Тайна, скрытая за материей

[Самбор]

Да еще.

Я все забываю спросить, а каким боком данная тема к славянству относится и к Ведичеству в частности?
Законы природы, кои изучает физика, национальности не имеют. Они объективны.

Почему однако чукча дурак.

Это потому, что немец законы придумал.

[Alexpo]

Да еще.

Я все забываю спросить, а каким боком данная тема к славянству относится и к Ведичеству в частности?
Законы природы, кои изучает физика, национальности не имеют. Они объективны.

Все очень просто. Левашов помимо "реформирования" физики реформирует еще и историю в стиле видном из аннотации к одной из его книг на сайте

"Россия в кривых зеркалах". Том 1. "От русов звёздных до осквернённых русских"

Аналитическое мышление, необычные возможности и множество прочитанных книг, в конечном итоге, привели автора к мысли о написании книги о реальной истории России, а не той «версии», которую навязали славянам-русичам «доброжелатели» с приходом к власти династии Романовых, основатели которой согласились предать свой народ и великое прошлое своих предков в обмен на трон. В своей книге автор показывает «изТОРию» в принципиально новом свете, как это не делал никто другой до него. Свои выводы он подтверждает реальными историческими документами и картами, с которыми читатель познакомится одним из первых. Шаг за шагом автор восстанавливает реальное прошлое нашей планеты и России, многие тысячи лет играющей ключевую роль в развитии земной цивилизации, которая изначально была колонией, созданной на планете Земля большим объединением гуманоидных цивилизаций. Конечно, тогда она не называлась Россией, но дело не в названии, а в сути того, что за ним стоит. А стоит за Россией удивительное прошлое народа, её населяющего, без которого не было бы не только многих культур, наций и народов, но и современной цивилизации.

Вот наши любители славян его и пиарят...
Тут по соседству есть тема про множество цивилизаций....

[Дана]

Я ее преподавал. И весьма не плохо по оценкам людей, к которым, уж извините я больше прислушаюсь.

Я смотрю, тут сплошные преподы собрались...Тогда жаль еще и тех, кому Вы навязали свои иллюзорные представления. Видите ли, было бы полезнее, если бы Вы научили детей думать, анализировать, а не прислушиваться к мнению более авторитетных, но от этого не более компетентных знатоков наукообразной терминологии.

Вы бы у меня остались на второй год

.
Вообще-то у меня была пятерка и по физике и по химии, и в школе и в университете.  Правда, тогда преподавали честнее, чем сейчас и уровень преподавания не зависел от зарплаты и социального положения родителей учеников. Оценивали знания, а не толщину кармана и высоту занимаемой должности "кормильцев".
 

Вот это "Это" не абстрагирование, это действительно набор слов не несущих никакой смысловой нагрузки.

Само собой, что Вы не имеете ни малейшего понятия о чем идет речь, но ведь не все здесь такие, как Вы. Это, простите, Ваши проблемы.

Все измеряемо и все что можно найти или определить находится.

Не очень поняла вашу фразу, но если так считаете, тогда ответьте на вопрос, заданный мною Вашему коллеге по представлениям, который сделал вид, что не заметил вопроса. Кстати, обычное явление, когда общаешься с представителями научно-жаргонной абракадабры.
Вам вопрос, слегка усложненный: Рассчитайте разницу в мыслительном процессе обезьяны и человека. Рассчитать можно только неживую материю, но с живой дело обстоит сложнее, что и показывается в фильме. Ведь именно фотоны меняют ионный код проходящих сигналов по рецепторам в нейроны мозга.
Вот и измерьте ту разницу, которая возникнет в мозгу обоих испытуемых при демонстрации им одного и того же предмета.

[Ilja72]

Вам вопрос, слегка усложненный: Рассчитайте разницу в мыслительном процессе обезьяны и человека. Рассчитать можно только неживую материю, но с живой дело обстоит сложнее, что и показывается в фильме.

Около 70 раз. Измерения проводятся обычно постоянным чередованием образов и в какой то момент налюдаемый может продолжить именно логический ряд.
На самого тупого человекообразного (выраженная дибильность) приходилось до ста изображений, для продолжения логической цепочки.
На шимпанзе или гобона 7000 (семь тысяч).
Следовательно самый тупой представитель вида Хомо, имеет интеллектуальную продуктивность в 70 раз выше, чем наиболее обучаемые (лучшие , если можно так сказать цироквые животные) представители приматов.

Возможно Вы просто не знаете об исследованиях антропологами приматов, которые ведутся весьма интенсиво,  особенно последние 100 лет.
И те же шимпанзе пытаются изображать некие звуки - фонемы и курят и пьют даже, и что?
Таких "шимпанзе" огромное количество и так бродит по планете, причем даже в одежде.

