Актуально о математиках и математике

[stary]

Я понял, о чём говорите Вы, но Вы не поняли, о чём говорю я.
Прежде, чем искать "дополнительное поступление" энергии, нужно привести ОЧЕВИДНЫЕ вход и выход энергии к одному знаменателю - электрическая мощность и акустическая мощность связаны, но не так однозначно. Так же как и мощность двигателя не так однозначно связан с живыми лошадями.
Резонанс не замкнутая система (абсолютно замкнутых вообще НЕ БЫВАЕТ), но, чтобы это увидеть, нужно убрать "грубые" факторы.

Согласен, поэтому и не делаю ни каких утверждений, только предположения....

[swn]

А кто докажет, что провокатором быть плохо?
Мне он нравится.

Ленину нравился Малиновский. а ты провокатор марксист

[Пожилой человек]

Согласен, поэтому и не делаю ни каких утверждений, только предположения....

Пример с акустикой это НЕ ОЧЕВИДНЫЙ пример РЕЗОНАНСА (с точки зрения "подкачки" энергии).
На этом примере хорошо разобрать - почему от "ящика" зависит увеличение звука.
Во-первых, конечно, идёт сложение с основным (прямо перед динамиком) направлением распространения звука, отражённых от стенок волн.
Во-вторых, перенаправляются также и гармоники, которые тоже складываются в мощность основного тона.
Что ещё?

[al132]

Во-первых, конечно, идёт сложение с основным (прямо перед динамиком) направлением распространения звука, отражённых от стенок волн.

Ну прямо детский лепет от спеца.
Сила звука зависит от динамика, хода его керна и площади его динамика. Ящик (акустическая система) уменьшает звук, но увеличевает качество звука.
Назовите хотя бы один признак резонанса звука и возможно до Вас дойдёт, что это такое.

[Пожилой человек]

Ну прямо детский лепет от спеца.
Сила звука зависит от динамика, хода его керна и площади его динамика. Ящик (акустическая система) уменьшает звук, но увеличевает качество звука.
Назовите хотя бы один признак резонанса звука и возможно до Вас дойдёт, что это такое.

Дети часто видят то, что взрослые упускают, как невозможное.
Вы хотите сказать, что "ящик" не перенаправляет волны, идущие от динамика в разные стороны, в одну нужную нам?

[al132]

Дети часто видят то, что взрослые упускают, как невозможное.
Вы хотите сказать, что "ящик" не перенаправляет волны, идущие от динамика в разные стороны, в одну нужную нам?

Что хотел сказать.
Не стоит умничать, там где боженька знаний не дал, тем более по своему разуму судить о резонансе...

[Петров А. М.]

На что спровоцировал?

На забалтывание темы и уход от обсуждения сути проблем.

[Sevrikov A.S.]

На забалтывание темы и уход от обсуждения сути проблем.

А какая проблема если ты не привел ни одной установки за которую балаболишь?
Теория твоя лажа, эксперимента нету, какое может быть обсуждение и чего?

[Петров А. М.]

Книга «Фок В.А. - Рецензия на книгу. Ландау и Пятигорский, Механика, 1940 (УФН 28, 1946)»
http://www.read.in.ua/book155616/
Сам обосрался и обосрал просто так Ландау.

Те, кто прочтёт рецензию академика В.Фока 1940 года (!!!), поймёт, что "не просто так"...
А тебе, в соответствии с мудрой русской поговоркой, никакими провокациями не удастся "чёрного кобеля (твоего гуру Ландау) отмыть до бела"!

[Пожилой человек]

Что хотел сказать.
Не стоит умничать, там где боженька знаний не дал, тем более по своему разуму судить о резонансе...

Спасибо, что без мата и оскорблений, но это всё же не аргумент.
Что касается знаний "от боженьки", то в вопросе о РЕЗОНАНСЕ у современной науки тоже больших ЗНАНИЙ-то нет.
"У резонанса много различных проявлений. И самое главное из них, способность объекта или группы объектов, находясь в этом состоянии, кардинально менять свои свойства. По Принципу Подобия это можно наблюдать при фазовых переходах некоторых физических веществ, например, образования молекулы воды (жидкого тела) из двух газообразных элементов водорода и кислорода. Тоже самое представляет из себя любой атом, где ядро и электроны дают новые свойства комбинированного элемента, в зависимости от состояния соответствующих компонентов. Именно поэтому, электрон на орбите атома не имеет точного места пребывания, а много электронный атом представляет из себя сгусток резонансов, в тоже время имеющих собственное обособленное состояние, как совокупность иголок, вокруг свернувшегося ёжика."«Метафизика действительности. Основы»гл. "Резонанс" https://www.proza.ru/2014/03/11/2006
 
"Получается, что в основе механизма Силы, как воздействия, лежит ЗВУК. Тогда, само ВОЗДЕЙСТВИЕ, на ниже лежащую СРЕДУ, проявляется в двух возможных вариантах: ПОГЛОЩЕНИЕ и НЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ. Если про «не взаимодействие» сказать особенно нечего (понятно, что Среда просто не среагировала в виду отсутствия резонансных возможностей), то, соответственно, поглощение делится на устойчивое возбуждение СРЕДЫ и переизлучение. А переизлучение, в свою очередь, на обертональное и унтертональное. Наглядным примером знания и свободного владения нашими предками, приведённых «звуковых технологий», являются пирамиды, как орудия обертональных манипуляций, и дольмены, как унтертональных." «Метафизика действительности. Физика» https://www.proza.ru/2017/12/02/572

Что же получается, что в "ящике" (акустической колонке) СОЗДАЁТСЯ НОВЫЙ ОБЪЕКТ И УЖЕ ОН ИЗЛУЧАЕТ?

