Поколение уникальных дебилов: "Песнь о вещем Олеге" написал Цой

[Юрий Б.]

Поколение смартфонов и ЕГЭ превратилось в стадо безграмотных индивидуумов?



Я работаю с подростками на краткосрочных десятидневных курсах. Мои ученики - это ученики старших классов питерских школ. Иногда попадаются школьники из других городов - из Москвы, например - их специально привозят к нам на занятия. Социальный срез - средний класс, дети законопослушных граждан, твердо стоящих на ногах. Обучение - 10 занятий - у нас стоит как средняя зарплата по Питеру.

В конце каждого курса, на 10-м занятии, мы проводим письменный опрос учащихся, где они отвечают на самые элементарные вопросы: как звали последнего русского царя, назови столицу Белоруссии или Эстонии, кто написал "Песнь о вещем Олеге", с кем была ВО война и когда, назови три музыкальные группы и т.д.

При этом учащимся говорится, что это небольшой тест на кругозор (в смысле на интеллект, - приходится уточнять, так как далеко не все знают, что такое "кругозор"). Да что там - какой-то "кругозор" - подавляющее большинство старшеклассников обнаруживают обескураживающую непросвещенность не только в реалиях окружающего мира, но не понимают смысла самых, казалось бы, обычных и простых слов.

В старшей группе из 15 человек (возраст 14 - 16 лет) только двое знали значение слова "иждивенец", остальные отвечали на вопрос, кто это такой, так: "воин", "непослушный", "тот, кто живет один", "человек, который иждевал", "кто не подчиняется законам", "кто сбежал из тюрьмы", "кто нанялся к бандитам", "кто рано встает", "брет - именно так - брет сумашчего" или просто "не знаю" - ставить прочерки вместо ответов им было запрещено.

Я уже писала, что почти никто из школьников не понимают слова "навзничь" (на просьбу придумать словосочетание с этим словом пишут "дождь пошел навзничь", "пришел навзничь" и т.д.), практически никто не знает слов "кумачовый", "пунцовый", "бирюзовый", "толченый", а вчера выяснилось, что так же точно практически никто в старшей группе, прошу заметить, не знает, что означает слово "попадья".

На прямой вопрос "кто или что это такое" в ответ было напряженное молчание - пришлось предложить варианты ответов. Одна выбрала ответ "жена попа", остальные отвечали так: "это прорубь на реке", "яма на стройке", "след от пули".

Причем второй вариант про яму выбрали сразу шесть человек. Ни один, внимание, ни один человек не смог объяснить значение слова "амбразура". Ответы: "это когда вскрывают письма и посылки", "это клетки в зоопарке", "старые ненужные машины", "это когда стреляют сразу много кто".

О том, кто последний русский царь, мнения разделились: большинство считает, что это "Петор первый или третий", чуть меньше, что "Иван Грозный", кое-кто, что какой-то "Добрыня" (справедливости ради отмечу, что за "Добрыню" проголосовал учащийся из средней группы - 12 лет, шестиклассник).

[Юрий Б.]

Абсолютное большинство, то есть все без исключения, не знают, кто написал "Песнь о вещем Олеге". Этот вопрос задаем и средним и старшим - разницы нет никакой, хотя 6-7 классы должны были бы знать - у них это программное произведение, классе в пятом было. Все как один делают большие глаза, по аудитории идет обеспокоенный шорох, и у всех выражение лиц такое, будто их спрашивают, кто изобрел атомную бомбу. Вчерашние ответы (кроме "не знаю"): "крестьянство"," нестер Летописец, "какой-то писатель", "композитор Великий", "музыкант", "никто", "церковные люди", "Виктор Цой".

Автор последнего ответа (12 лет) не знает толком, кто такой Цой - слышал только, что он "песни поет", а когда он жил узнать у него невозможно, т.к. на вопрос "Ты полагаешь, что Цой жил еще до революции?" учащийся не может ответить, так как не понимает, что значит "до революции"; отвечает: "Ну наверно... я не знаю...", а на попытку установить, что это за зверь такой "революция" только пожимает плечами.

Зато его одногруппники фамилию "Цой" слышат впервые и вообще не знают, кто это такой. Ни один из средней группы (12-13 лет) никогда не слышали слово "пресса", а уж выражение "желтая пресса" и тем более. Оно попалось им, когда был словарный диктант.

