Неразумной, слепой материнской любви - бой!

[Зиновий Тененбойм]

Мы имеем тот факт, что оставляя детей в дезорганизационных семьях, мы (общество) совершаем возмутительнейшее предательство в отношении абсолютно всех родившихся и живущих в таких семьях детей. Сколько нашей общественностью изливается стенаний в отношении массы детей, оставшихся без родителей, но у этих же завзятых стенателей мы в то же время имеем полнейшее же равнодушие в отношении массы детей, вынужденных жить с кошмарными родителями = в отношении массы детей, оставляемых указанными равнодушниками в скверных, а то и в просто ужасных условиях проживания. Но если семьи бывают качественно разными, то и детдома бывают качественно разными. Отбирая детей от скверных родителей мы могли бы поступать по разному: 1) передавать этих детей хорошим приемным родителям, 2) передавать этих детей в хорошие детдома. Но когда мы оставляем детей жить с плохими родителями и когда мы оставляем детей жить в плохих (! не в любых, а именно в плохих !) детдомах, в обоих таких равно поганых вариантах мы поступаем как совершенно хамские равнодушники. Однако: если скверных родителей нам не переделать в родителей хороших, то в отношении плохих детдомов дело обстоит вполне иначе. Да, скверную семью не переделаешь в хорошую, но скверный-то детдом вполне возможно переделать в детдом хороший или даже в детдом макаренковски изумительный. Ну а вот просто раздавать детей из любых и всяких детдомов в любые и всякие семьи - для этого особого-то труда, и особого-то ума, и особой-то совестливости, конечно, не требуется…

[Vassa]

Да, скверную семью не переделаешь в хорошую, но скверный-то детдом вполне возможно переделать в детдом хороший или даже в детдом макаренковски изумительный.

По телевизору показывали множество репортажей об отъёме детей из ассоциальных семей.

Ну а вот просто раздавать детей из любых и всяких детдомов в любые и всякие семьи - для этого особого-то труда, и особого-то ума, и особой-то совестливости, конечно, не требуется…

Дума на днях ужесточила закон об усыновлении. Теперь это будет сделать сложнее.

[Зиновий Тененбойм]

Есть встречные потоки: 1) желающие найти мужа (жену) И желающие избавиться от мужа (от жены) 2) желающие обрести ребенка в семью И желающие избавиться от ребенка в семье 3) ищущие путей изничтожения детдомов И ищущие детдома для пристройки туда своих детей.

Кроме того, много пишется о том, как приемные родители довольно скоро разочаровываются в принятых (усыновленных, удочеренных) ими детях, и возникает драматическая ситуация.

Но мало пишут о том, как те или иные детдомовские ребятки, ране мечтавшие покинуть детдом и обрести обычную семью и родителей, по осуществлению этого не в столь уж редких случаях довольно быстро разочаровываются и в новом быте, и в личностных характеристиках обретенных родителей, и возникают драматические ситуации.

[Зиновий Тененбойм]

> "Рабочий путь", Смоленск, 13.01.1984

> Я 40 лет живу на центральной усадьбе совхоза "Хвощеватовский", где имеется восьмилетняя школа. В ней я работала последние 25 лет. В МИКРОРАЙОHЕ ШКОЛЫ ХОРОШО ЗНАЮ КАЖДУЮ СЕМЬЮ. Почти в каждой из них живут и трудятся два поколения моих бывших учеников.

> ПРОСЛЕЖИВАЯ ИСТОРИЮ ЖИЗHИ ЭТИХ СЕМЕЙ, Я УБЕДИЛАСЬ В ТОМ, ЧТО В ТЕХ СЕМЬЯХ, ГДЕ РОДИТЕЛИ ЕЩЕ С _ДОШКОЛЬHОГО_ ВОЗРАСТА ПРИУЧАЮТ ДЕТЕЙ ТРУДИТЬСЯ, В ТАКИХ СЕМЬЯХ HЕ БЫВАЕТ ТРУДHЫХ ДЕТЕЙ.