[stary]

Пример с акустикой это НЕ ОЧЕВИДНЫЙ пример РЕЗОНАНСА (с точки зрения "подкачки" энергии).
На этом примере хорошо разобрать - почему от "ящика" зависит увеличение звука.
Во-первых, конечно, идёт сложение с основным (прямо перед динамиком) направлением распространения звука, отражённых от стенок волн.
Во-вторых, перенаправляются также и гармоники, которые тоже складываются в мощность основного тона.
Что ещё?

Другими словами... бегущая волна -- это малая часть той энергии звука , которую может усвоить наше ухо...акустический резонанс , как бы раскрывает"окно" для дополнительной звуковой энергии, которая бурлит вокруг нас ...
Но... здесь мы скатываемся к материализму : объективно существует то, что мы не ощущаем! В данном случае ... я задумываюсь....

[Петров А. М.]

А какая проблема если ты не привел ни одной установки за которую балаболишь?
Теория твоя лажа, эксперимента нету, какое может быть обсуждение и чего?

Тебе, агенту госдепа, раскрыть все секреты? А овощами получить не хочешь?
Из несекретных разработок самóй Природы я подробно описал работу системы лунных и солнечных приливных волн на поверхности Земли. Но понять её секреты у тебя, воспитанника школы Ландау-Гинзбурга, "кишка тонка"!

[Петров А. М.]

Нет, не к классической ньютоновой, а к механике Герца:
"Принципы механики, изложенные в новой связи"
http://ivanik3.narod.ru/linksHerc.html

Механика Герца была для своего времени прогрессивным явлением, и изучать её полезно. Жаль, что автору не удалось завершить её разработку в соответствии с задуманными планами. Там могли появиться новые и неожиданные для современников (и для нас!) открытия.

[Sevrikov A.S.]

Тебе, агенту госдепа, раскрыть все секреты? А овощами получить не хочешь?
Из несекретных разработок самóй Природы я подробно описал работу системы лунных и солнечных приливных волн на поверхности Земли. Но понять её секреты у тебя, воспитанника школы Ландау-Гинзбурга, "кишка тонка"!

какие у тебя там секреты, если бы у тебя были бы секреты, ты бы не болтал на форумах об этом,
а тихо бы копал... русские любят блефовать!

[Sevrikov A.S.]

я ж грю провокатор
 по существу дела ничего не может написать 

слушаю по теме?
мне тема интересна я гравитацией занимаюсь из праздного интереса давно,
но конкретно по вечным двигателям хотелось бы удивить эксперимент..., так как это лженаука и не имеет отношение к данному форуму.

[Sevrikov A.S.]

  Вот тока у тя инфа из очень сомнительных источников

например?

[Вашкевич Виктор]

Ленину нравился Малиновский. а ты провокатор марксист

Азеф еще хорош. Настоящий прогрессист - и на тех работал, и на тех.
Прогресс - это же и есть результат борьбы старого с новым.

[al132]

Те, кто прочтёт рецензию академика В.Фока 1940 года (!!!), поймёт, что "не просто так"...
А тебе, в соответствии с мудрой русской поговоркой, никакими провокациями не удастся "чёрного кобеля (твоего гуру Ландау) отмыть до бела"!

Кого Вы там хаили с Ландау? Оказался Пятигорский. Кого Ложал Фок, он только хвалил.
Совет, прочитайте рецензию Фока, за тем умничайте.

[Вашкевич Виктор]

Пример с акустикой это НЕ ОЧЕВИДНЫЙ пример РЕЗОНАНСА (с точки зрения "подкачки" энергии).
На этом примере хорошо разобрать - почему от "ящика" зависит увеличение звука.
Во-первых, конечно, идёт сложение с основным (прямо перед динамиком) направлением распространения звука, отражённых от стенок волн.
Во-вторых, перенаправляются также и гармоники, которые тоже складываются в мощность основного тона.
Что ещё?

Да вообще все музыкальные инструменты сделаны с использованием резонанса - увеличение звука за счет резонатора. Как  звучала бы гитара или скрипка, если бы состояла только из струны.  Или духовые инструменты... Только резонаторы дают увеличение амплитуды.

[Пожилой человек]

Да вообще все музыкальные инструменты сделаны с использованием резонанса - увеличение звука за счет резонатора. Как  звучала бы гитара или скрипка, если бы состояла только из струны.  Или духовые инструменты... Только резонаторы дают увеличение амплитуды.

Что ещё, кроме названных мной (во-первых, во-вторых)?