Я увидела, что один из них пишет вместо "пресса" - "кресо" и спросила, понимает ли он, о чем речь. Оказалось, что, не зная этих слов, он не так услышал и не стал думать, что же это такое. Когда я спросила, он напрягся, подумал и смущенно пробормотал: "Растение, наверное, дерево какое-то... не знаю!". Тут выяснилось, что все остальные тоже не знают, хотя написали правильно.

В старшей группе еще есть такой вопрос: "Мандельштам, Коллонтай, Бабель - кто из них женщина?". Разумеется, эти фамилии все слышат в первый (и, скорее всего, в последний) раз в жизни. Хотя часто попадаются люди с "рыжей ветки", а там есть улица Коллонтай, но это ничего не решает: про улицу-то они, может, и слышали, но не в состоянии соотнести одно с другим. Поэтому отвечают наугад, и, разумеется, самый популярный ответ: женщина - это Бабель.

Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя читаются внятно, громко и в полной тишине. Все равно в их транскрипции они выглядят так:" Мандель Штамп"," Майдельшталь", "Манданштан", а вчера наша картотека пополнилась вариантом "Миммельштой". Для средней группы вчера вопрос пришлось адаптировать: "Фалафель, Барто, Пухто - кто из них женщина?" Так вот, ответ Барто (правда, написано было не Барто, а Бурто) был только один. Пятеро написали "Пухто (вариант - "Пахто"), большинство предпочли ответ "Фалафель" (у одной - "Палафель").

[Юрий Б.]

Есть миф, что, мол "дети" ("детишки" даже, можно сказать) зато хорошо разбираются в новых системах коммуникаций и так далее. Увы, дальше социальных сетей, приложений и игрушек дело не идет, и для многих, очень многих найти в интернете нужную информацию - большая проблема, а иногда и правильно выйти на нужный адрес группы ВК не в состоянии.

Мы заметили, что на вопрос "Кто изобрел социальную сеть Фейсбук" сами они ответить не могут, нужны варианты ответов. Из вариантов предлагаем: Цукерман, Цукерберг, Цукерсон или Цискаридзе? И что вы думаете? Что уж на этот-то вопрос все знают ответ? Как бы не так. Отвечают наугад и как попало.

А вот наши вчерашние приобретения: наряду с Цукерсонами и Цукерманами вчера у нас появился (в группе 6-7 кл) Сукер сон и Цыцкариджа. Авторы этих ответов (и других тоже) не поняли даже смысла самого вопроса. Еще новенькое: столица Белоруссии - Украина, Турция, Киев, Белгород, а Эстонии — Мексика. Чукчи живут в горах, в лесу, в Игле, в холодных странах, где таджики, на востоке, в хатах, на северном полюсе.

А один написал, что нет такого народа - "это брет" (тот самый, который так же ответил на вопрос про иждивенца). И что попадья это "бочка на воде" из двух вариантов ответа он сделал один.

Советский Союз развалил Сталин, Путин, Ленин, Брежнев, Гитлер (некоторые пишут "немцы"). Но то, что ВО война была с немцами, тоже знают не все. Дату один из них (учащийся 8 класса, 14 лет) указал 1941-1998г., а другой 12 лет - с 1710 по 2005 год. Но на этот вопрос чаще всего ответы правильные.

Никто не знает, как называется священная книга у мусульман: "В христианстве - Библия, а в мусульманстве?". Прочерки ставить нельзя, поэтому пишут: "мусульмане", "книга", "деньги", карант", "мангольство", "будда", "молитва", "анти библия", "история", "свитки", "алах" и т.д. А вчера коллекция пополнилась ответом "кармен" (отвечал ученик 8 класса).

В конце идут вопросы "блиц": любимая книга, любимый фильм, блюдо и тд. Среди блюд лидируют суши, пицца, тирамису, а на вопросы про книгу и фильм почти все ответы такие: "нет".

Наташа Романова

[Малюта]

Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя читаются внятно, громко и в полной тишине. Все равно в их транскрипции они выглядят так:" Мандель Штамп"," Майдельшталь", "Манданштан", а вчера наша картотека пополнилась вариантом "Миммельштой".

нахрен им этот Мендельсон? как и Свонидзе, Цискаридзе и Кикабидзе.
Компьютер надо знать.