> Если еще _ДО ШКОЛЫ_ ребенок приучен выполнять в семье к/-то посильные его возрасту обязанности (именно обязанности !!): заправлять свою постель, содержать в порядке свой уголок с игрушками, помогать маме или старшей сестре мыть посуду, делать уборку в квартире (ZT. у Некрасова - помогать отцу в заготовке дров; в "Лингард и Гертруде" - прясть), то, став школьником, такой ребенок не будет испытывать больших трудностей в учебе,

> ибо еще _до_ школы он привык к ОТВЕТСТВЕННОСТИ за то, что ему поручается сделать каждый день.

> Это очень важно - воспитывать у ребенка такую ОТВЕТСТВЕННОСТЬ перед родителями, перед семьей, а потом - перед учительницей, перед своим классом, школой, страной.

> ... Уже большие, учатся в 5 и 7 классах. Но не приучены они ни посуду мыть (хотя бы тогда, когда матери очень некогда), ни в квартире прибирать. А о том, чтобы летом они помогли полоть грядки, и говорить не приходится.

> ПОЭТОМУ и в школе они с горем пополам на тройки учатся.

> Если девочки в крестьянских семьях что-то делают по хозяйству, то мальчики почему-то сплошь и рядом БЕЗДЕЛЬHИЧАЮТ (ZT. Хуже того - _вампилуют_! http://zt1.narod.ru/vampil01.htm ), - особенно в летнее время.

--

U> С. Ушакова, учит. литер. Новосибирск. УГ 1991,49. -

U> Славе еще года не было, он качался возле забора на толстых ножках и... забивал в штакетник гвозди специальным молоточком. На первый "юбилей" - год со дня рождения - Слава получил подарок - весь набор слесарно-столярных инструментов, изготовленных по его руке. Сделал дед ему и садовый инвентарь, и спортивный, и метелочку, и лопату для снега. Играй, внучок, но - с условием: чтобы всегда рядом были хорошие друзья.

U> Дед встает рано, в шесть утра, и в любую погоду принимается за уборку двора - "надо планету в порядок привести, красоту навести". Тут же вскоре появляется и внук. Все движения деда повторяет: цветы ли полить, осеннюю листву ли убрать, снег ли откинуть - все вместе.

U> "ПРОИЗВОДИТЕЛЬHЫЙ ТРУД" ДЛЯ СЛАВЫ НАЧАЛСЯ В ПОЛТОРА ГОДА: бабушка села на скамеечку под пахучий куст смородины, стала ягоду собирать. Смотрит: и внук такую же скамеечку тащит и по ягодке срывает то себе в рот, то - бабушке в ведро. Конечно, больше было мусора и листьев, пришлось потом перебирать. Но малыша не прогнала, а громко хвалила. А потом сварила варенье, - ароматное, аппетитное, - и вместе с внуком пошла соседей угостить: - Это Слава собирал смородину, попробуйте.

U> Нина Ильинична вообще любит угощать: первой ягодой ли, последними ли яблочками или кабачками. И ОБЯЗАТЕЛЬHО ДЕЛАЕТ ЭТО ЧЕРЕЗ ВHУКОВ.

U> Анатолий Иванович вырос в крестьянской семье, где было пятеро ТРУДОЛЮБИВЫХ детей. В семье этой все - умельцы. Анатолий Иванович с сыном-инженером и птицу выращивают, и рыбу ловят. Оба портняжничают: платья женам шьют, а внукам - шубы. И вся эта семейная дружная жизнь HЕ ПРОСТО НА ВИДУ ДЕТЕЙ - а _всегда вместе с ними_.

ZT. Макаренко настаивал, что пассивное созерцание (пресловутое: "Дети воспитываются примером") вовсе не воспитывает, а чаще даже наоборот - портит и паразитирует.

U> Иришка сызмальства ведет домашнее хозяйство вместе с бабушкой. ЮБОЧКУ СЕБЕ НАРЯДHУЮ СВЯЗАЛА _ПЕРЕД ТЕМ_, КАК В ПЕРВЫЙ КЛАСС ПОЙТИ...

[Зиновий Тененбойм]

--------------------------------------------------------------------------------
ПРАВЫ ЛИ МЫ? (УГ, 1993,12).

Когда нашему Диме исполнилось 11 лет, мы вдруг с мужем поняли, что наш мальчик не приучен к труду. Сходить в магазин или вымыть за собой чашку - для него сущее наказание. Под самыми различными предлогами он отказывается выполнять даже самую простую работу по дому. В комнате у него всегда беспорядок, книги и тетради не может отыскать, и учителя жалуются: ваш мальчик ленивый.

