Чудо-юдо фактор Лоренца

[Мастеров АВ]

В акустике тоже можно построить преобразование акустических координат,
аналогично Преобразованиям Лоренца.

Построй, только без махинаций и с объяснением своих действий.

Тебе надо - ты и строй.

[mnarsianin]

В акустике тоже можно построить
преобразование акустических координат,
аналогично Преобразованиям Лоренца.
==============================

Вы вышли на балкон и смотрите в бинокль на аэропорт.

Вы видите, как лайнер заруливает на стоянку,
а шум его двигателей (который вы слышите)
доносится к вам так, словно лайнер
только подлетает к аэропорту.

Это: один из акустических эффектов Доплера.

Конус Маха для звука, конус Лоренца для света?

[ABC11]

В акустике тоже можно построить
преобразование акустических координат,
аналогично Преобразованиям Лоренца.

Уже где-то слышал об световой скорости звука вкосмосе. Похоже объявился автор.

[Zhelj]

[size=pt]В акустике тоже можно построить преобразование акустических координат,
аналогично Преобразованиям Лоренца.[/size][size=pt]Тебе надо - ты и строй.[/size]

Построить преобразование акустических координат, аналогично Преобразованиям Лоренца без махинаций принципиально невозможно. Я тебе предлагаю в этом убедиться самому.

Конус Маха для звука, конус Лоренца для света?

Нет, речь идёт о разной скорости движения светового и звукового сигнала. Это задача, близко не лежит рядом с преобразованиями Лоренца.

[Zhelj]

Что за начальные условия СТО имеются ввиду?
Что здесь \(t\)? Откуда оно берётся?
Какой реальной ситуации соответствуют преобразование Галилея?

Познакомьтесь:      К ЭЛЕКТРОДИНАМИКЕ ДВИЖУЩИХСЯ ТЕЛ
                                                 А. Эйнштейн
                                             Берн, Швейцария
                                              получено 30 июня 1905 г
Ответ на ваша вопросы смотрите   § 3 Теория преобразования координат и времени от покоящейся системы к системе, равномерно и прямолинейно движущейся относительно первой
Преобразования Галилея соответствуют реальной ситуации начальных условий этого параграфа.

[gs dissident]

Нет ошибок в хуцпе Эйнштейна.

это в той,что он спёр-НЕТ,а в той что он сам наМалевичел-ЕСТЬ.

[Zhelj]

А зачем здесь Эй-н, Берн и 30 июня 1905 года?
Предлагается понять использование преобразований Галилея (пока его) при решении
какой-нибудь практической задачи. Что означает \( x'=x-vt \) в моeй СО (я - сторонний наблюдатель)?
То, что нечто \( t \) единиц времени назад было в точке \( x' \).
А откуда вдруг взялось это \( t \)? Чему оно равно, например, при определении реального
положения звезды по её видимому положению? Я не знаю.
А чему само выражение \( x'=x-vt \) соответствует?
Тому, что сигнал от звезды двигался к её наблюдаемому положению со скоростью
самой звезды, что \( с=v \). Или, что \( v \) - скорость сигнала.
Разве в преобразованиях Галилея (и Лоренца) уравнение для \( x' \) предполагает такой смысл?
Выходит, что преобразования Галилея (как и преобразования Лоренца) в приведенном виде
не могут соответствовать банальной реальной ситуации?

В каком месте твой бред содержит реальную ситуацию? Даже у Эйнштейна она гораздо реальнее твоей. Если ты ведёшь речь о координатах одного тела (события) в разных СО (задача СТО), это одно, а если ты ведёшь речь о реальном положении звезд на небе или самолёта в пространстве аэродрома это абсолютно другая задача.
Или ты хочешь показать какой ты умный? Тогда ты ошибся адресом.

[Вашкевич Виктор]

это в той,что он спёр-НЕТ,а в той что он сам наМалевичел-ЕСТЬ.

Нет! В хуцпе Эйнштейна ошибок нет.

[gs dissident]

Нет! В хуцпе Эйнштейна ошибок нет.

Нет-есть.
Я же показал,что его доказательство близнецов-это туфта(ошибка).Из этого в частности и туфта-ОТО вытекает. >.