[Добрыня Никитич]

...
Эти три фамилии звучат для них как полная абракадабра, хотя читаются внятно, громко и в полной тишине. Все равно в их транскрипции они выглядят так:" Мандель Штамп"," Майдельшталь", "Манданштан", а вчера наша картотека пополнилась вариантом "Миммельштой". ...

Еврейские фамили в основном звучат как абракадабра. 

[Юрий Б.]

https://lqp.livejournal.com/351344.html

Школьники Студенты-старшекурсники построилидетекторный приемник самодельную радиостанцию и установили связь со спутником. В шестидесятых это для уважающего себя радиолюбителя было чем-то вроде инициации квалификационного экзамена. Не слишком высокой степени. А теперь об этом сообщается как о новости мирового масштаба. Грустно.

В комментах бурно обсуждается, не является ли такое действие Потрясением Основ Порядка (tm).

[Юрий Б.]

...особенно одарённые не знают, что было раньше, Французская революция или коронация Карла Великого...
...
...Большинство студентов, например, свято верят в то, что коммунизм был утопической идеей про то, что все люди равны, а они, на самом деле, не равны; поэтому в СССР все получали одну и ту же зарплату и ходили в одинаковых шмотках. Переубедить удаётся далеко не всех...

[Юрий Б.]

Учащиеся профучилища разгромили сквер в Тайшете

Гестапо задержала пятерых учащихся профессионального училища города Тайшет Иркутской области. Вандалы вырвали из бетонных оснований три кованые скамейки и 13 урн и оставили записку «Нам так было удобно».

[Юрий Б.]

Мединский озвучил самое главное преступление Путина



Министр культуры путинского правительства Владимир Мединский, занимающий это пост с 2012 года, в ходе визита в Сербию заявил, что молодые россияне имеют очень плохое представление об истории, в частности, о событиях Второй мировой войны:

"Я работал в комиссии правительства по истории Второй мировой и много ездил по стране, общался с молодежью, со студентами и увидел, что в России за 20 лет выросло поколение людей, которые абсолютно превратно представляют себе историю собственной страны. Они либо ничего не знают, либо у них голова забита всякой чушью".

Фактически Мединский своими словами сказал тоже самое, что я написал ранее о самом главном преступлении Путина на посту президента РФ. Или ошибки, что хуже преступления:

Самое страшное в деятельности Путина за прошедшие 18 лет - это отравленное безнадегой молодое поколение россиян. Оно полностью потеряно. У них нет ни ориентиров, ни перспектив, ни работы здесь. Они отравлены тоталитарным антисоветизмом, власовщиной и солженицынщиной. У них отняли великое прошлое, нормальное настоящее и достойное будущее.

У молодых россиян, благодаря агрессивной антисоветской политике правящего режима, нет цельного, позитивного восприятия нашей истории. Благодаря им, правящим фанатам предателя Солженицына, фашиста Ильина и вешателя Столыпина, вместо законной гордости за свою историю, у молодежи давно сформировался или комплекс стыда или комплекс ненависти к ней.

Молодежь, озирая лживое настоящее и не видя достойного будущего, видят в прошлом только черную дыру советского Мордора, сформированную путинскими учебниками и массовой пропагандой.

Ныне правящие поклонники фашиста Ильина и предателя Солженицына неспособны понять, что вымарывая из истории Сталина и закрывая мавзолей Ленина в День Победы они волей-неволей водружают туда вместо них предателя Власова с томиком Солженицына в руках.



А поскольку вся левая, советская идеология при Путине оказалась выжжена, то в качестве альтернативы эта политика бросает наших детей в руки таких капиталистьных гапонов, как Навальный.

Таким образом, обгаживая советское прошлое они раз за разом попадали в Россию, в ее настоящее и будущее. Это и есть самое главное преступление Путина, которое страшнее всех закрытых при нем заводов и больниц.

[Юрий Б.]

https://pascendi.livejournal.com/1515837.html

Из ответов студентов калининградского БФУ им. Канта (!) на экзаменах по политологии:

https://cont.ws/@colonel-cassad/566016

Олланд отказался поставлять менестрелей в Россию.

Горбачев правил с 1964; в 1990-е; его преемником был Путин; Горбачев был после Сталина.

Внешняя политика РФ 2000 с Путиным. События. 1) В Вашингтоне террор. 2) Появились Дружеские отношения с Китаем». 3) Печальные события 2014г. России и Украины. Так как Россия отказывалась сотрудничать с Украиной с перевозкой газа, Украина отказывалась оплачивать услуги России, после этого возник конфликт. На Украине образовались националистические пропаганды

Томас Мор написал «Утомленные солнцем».