Вот мы и решили с мужем платить Диме деньги за разные хозяйственные поручения. К нашему удивлению, многое изменилось в поведении Димы. Он ходит в магазин, прачечную, пылесосит квартиру и многое другое делает _за плату_. Только вот не все одобряют наш метод воспитания трудолюбия. Да и учительница Димы даже на родительском собрании сказала, что деньги окончательно испортят нашего сына. Но мы все-таки с нею не согласны. Правы ли мы?

Нижегородская обл. К. Федоренко.

[Зиновий Тененбойм]

А.С. Макаренко т.5 М.1985 .. Культура еды - это очень важная область общей культуры человека - ее надо настойчиво воспитывать (с.302) / с.297 .. Вопросы правильного и достаточного питания чрезвычайно важны. Не удивительно, что они так волнуют родителей и что здесь делается столько ошибок и промахов. Собственно, советскому родителю необходима научная и серьезно разработанная врачами и Нарпитом книга норм детского и юношеского питания... Поваренная книга питания детей и юношей, написанная с учетом всех новейших открытий в близких и смежных областях знания, насущно необходима. Блюда должны быть не гастрономного характера, как у "Молоховец", а простые, вкусные, питательные и именно то, что нужно для роста организма с необходимостью учета сезонности блюда (и дале) / с.295 .. Если говорить об удовлетворении различных потребностей и очередности их в семье: пища, одежда, удовольствия, развлечения, - то в пище должно быть приблизительное равенство, кроме тех случаев, когда нужна диета. Ни в коем случае нельзя приучать детей к тому, что они получают лучшие куски, особенно в ущерб матери, и не замечают, чтО едят мать и отец. Это допустимо только в случае болезни, и то с соблюдением определенных, я бы сказал, приличий. Очень полезно, чтобы дети отказывались от лакомого и вкусного куска в пользу членов семьи. Тот, с кем хочет поделиться ребенок, не должен отказываться, а непременно должен есть и сам, чтобы упражнение в самоограничении не выразилось в совместной добродетели типа иудушки головлева в нашей "транскрипции", а такие есть. Дети обязательно должны помнить, ели ли другие члены семьи, и в том числе и домработница, и не должны без особого распоряжения матери или другого распоряжающегося лица съесть последний кусок, последнюю конфету и т.п. Помимо того, что это очень важно в быту семьи, это воспитывает умение без лишних усилий ограничить себя для другого. Очень важно с самого детства приучить не размазывать по тарелкам, не оставлять недоеденную пищу в тарелке, хлеб и т.п. Между прочим и потому, что это - совершенно непроизводственный расход. Кроме того, это - определенное неуважение к труду родителей и людей, приготовивших и подающих пищу. Наконец, надо воспитать четкое чувство меры и умения определять, сколько я могу съесть. Необходимо научить есть опрятно, даже красиво, не чавкать и уметь пользоваться вилкой и ножом к шести годам. Накладывать в тарелки малыми порциями, чтобы еда не оставалась, если мало - подбавить, когда съест...

[Зиновий Тененбойм]

Гаганова Т.И. против пропаганды С. Л. Соловейчиком разнузданности эмоций.

ZT. Контр "научности" оптом и в розницу.

Статьи в сборниках по педагогическим конференциям академически ранжированы даже внешне: так и сыпят сходными заковыристыми терминами

(применение заковыристых терминов для них - "признак научности"),

так и сыпят ссылками на тьму

по уровню и ранжиру таких же как они

авторов.

По содержанию же на 80 % - всё в одном западном респектабельном русле.

Повесят их словеса и уплывут как дымы (Маяковский).

Так "доцентам с кандидатами" привычней,

так ими уютней.

На этом фоне, конечно, и тексты А.С. Макаренко, и мои, ZT, тексты для таких рутинных писак глядятся чем-то варварским...

На самом же деле немакаренковская разнаучность – это заталмудивание проблем.