[Вашкевич Виктор]

Нет-есть.
Я же показал,что его доказательство близнецов-это туфта(ошибка).Из этого в частности и туфта-ОТО вытекает. >.

Нет, в хуцпе Эйнштейна ошибок нет.
Она написана для того чтоб разводить глупых гоев, и на ней  тупые гои разводятся неизбежно и основательно.
Ну и ты в том числе.  Он показал...
Ты только показал, что ты развелся на его хуцпе.

[mnarsianin]

Нет! В хуцпе Эйнштейна ошибок нет.

Это внедрение фентези в науку. И делали все осторожно. Современники Эйна не могли принять мысленные эксперименты, а теперь большая часть не замечает не сочетаемое. Эксперимент это физические манипуляции, измерение входных и выходных величин. Мысленные эксперименты бессмыслица, кроме гипноза и психокинетики.
ПЛ связана со сьемкой и фото, но мы уже подзабыли дерганые фильмы Чарли Чаплина и смазанные фото. Образование школьное поверхностное,  специальное однобокое.
Академики зарабатывают на неприменяемых сказках. Ввод информации и ее внушение это психологический эксперимент на скорость оглупления населения.
Мысленные эксперименты это прямое воздействие мыслью. Физический эксперимент это физическое воздействие с фиксацией физических величин. Психологический эксперимент это воздействие информации. Внушение  посредством образования, СМИ ложной информации это психологический эксперимент.
В социальной жизни человек настороже и фильтрует информацию. Наука тоже перестала быть свободной от рынка и его законов.

[Zhelj]

Нет! В хуцпе Эйнштейна ошибок нет.

В данном случае, Витя, ошибку делаешь ты. Человек не понимает разницы между понятиями "хуцпа" и "ошибка". Если ты случайно не объяснил разницу, то в твоём сообщении ошибка, а если намеренно не объясняешь, то твоё сообщение хуцпа (большая ложь).

Нет, в хуцпе Эйнштейна ошибок нет.
Она написана для того чтоб разводить глупых гоев, и на ней  тупые гои разводятся неизбежно и основательно.
Ну и ты в том числе.  Он показал...
Ты только показал, что ты развелся на его хуцпе.

Не хами, Витя. В данном случае тупой гой это ты, потому что хамишь, не поняв смысла сообщения собеседника.

[mnarsianin]

Это внедрение фентези в науку. И делали все осторожно. Современники Эйна не могли принять мысленные эксперименты, а теперь большая часть не замечает не сочетаемое. Эксперимент это физические манипуляции, измерение входных и выходных величин. Мысленные эксперименты бессмыслица, кроме гипноза и психокинетики.
ПЛ связана со сьемкой и фото, но мы уже подзабыли дерганые фильмы Чарли Чаплина и смазанные фото. Образование школьное поверхностное,  специальное однобокое.
Академики зарабатывают на неприменяемых сказках. Ввод информации и ее внушение это психологический эксперимент на скорость оглупления населения.
Мысленные эксперименты это прямое воздействие мыслью. Физический эксперимент это физическое воздействие с фиксацией физических величин. Психологический эксперимент это воздействие информации. Внушение  посредством образования, СМИ ложной информации это психологический эксперимент.
В социальной жизни человек настороже и фильтрует информацию. Наука тоже перестала быть свободной от рынка и его законов.

Человек, осознающий физику, как науку об измеряемых величинах, не может принимать мысленные эксперименты Эйна, как эксперименты физические. Это бегство назад, в философию.

[gs dissident]

Нет, в хуцпе Эйнштейна ошибок нет.
Она написана для того чтоб разводить глупых гоев, и на ней  тупые гои разводятся неизбежно и основательно.
Ну и ты в том числе.  Он показал...
Ты только показал, что ты развелся на его хуцпе.

"Оне" ,Витя,Оне.
Нам,что твой эйнштейн,что ленин.
остался у тебя один Троцкийй.
иди учи таблицу умножения.  &7-+)

[mnarsianin]

Человек, осознающий физику, как науку об измеряемых величинах, не может принимать мысленные эксперименты Эйна, как эксперименты физические. Это бегство назад, в философию.