Главное добиться господства на море, т.к. человек состоит из воды. А то!

СССР заняла первое место по производству промышленности&

Вторая мировая война началась 2 сентября 1940; Великая Отечественная 23 июня; Закончилась Великая Отечественная 3 мая; Великая Отечественная война началась 3 июня 1941г., а главнокомандующим был Жуков… не-е, Ленин.

Пр.: в честь чего проходил парад в Москве 7 ноября 1941?
Ст.: для воодушевления..
Пр.: а в честь чего?
Ст.:….. ну-у
Пр.: главный советский праздник
Ст.: ??
Пр.: Великая Октябрьская…
Ст.: ?? но она же в октябре!!

Августовские события 1991 начались 19 января.

СССР был основан в 1870 году.

Большевики подавили восстание против красного командира Колчака.

Врачам ничего нельзя было делать при Сталине.

Первыми в СССР, конечно, вошли страны Прибалтики, затем Россия…

Красный флаг подняли на рейстарх.

В Германии много мигрянитян.

А потом-то немцев и окружили в Москве.

Во время войны с Германией погибло 13 военных, не-е! 13 тысяч.

Пр.: и как же называлась эта статья Сталина?
Ст.: ой-ой
Пр.: Головокружение…
Ст.: да, у меня с утра головные боли…
Пр.: да не у Вас
Ст.: у Сталина???

Ст.: Отстаивание СССР от Запада усилилось.
Пр.: может отставание?
Ст.: может и отставание… хотя нет – отстаивание
Пр.: а что такое отстаивание?
Ст.: не знаю
Пр.: а отставание?
Ст.: не знаю((

Пр.: когда присоединили Крым?
Ст.: уф…, 2012? Или 2013?

[Юрий Б.]

"Борцы с псевдонаукой", блин: 



P.S. Мнение zeeron9:
    Астрономию отменили в рамках десоветизации, чтобы не рассказывать о межпланетных станциях СССР, добравшихся до Луны и Венеры. До Марса добрались с проблемами..

[ildar]

"Борцы с псевдонаукой", блин: 



P.S. Мнение zeeron9:
    Астрономию отменили в рамках десоветизации, чтобы не рассказывать о межпланетных станциях СССР, добравшихся до Луны и Венеры. До Марса добрались с проблемами..

А , чё не так ? Литература стала похожа на бухгалтерский отчёт, астрономы  там делят кто планета  а кто нет , дети и так перегруженны, тут еще и  секспросвет  и закон божий , бедные дети  ....

[Юрий Б.]

http://www.rudnikov.com/article.php?ELEMENT_ID=29381
...Особенно когда проверяешь экзаменационные сочинения по русскому языку и читаешь там нечто вроде “животные отличаются от людей волосяным покровом. У половины животных нет разума, а у людей он присутствует”. Или – “Русь в древности была достаточно большая, в ней были такие государства, как Польша, Чехия, Финляндия, Болгария и Северный Ледовитый океан”. А то ещё: “Любовь к Родине никогда не пройдёт, будто лосо (вероятно, имелось в виду лассо) тебе на шею закидывают”…

[Юрий Б.]

https://liorelin.livejournal.com/2836438.html



Надо ли удивляться, что потом появляется вот это?

[ildar]

https://liorelin.livejournal.com/2836438.html



Надо ли удивляться, что потом появляется вот это?

Ладно хоть так ,а не просто три буквы.

[Юрий Б.]

http://www.politonline.ru/interpretation/22890750.html

Заведующая ­лабораторией политических исследований НИУ ВШЭ Валерия Касамара и ведущий научный сотрудник этой лаборатории Анна Сорокина пояснили, что на вопрос о том, с какими событиями у респондентов ассоциируется 1917 год, лишь 17% тех, кто не сдавал ЕГЭ по истории, и 31% тех, кто сдавал, смогли дать мало-мальски внятный ответ. 60% не сдававших историю и 67% сдававших ограничились двумя-тремя словами. Пятая часть респондетов вообще не вспомнила про революцию. Они вспонили начало первой мировой войны, восстание декабристов и "Войну и мир".
<...>
Ассоциаций с 1993 годов у студентов практически никаких.