Иной (более правильный) поход в сборниках по педагогическим конференциям всё же (редко, но) встречается. -

Из: http://socionom.ru/fileadmin/docs1/Konferencija_2009_2_4.pdf Там : ГАГАНОВА Татьяна Ивановна, старший преподаватель Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы .. Предлагаемые тезисы являются обобщением личной многолетней работы с детьми из неблагополучных семей, то есть практическим опытом, а не результатом научного исследования .. [ ZT. Не пыжиться, не выставлять себя "академиком с большим задом" (Маяковский) – вот путь а-с-макаренковского по роду истого теоретизирования ] .. Опыт собственных ошибок позволил мне прийти к убеждению, что оптимальной позицией в работе с детьми алкоголиков является позиция доброжелательного, компетентного, энергичного борца за права ребенка, а нежелательными позициями являются позиции няньки, временного родителя, соболезнующего беспомощного взрослого, подружки .. Опыт собственных ошибок позволил мне прийти к убеждению, что оптимальной позицией в работе с детьми алкоголиков является позиция доброжелательного, компетентного, энергичного борца за права ребенка, а нежелательными позициями являются позиции няньки, временного родителя, соболезнующего беспомощного взрослого, подружки. Чтобы реально помочь ребенку вырасти с наименьшими потерями в неблагополучной семье, необходимо в общении с ним соблюдать некоторые принципы: 1. Избегать в общении с ребенком критических высказываний в адрес его родителей, даже если они этого заслуживают. Дети – прекрасные адвокаты своих родителей, и эта защита спасительна для их юных душ, полезнее, чем справедливое осуждение. Педагог-правдолюбец, неуважительно отозвавшийся о родителях ученика, особенно в присутствии посторонних, даже в случае выражения сочувствия к нему по поводу таких родителей, рискует утратить доверие и возможность влиять на ребенка. 2. Проявлять деликатность в ситуации оказания ребенку конкретной материальной помощи. Некоторые энергичные и добросердечные взрослые, добившись каких-то конкретных льгот для воспитанника, считают возможным публично попрекать ребенка этой заботой, если он не демонстрирует идеального поведения. Вообще тема оказания помощи часто излишне озвучивается и унижает ребенка, вызывая вместо благодарности озлобление. 3. Чтобы быть эффективным, специалисту необходимо постоянно повышать компетентность в вопросах защиты прав детей. Беспомощный взрослый, общающийся с ребенком по типу «вместе поплачем», убивает надежду на справедливость и вызывает у детей переживание обреченности. 4. Необходимо соблюдать дистанцию в отношениях с детьми. Дети, испытывающие дефицит родительской любви, бурно реагируют на любое проявление ласки, у взрослого возникает соблазн пожалеть «бедненького», эмоционально привязать к себе. Такое допустимо, только если Вы готовы на всю жизнь стать ребенку близким человеком. Любое временное эмоциональное сближение чревато глубокой душевной травмой, недопустимо своим поведением вызывать у ребенка напрасные надежды на отношения, которые Вам не по силам ..

[Зиновий Тененбойм]

О бесцеремонности в меру и жажде строгости.

А.С. Макаренко, т.1 М.1983 .. Гнуть беспощадно свою воспитательную линию, подчас диктаторски действуя в отношении "дураков", не понимающих своей пользы, которым словом доказать невозможно или нет времени .. (с.65 низ).

ZT. Важный макаренковский признак отбора воспитателей и важный макаренковский признак оценки воспитателей. - А.С. Макаренко стоял за резкость и четкость в требованиях. По Макаренко так. - В характере воспитателя должна быть некоторая, но только здоровая, _напорная бесцеремонность_. Без этого воспитатель никуда не годится. Такая макаренковская правильность касается и воспитателей в педагогических учреждениях, и воспитателей-родителей. Бенджамин Спок 1903-98, Ребенок и уход за ним. Тьма дельных и практичных советов. Да, о нервах и капризах маленьких - очень много у Бенджамина Спока. Макаренко обвиняли: "полковник", а Б. Спок настаивает, что это - не обвинение, что каждая мама даже в отношениях с младенцем - обязана быть в меру "полковником" .. Но в меру!, - не умеющие во всем соблюдать меру вообще не должны заниматься детьми .. Каждая мама даже в отношениях с младенцем - обязана быть в меру "полковником", иначе воспитательный процесс заплутается и запутается в раздраматических и никчемных нервностях.