Философские споры на априори недостижимые физические условия  бесконечны и бесполезны, тому пример наш и другие  форумы и конечно фентези. Любой взрослый  человек философ, но не всякий философ физик.

[Zhelj]

Философские споры на априори недостижимые физические условия  бесконечны и бесполезны, тому пример наш и другие  форумы.

Философские споры о том, что

или  6 - 3 = 3
бесконечны и бесполезны, тому пример наш и другие  форумы.
Возникает вопрос: кому нужно, чтобы люди верили, будто бы 6 - 3 = 6?

[mnarsianin]

Философские споры о том, что

или  6 - 3 = 3
бесконечны и бесполезны, тому пример наш и другие  форумы.
Возникает вопрос: кому нужно, чтобы люди верили, будто бы 6 - 3 = 6?

Кому конкретно нужно, это сложно ответить и даже опасно.
Кто может в это поверить? Все, у кого мало времени на размышления и у кого нет стажа работы с техническими и физическими проектами, нет работы с учетом изменяющихся физических характеристик жизненного пространства. Страшно, что зомбируют молодежь. Страшно, что ТО преподносится, как не каждому должно понять.
Все спорные технические и научные достижения строятся на недостижимой на сегодняшний день физике:
ТО  скорость света достижима только частицами в ускорителях, а МЭ Эйна волнующая тема. А вот порталы поистрепались.
СМ необнаруженые кварки живее всех живых
Апполониада , во время аппоплониады были чУдные портативные ракеты
Экзопланеты существуют только на авторитете их открывших
Гравитация волновая от чд на фоне перепадов атмосферного давления - провальный проект.
Новоявленные законы сохранения, не опробованные, не применяемые в технике, внедрены в школьное образование. Это прямая дискредитация школьного образования физики.

[Ltlekz49]

это в той,что он спёр-НЕТ,а в той что он сам наМалевичел-ЕСТЬ.

Нет, в обоих случаях имеем БЕЗОШИБОЧНОЕ МОШЕННИЧЕСТВО, не имеющее отношения к природе, но в котором заинтересована буржуйская НЕЛЮДЬ.

[Мастеров АВ]

Сделаю ещё одну попытку
донести до вас простую мысль:

Ускорение, измеренное грузом на пружине
никак не связано со свойствами ЭМВ
и является абсолютной величиной.

При этом:
реальные координаты и скорости
вычисляются как интеграл
ускорения по времени.

Время на наручных часах космонавта - абсолютно.

В Преобразованиях Лоренца
речь идёт о визуальных координатах.
=====================================

Я об этом говорю с прошлого тысячелетия.
Четверть века, по крайней мере.
И то, что эта простая мысль (наконец-то)
стала доходить до некоторых из вас,
радует меня - мои труды не пропали зря.

[Ltlekz49]

А зачем здесь Эй-н, Берн и 30 июня 1905 года?
Предлагается понять использование преобразований Галилея (пока его) при решении
какой-нибудь практической задачи. Что означает \( x'=x-vt \) в моeй СО (я - сторонний наблюдатель)?
То, что нечто \( t \) единиц времени назад было в точке \( x' \).
А откуда вдруг взялось это \( t \)? Чему оно равно, например, при определении реального
положения звезды по её видимому положению? Я не знаю.
А чему само выражение \( x'=x-vt \) соответствует?
Тому, что сигнал от звезды двигался к её наблюдаемому положению со скоростью
самой звезды, что \( с=v \). Или, что \( v \) - скорость сигнала.
Разве в преобразованиях Галилея (и Лоренца) уравнение для \( x' \) предполагает такой смысл?
Выходит, что преобразования Галилея (как и преобразования Лоренца) в приведенном виде
не могут соответствовать банальной реальной ситуации?

Реальное положение звезды не поможет определить никакое преобразование.
Для определения реального текущего положения звезды надо длительными наблюдениями определить её текущую траекторию и интерполировать её взад на время, равное времени распространения сигнала, т.е. надо знать ещё и расстояние до неё.