[ildar]

http://www.politonline.ru/interpretation/22890750.html

Заведующая ­лабораторией политических исследований НИУ ВШЭ Валерия Касамара и ведущий научный сотрудник этой лаборатории Анна Сорокина пояснили, что на вопрос о том, с какими событиями у респондентов ассоциируется 1917 год, лишь 17% тех, кто не сдавал ЕГЭ по истории, и 31% тех, кто сдавал, смогли дать мало-мальски внятный ответ. 60% не сдававших историю и 67% сдававших ограничились двумя-тремя словами. Пятая часть респондетов вообще не вспомнила про революцию. Они вспонили начало первой мировой войны, восстание декабристов и "Войну и мир".
<...>
Ассоциаций с 1993 годов у студентов практически никаких.

Уже звучало вроде - учителя не могут сдать ЕГЭ .

[Юрий Б.]

Пёрлы выпускников из экзаменационных сочинений ЕГЭ по русскому языку 2013 года [ДЛИННОПОСТ]

Пёрлы взяты с сайта Регионального центра обработки информации Республики Башкортостан - рцоирб.рф:

Орфография, пунктуация, грамматика– авторские

•Автор пытается нам сказать, что все люди отталкиваются выводы на примере
других..
• Без двадцати семи лосей, тетеревов и насекомых, среди которых есть и наши
друзья,, у человека нет будущего..
• Большую роль сыграл в его жизни учитель физики (истории)..
• В данном тексте автор затрагивает ту ситуацию, где ребёнок выживает как
может..
• В заключение хочется сказать: не будьте чёрствыми,, вглядывайтесь в людей и
зрите в них только хорошее..
• В одной из издержек интернета прочитала весьма интересную историю..
• В пример можно привести известного писателя серебрянного века Александра
Сергеевича Пушкина..
• В рассказе «Уроки французского» обычного сельского мальчика нелегкая судьба
заставила играть на деньгах..
• В романе «Отцы и дети» одно поколение отменяет другое..
• Взаимовыручка и взаимоуважение соединяют общество в одно нерушимое
общество..
• Во время Великой Отечественной войны педагогам приходилось уходить на
раскопки..
• Герой берет у учительницы основу формирования чести и достоинства..
• Сударыня Простакова позволяет себе на глазах всех оскорблять,, хамить,,
относится с неуважительной точки позиции..
• Дети слушали его внимательно, внедряясь в происходящие фантастические
события..
• Если даже ты оступился,, всегда есть шанс исправить свои непоправимые
поступки..
• Есть такие люди, которые не перенося духовно учителей..
• Жизнь повернулась у него другим путём..
• Жительские трудности учитель помогла преодолеть..
• Зрители передачи не счели возможным сказать хоть слов в защиту учителей..
Именно этот вопрос затрагивает в своем тексте проблему современного
образования..
• Итак,, эта статья учит нас к тому,, что мы должны жить культурно и образованно..
• Как обращаться с женщинами,, учитель показал на примере..
• Комментарий автора предстает перед нами умелым писателем..
• Ленский подражает экономисту и хочет стать таким же как он..
• Можно увидеть добрые поступки между учеником и учителем..
• Моно увидеть на улице человека,, который помогает постарелой женщине..
• Не каждому открыта дорога в будущее после уголовной ответственности..
• Не каждый может встать на ноги,, упав несколько раз в этой нелёгкой жизни..
• Не от хорошего прошлого несут брань из своих уст..
• Но как ни крути,, это всё вернётся бумерангом..
• Он (мой друг) родился и вырос в неплохой семье рабочего сельского колхоза..
• Он мог пойти работать,, по-другому подрабатывать,, или обратиться к службе
опек..
• Она пытается наладить конфликт путем шутки..
• Она,, как и многое современное общество,, не придавала особого значения
школе..
• Они в свою речь не испльзуют ненармотивную лексику..
• Писатель надел Болконского не только внешним благодарством, но и
внутренним..
• Пример из комедии Фонвизена «Горе от ума».. Митрофан Простаков = копия
своих родителей,, которые не воспитаны,, грубы,, необразованны.. С него вырос
настоящий Скотинин..

[Юрий Б.]