Дети органически нуждаются в нужной мужской степени строгости (носителем ее может быть и мать), и лишить детей этой _HУЖНОЙ_ степени чего?, - строгого отношения к ним, это и значит: нарушить _существеннейшие_ и _международно признанные_ ПРАВА РЕБЕHКА__!!.

ПП. Братченко Антон : - Вы со мною построже, пожалуйста, Антон Семенович, а то я обязательно босяком буду.

ЛГ 27.01.1982 .. А ведь отец мог тогда, ну... остановить, что ли. Да и мама - хотя бы построже со мной. Нет-нет, я не оправдываюсь, я понимаю, что сама во всем виновата. - Другими словами, считаете, что с вами были очень мягки? - Конечно! Ну наказали бы, раз я сама не понимала...

Фрагмент из непомеченного. - Задолго до каких бы то ни  было приказов Наркомпроса, Совнаркома СССР и ЦК партии, школы  приняли традиционный учебный план и ввели в обиход жесткие  дисциплинарные правила. Сейчас обнаруживается, что школьные  работники и родители (и даже ученики) хотели этого. Им казалось,  что таким образом школа лучше научит послушанию и грамотности,  лучше подготовит к поступлению в вуз ..

Гоголь Ник Вас 1809-52; с 1821 по 1827 - проживание, учеба,  воспитание в Нежинской гимназии высших наук (с 1832 - Нежинский  лицей) 1820-75. Это закрытое высш уч заведение - интернат  (пансион), для детей дворян.  Потом на базе сего (с 1920-го) пед  институт им. Гоголя. Н.В. Гоголь из Нежина матери 26.02.1827 ..   Ожидают у нас директора, сударьа Ясновского, со дня на день.   Не знаем его характера. Говорят, что слишком добр, даже до  слабости, _чего мы боимся_ ..

[Зиновий Тененбойм]

Шкапа Илья Самсонович, Семь лет с Горьким - М. 1990 NLR Шифр 90-3/2760 , БАН 1990к/19898 .. [...] .. М. Горький> — Получаю от матерей жалобы на деток своих. Каждая жаждет видеть свое чадо убежавшим от "грозящей ему беды" — физического труда. Одна — вот её письмо — Аполлинария Петровна Верховцева из Великих Лук так и пишет: "Своему Вите отдавала все: лучший кусочек, одевала, обувала, не перегружала работой — только бы он учился, достиг бы высших знаний и жил бы другой, не такой тяжелой жизнью, как его родители. И до пятнадцати лет это был золотой ребенок, а потом вдруг — его будто подменили..." / Горький снял очки и посмотрел на нас: / — Понимаете — "подменили"! Дальше она пишет: "Подрос и испортился! То ли школа, то ли улица сделали его черствым, бездушным. Гуляка, непослушный, грубит. До слез доводит: ученье забросил, издевается над сестренкой .." (с.311-12).

[Зиновий Тененбойм]

Дети, не критикуемые за их несдержанность, вырастают, садятся за руль авто и несдержанно же несутся по улицам и шоссе как оглашенные, сбивая насмерть переходящих дорогу мам с малыми детьми. Иные дети обижаются на критику со стороны деда. Но дед всё же обязан критиковать деток за несдержанность, обязан учить их дисциплине и тормозам, так как не хочет, чтобы они потом стали а) невыносимыми взрослыми и б) убийцами за рулём.

[oleg2]

Проблему создают суды РФ. Они отдают детей на воспитание женщинам в случае распада семьи. Все пророки сколько их было всегда это запрещали. Роль женщин в обществе растёт отсюда и проблемы. Прежде всего с воспитанием детей.

[Зиновий Тененбойм]

Проблему создают суды РФ. Они отдают детей на воспитание женщинам в случае распада семьи. Все пророки сколько их было всегда это запрещали. Роль женщин в обществе растёт отсюда и проблемы. Прежде всего с воспитанием детей.

