаниям.

Если вы это будете оспаривать, то вам может помочь только молоденькая сиделка.

[Вашкевич Виктор]

Я же написал - Закон не подчиняется ни воле человека, ни его желаниям.

Если вы это будете оспаривать, то вам может помочь только молоденькая сиделка.

Мало ли что вы написали.
Вы написали  это только потому, что рядом  нет строгой сиделки.

[Дрозд]

Мало ли что вы написали.

Это не я писал, я только повторил то, с чем согласны сотни тысяч ученых-физиков.

Хотите им возразить - флаг вам в руки.
Идите!
 Воюйте!

[Вашкевич Виктор]

Это не я писал, я только повторил то, с чем согласны сотни тысяч ученых-физиков.

Хотите им возразить - флаг вам в руки.
Идите!
 Воюйте!

А я возражаю от имени других сотен тысяч ученых-физиков:

"Материализм и эмпириокритицизм. - критические заметки об одной реакционной философии."

Физики-материалисты не согласны с тем, что утверждают ваши сотни тысяч ученых.

[Бергсон]

https://kasparov-ru.appspot.com/material.php?id=5BBF08E5A0426
      Число россиян, занятых в науке, снизилось на 7%.

[Админ]

Надеюсь, что предложение ректора МГУ Виктора Садовничего ввести в школьную программу изучение церковнославянского языка останется фактом его биографии и не обернется очередным глумлением над российской школой и миллионами ее обитателей. Но современная Россия дает столь изумительные примеры в области принятия решений, что со всякими прогнозами в отношении судьбы дивной инициативы ректора МГУ следует решительно погодить.
Тем более, что у этой инициативы есть мощные лоббистские ресурсы. И это не только сам Виктор Садовничий, который возглавляет помимо МГУ, еще и Совет ректоров России, является членом высшего совета "Единой России" и постоянным доверенным лицом Путина на всех последних выборах. Неизмеримо большими лоббистскими ресурсами обладает РПЦ, которая постепенно наползает своим жирным брюхом на такие сферы жизни как образование, культура, СМИ и даже внешняя политика.
Идея заставить школьников учить язык, на котором в сегодняшнем мире за пределами церковной ограды не говорят ни в одной стране мира, очень давно не пишут новых книг, а те, что когда-то написаны, относятся в основном к богослужению, еще в прошлом году была выдвинута священником Александром Волковым, пресс-секретарем Гундяева. "Даже если человек никогда в жизни не переступит порог храма, то все равно, это такая важная составляющая", - заявил священник Волков. И добавил: "Это важно даже с точки зрения общего культурного, интеллектуального развития молодого человека".
Знание любого дополнительного языка, в том числе и мертвого, к которым относятся, наряду с церковнославянским, например, латынь, древнегреческий и санскрит, несомненно, обогащает. Вопрос, насколько и в каком направлении. Латынь, которая до 18 века была языком международного научного и культурного общения, просто необходима биологам, медикам и юристам, поскольку для этих сфер является источником терминологии. Например, биолог обязан знать и в своих научных трудах указывать названия изучаемых живых организмов на латыни.
На церковнославянском никогда не было написано ни одной научной книги. Просто потому что никакой науки до 18 века в России не было, а когда появилась, точнее была завезена Петром из Европы, то языком российской науки была все та же латынь: труды Императорской академии наук до 1809 года издавались на латыни, а диссертации по медицине в России печатались на латыни до 1860 года. Литература которая сегодня есть на церковнославянском, это многочисленные акафисты, минеи, а также Псалтирь, Часослов и тому подобные произведения.Потратив драгоценные школьные годы на изучение церковнославянского, молодой россиянин сможет познакомиться, например, с такими книгами, как "Акафист Пресвятой Богородице перед Ее иконой, именуемой "Утоли мои печали", а также "Акафист Пресвятой Богородице перед Ее иконой, именуемой "Млекопитательница" и другими изданиями аналогичного содержания. Насколько эти и им подобные произведения жизненно необходимы в современном мире, каждый должен решать самостоятельно.
Можно было бы задать вопрос академику Садовничему вопрос, насколько, по его оценкам, изучение церковнославянского в школах будет способствовать повышению конкурентоспособности России на мировой арене и в частности в сфере науки. Но я этот вопрос не стал бы задавать академику Садовничему, поскольку этот человек и в прошлом, и сейчас много сделал и продолжает делать для торможения России, ее науки и образования. В наши дни, уже став ректором МГУ, Садовничий стал одним из тех, кто настежь открывает двери науки и образования для РПЦ. "У нас, академического сообщества, общие с церковью задачи!", - заявил Садовничий в интервью "Интерфаксу".
Школьная программа всегда была, есть и будет полем конкурентной борьбы между представителями различных дисциплин. А если смотреть шире, то между сторонниками разных представлений о будущем страны. В нормальном светском государстве у  церковнославянского языка есть вполне достойные места – за церковной оградой и на кафедрах филологических и исторических факультетов. Изучения этого давно мертвого языка в школе – путь к углублению изоляции, отсталости и дальнейшей клерикализации страны. Именно этого и добиваются такие как ректор МГУ Садовничий.

И. А. Яковенко