• Примером добра,, нравственности и милосердия выступают в романе Л.. Н..
Толстого Наташа Ростова и Тоня Мармеладова..
• Проблема выбора жизненного пути представлена в произведении Ганса
Христиана Андерсена «Алые паруса»..
• Проблема отношений человека и природы отражена в художественной
литературе.. Например,, в произведении В.. Распутина «Прощание с Матёрой»
рассказывается о массовом истреблении колорадского жука..
• Решив эту проблему,, нам удалось приблизиться к совершенству..
• Роль учителя в жизни ребенка играет основную роль..
• Старшему Болконскому удалось повлиять на дочь и воспитать в ней женщину,,
правильно воспринимающую мир вокруг себя..
• Такие родители родят детей и пропадают неделями неизвестно где..
• У меня нет читательского опыта,, но вот даже взять пример с нашей школы..
Учителя объясняют темы,, если ты сидишь,, балуешься,, возможно бегаешь по
классу во время урока,, то никакого хорошего образования ты не получишь..
• Учитель подарил много
правильного поведения и мудрости в его душу..
Учитель совершил подвиг помог спуститься учительнице математики с
лестницы..
• Учитель Федор Евгениевич был настолько мудрый, что за любую провинность
бил указкой по рукам или по спине..
• Учитель это «мама» и «папа» в одном лице..
• Учительница Лидия Михайловна преподала маленькому Пете (Алеше) не
только уроки французского,, но и уроки доброты..
• Учительница поспорила с учеником что если она его выиграет в игру, то он
начнет заниматься французским..
• Учительница пыталась научить главного героя французскому языку через игру в «стенку»..
• Учителя «сеют вразумительно доброе, вечное»..
• Учителя в первую очередь влияют на становление личности ученика и
вкладывают в него самые лучшие начала,, прежде всего свои..
• Человек взрослеет по положительным поступкам..
• Это Учитель с большой буквой..
• Этот путь я решил взять с одного учителя..
• Рассказчик меняет своё отношение не только к отцу любимой дедушке..
• Соколов встретил мальчика сироту и назвал его отцом..
• Я например читал «Муму Герасим», там он приутил одного бездомного собаку
принёс к себе дамой,, накормил его и напоил несмотря на то где он был и
ходил..
• Поднимает проблему заботы без родителей..
• «Дети подземелья» Гюго..
• Такие русские писатели как Куприн, Гого..
• Порою жизнь сложна и многократна..
• Тема повлияния на судьбу другого..
• В каждом можно найти кусочек добра..
• Воспитание – это процесс воздействия взрослого человека на ребёнка..
• Дедушка занимался рыбачеством

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ...

[Юрий Б.]

История

Иван Грозный стоял на самой низкой ступени человеческого развития.
Иван IV с детства не любил людей, из-за чего случались массовые казни.
При Иване Грозном на Болотной площади рубили головы, а не орали, что попало.
Иван Грозный уехал в Александровскую слободу, обидевшись, когда узнал, что бояре стучат на царя.
Современные милиционеры обижаются, когда их называют опричниками. Мой папа-милиционер бьет таким морду.
Царь Александр неожиданно скончался в Таганроге от воспаления мозгов.
Декабристов ждала гостеприимная Сибирь.
Николай II отдал приказ стрелять по рабочим после окончания рабочего дня.
В СССР те, кто не отправлялся в тяжелые лагеря ГУЛАГа, отправлялись в менее тяжелые пионерские лагеря.
Врагов советской власти называли дивидентами. Дивидентское движение росло и ширилось.
Хрущев подавил восстание рабов в Новочеркасске.
У Брежнева были большие брови и странно поставленная речь. Он был выдающимся и удивительным человеком, его поступки послужили на благо России, и поэтому мы все его любим и знаем как пухленького и большебрового мужичка. Он направлял свою деятельность в разных направлениях. Я бы пожал руку такому выдающемуся человеку, как Брежнев.
Османская империя в те времена находилась в стороне от наркотрафика.
Западники привнесли в Россию, например, трамвай. Славянофилы до смерти ездили на лошадях.
Политика царя вызывала голод и бешенство населения.
Княгиня Ольга до замужества с князем Игорем носила имя Прекрасная.
Елизавета Петровна считалась первой красавицей среди своих подруг.
Колхозницы бежали в город, поскольку там было больше здоровых мужчин.
Солженицына отправили в лагерь за рассказ «Один день Вани Денискина».
«Шмон», «борзой», «стукач» — этих слов нельзя было найти в орфографических словарях. Солженицын принес их в наш язык.
После высылки Солженицын продолжил свой лагерный путь в США.