Среди педагогов прошлого (мужчин) особенно выдающимися были пророк Елисей и апостол Петр. -

Вл. Высоцкий. - Добрый молодец "человек Божий .. святой" (4-ая Царств 4:9) пророк Елисей был / Щепку бросил - топор всплыл (4-ая Царств 6:1 и дале) / Ратный подвиг совершил - / 42 ребенка убил (4-я Царств 2:23-24). Станица Кущевская на Кубани 04-05.11.2010 отдыхает. / Вл. Высоцкий. – Кому-то под руку попался каменюка / Метнул, гадюка, и нету Кука .. / Деяния гл. 5. - Кому-то под руку попался каменюка / Метнул, гадюка, и нету Анания .. / Но без, - как в станице Кущевской на Кубани 04-05.11.2010, - поджога, хотя свирепость в сущности такая же / И не переживали, что убили супругов Анания и Сапфиру .. Воодушевившись ловко проведенным укокошеньем супругов, церковь тут же на века присвоила себе звание "святой и непорочной", тем более, что впереди новонародившуюся христианскую церковь еще ждали и подвиги тоже "святой и непорочной" инквизиции, не говоря уж о религиозных войнах

[Зиновий Тененбойм]

Цитата: oleg2 от Сегодня в 00:14:54
"Газета "1-е сентября", 95,61 (01.06.1995). Письмо читательницы.
oleg2> .. Сначала лишила ребёнка САМОГО ГЛАВНОГО - ОТЦА. Искалечила,теперь кто-бы выпорол ..

ZT.
Таким, как oleg2 надо совсем не знать жизнь, чтоб такое писать. Почему "лишила". Отец мог умереть, или уйти, или запить донельзя = до невозможности с ним жить. От иного отца не знаешь, как детей уберечь. От иной матери не знаешь, как детей уберечь. Иного отца не знаешь, кто бы выпорол, "ЗАПЛАТИЛА БЫ В ПРЕДЕЛАХ ЗАРПЛАТЫ ДОЦЕНТА". Иную мать не знаешь, кто бы выпорол, "ЗАПЛАТИЛ БЫ В ПРЕДЕЛАХ ЗАРПЛАТЫ ДОЦЕНТА". Жизнь сложна. Гладко только на бумаге. Разводов 50%. ..

[Зиновий Тененбойм]

Проблему создают суды РФ. Они отдают детей на воспитание женщинам в случае распада семьи. Все пророки сколько их было всегда это запрещали. Роль женщин в обществе растёт отсюда и проблемы. Прежде всего с воспитанием детей.

ZT. Не нравится светское законодательство РФ? Так переходи в ислам и шариат. Там (в исламе) роль женщины слабая, ходят в парандже, или вот: Коран, сура 5, аят 42(38). Вору и воровке отсекайте их руки в воздаяние за то, что они приобрели, как устрашение от Аллаха. Поистине, Аллах - великий, мудрый!
ZT. "Славно, аж жуть!".

[oleg2]

ZT. Не нравится светское законодательство РФ? Так переходи в ислам и шариат. Там (в исламе) роль женщины слабая, ходят в парандже, или вот: Коран, сура 5, аят 42(38). Вору и воровке отсекайте их руки в воздаяние за то, что они приобрели, как устрашение от Аллаха. Поистине, Аллах - великий, мудрый!
ZT. "Славно, аж жуть!".

А у Вас комплексы насчёт Ислама? Знаете более эффективный путь борьбы с воровством? Вам законники приплачивают за защиту их интересов? Ну и что плохого в том что женщины не отвлекают мужчин от мыслей мудрых и ходят в парандже?
А в Ислам переходить незачем. Я атеист и верю что в наших силах изменить жизнь к лучшему.

[oleg2]

"Цитата: oleg2 от 03 Декабря 2011, 00:02:32
Проблему создают суды РФ. Они отдают детей на воспитание женщинам в случае распада семьи. Все пророки сколько их было всегда это запрещали. Роль женщин в обществе растёт отсюда и проблемы. Прежде всего с воспитанием детей.

Среди педагогов прошлого (мужчин) особенно выдающимися были пророк Елисей и апостол Петр. -

Вл. Высоцкий. - Добрый молодец "человек Божий .. святой" (4-ая Царств 4:9) пророк Елисей был / Щепку бросил - топор всплыл (4-ая Царств 6:1 и дале) / Ратный подвиг совершил - / 42 ребенка убил (4-я Царств 2:23-24). Станица Кущевская на Кубани 04-05.11.2010 отдыхает. / Вл. Высоцкий. – Кому-то под руку попался каменюка / Метнул, гадюка, и нету Кука .. / Деяния гл. 5. - Кому-то под руку попался каменюка / Метнул, гадюка, и нету Анания .. / Но без, - как в станице Кущевской на Кубани 04-05.11.2010, - поджога, хотя свирепость в сущности такая же / И не переживали, что убили супругов Анания и Сапфиру .. Воодушевившись ловко проведенным укокошеньем супругов, церковь тут же на века присвоила себе звание "святой и непорочной", тем более, что впереди новонародившуюся христианскую церковь еще ждали и подвиги тоже "святой и непорочной" инквизиции, не говоря уж о религиозных войнах"

А много ли выдающихся педагогов женщин?

[oleg2]

"Цитата: oleg2 от Сегодня в 00:14:54
"Газета "1-е сентября", 95,61 (01.06.1995). Письмо читательницы.
oleg2> .. Сначала лишила ребёнка САМОГО ГЛАВНОГО - ОТЦА. Искалечила,теперь кто-бы выпорол ..

ZT.
Таким, как oleg2 надо совсем не знать жизнь, чтоб такое писать. Почему "лишила". Отец мог умереть, или уйти, или запить донельзя = до невозможности с ним жить. От иного отца не знаешь, как детей уберечь. От иной матери не знаешь, как детей уберечь. Иного отца не знаешь, кто бы выпорол, "ЗАПЛАТИЛА БЫ В ПРЕДЕЛАХ ЗАРПЛАТЫ ДОЦЕНТА". Иную мать не знаешь, кто бы выпорол, "ЗАПЛАТИЛ БЫ В ПРЕДЕЛАХ ЗАРПЛАТЫ ДОЦЕНТА". Жизнь сложна. Гладко только на бумаге. Разводов 50%. .."

У хороших жён мужья не пьют.А разводы в 80% случаев инициатива женщин.Выгодно. Алименты в РФ 25% от зарплаты на одного ребёнка.В мире нет выше.

[oleg2]

"О бесцеремонности в меру и жажде строгости.

А.С. Макаренко, т.1 М.1983 .. Гнуть беспощадно свою воспитательную линию, подчас диктаторски действуя в отношении "дураков", не понимающих своей пользы, которым словом доказать невозможно или нет времени .. (с.65 низ)."

Много Вы знаете матерей которые согласяться с А И Макаренко?


"Дети, не критикуемые за их несдержанность, вырастают, садятся за руль авто и несдержанно же несутся по улицам и шоссе как оглашенные, сбивая насмерть переходящих дорогу мам с малыми детьми. Иные дети обижаются на критику со стороны деда. Но дед всё же обязан критиковать деток за несдержанность, обязан учить их дисциплине и тормозам, так как не хочет, чтобы они потом стали а) невыносимыми взрослыми и б) убийцами за рулём."

Воспитание детей- мужская работа. Мужчинам препятствует действующее законодательство.

[oleg2]

Шкапа Илья Самсонович, Семь лет с Горьким - М. 1990 NLR Шифр 90-3/2760 , БАН 1990к/19898 .. [...] .. М. Горький> — Получаю от матерей жалобы на деток своих. Каждая жаждет видеть свое чадо убежавшим от "грозящей ему беды" — физического труда. Одна — вот её письмо — Аполлинария Петровна Верховцева из Великих Лук так и пишет: "Своему Вите отдавала все: лучший кусочек, одевала, обувала, не перегружала работой — только бы он учился, достиг бы высших знаний и жил бы другой, не такой тяжелой жизнью, как его родители. И до пятнадцати лет это был золотой ребенок, а потом вдруг — его будто подменили..." / Горький снял очки и посмотрел на нас: / — Понимаете — "подменили"! Дальше она пишет: "Подрос и испортился! То ли школа, то ли улица сделали его черствым, бездушным. Гуляка, непослушный, грубит. До слез доводит: ученье забросил, издевается над сестренкой .." (с.311-12).

Ну и что необычного? Ребёнок вошёл в пору полового созревания забил на мать. Закон природы. А вот на отца забить посложнее.

[Зиновий Тененбойм]

oleg2> Я атеист
oleg2> пророки сколько их было всегда это запрещали

Так ты всё-таки определись: ты атеист или ты поклонник пророка Елисея и прочего говна ?