Ведь именно фотоны меняют ионный код проходящих сигналов по рецепторам в нейроны мозга.
Вот и измерьте ту разницу, которая возникнет в мозгу обоих испытуемых при демонстрации им одного и того же предмета.

Что есть "ионный код"? Какие "коды" еще. Есть определенный механизмы работы рецепторов глазного дня человека, как реагируют нервные клетки на свет.
Энцефалограммы? Что измерте?

[pois]

И те же шимпанзе пытаются изображать некие звуки - фонемы и курят и пьют даже, и что?

Я наблюдал собаку, которая пыталась выговаривать слова!!!!
Ей не позволял только её речевой аппарат.
Мы сидели в саду, а ей хотелось, чтобы с ней поиграли. Она положила изо рта (пасти) палку на землю и, глядя на нас с укором, "произнесла речь".

[Ilja72]

Я наблюдал собаку, которая пыталась выговаривать слова!!!!
Ей не позволял только её речевой аппарат.
Мы сидели в саду, а ей хотелось, чтобы с ней поиграли. Она положила изо рта (пасти) палку на землю и, глядя на нас с укором, "произнесла речь".

Сабака тупее человека раз в миллион наверное.
Максимум что хотела "сказать" - дайте пожрать. Все.

[pois]

Сабака тупее человека раз в миллион наверное.
Максимум что хотела "сказать" - дайте пожрать. Все.

Эта итак жирная была неимоверно.
Во цефальный индекс не знаю. Типа немецкой овчарки.

[Ilja72]

Типа немецкой овчарки.

Тогда она просила  не просто пожрать, а вопрошала о конкретном блюде и возможности применения диеты.
 

[pois]

Тогда она просила  не просто пожрать, а вопрошала о конкретном блюде и возможности применения диеты.
 

Кошки умнее собак, хотя брохицефалы.
Патамушта сидят дома и учатся у людей. И ушилапыхвост у них ловчее.
Мозги расположены между ушами.

[Дана]

Около 70 раз. Измерения проводятся обычно постоянным чередованием образов и в какой то момент налюдаемый может продолжить именно логический ряд.

Что "около 70 раз"? Вы поняли вопрос? Зачем Вы его разделили на две части? Как отражает приведенный Вами подсчет качественный анализ реакции разных объектов на один и тот же образ?

На самого тупого человекообразного (выраженная дибильность) приходилось до ста изображений, для продолжения логической цепочки.
На шимпанзе или гобона 7000 (семь тысяч).

Я не об этом спрашивала. Следовательно, Ваш ответ не из той оперы.

Следовательно самый тупой представитель вида Хомо, имеет интеллектуальную продуктивность в 70 раз выше, чем наиболее обучаемые (лучшие , если можно так сказать цироквые животные) представители приматов.

То есть, получается, что подсчитать Вы не можете, так как нужно проверять всех представителей приматов и Хомо Сапиенсов. Да и то, все эти подсчеты будут относительны и отличаться по возрасту, времени суток, состоянию здоровья и множеству других различных категорий качеств, присущих живому организму. Даже незначительные отличия в генетике приводят к значительным различиям в биохимии и, соответственно, к нетождественным реакциям на происходящее в окружающем мире. Другими словами, реакция на одно и то же внешнее воздействие будет различной у носителей, имеющих разную генетику.

Возможно Вы просто не знаете об исследованиях антропологами приматов, которые ведутся весьма интенсиво,  особенно последние 100 лет.
И те же шимпанзе пытаются изображать некие звуки - фонемы и курят и пьют даже, и что?

А то, что Вы ответили не на мой вопрос, видимо просто потому, что не все можно подсчитать, что мы наблюдаем. Тем более, вывести формулу для универсального расчета подобных исследований.

Что есть "ионный код"? Какие "коды" еще. Есть определенный механизмы работы рецепторов глазного дня человека, как реагируют нервные клетки на свет.
Энцефалограммы? Что измерте?

Ионный код является сигналом, полученным мозгом при воздействии фотона на зрительную клетку глаза. Вы ведь, надеюсь, знаете, как устроены телевизионные камеры?

[Ilja72]

Что "около 70 раз"? Вы поняли вопрос?

Скорее Вы не поняли ответ, потому что даже представить не могли, что подобные именно измерения, ведутся академической наукой и очень давно.
Около 70 раз означает буквально, что интеллектуальная продуктивность, как способность мыслить .т.е. абстрагироваться от ощущений и строить модели поведения, у приматов ниже чем у самого тупого представителя вида Хомо.
Тупого означает буквально тупого, с очень низкой степенью интеллектуальной продуктивности.

Даже незначительные отличия в генетике приводят к значительным различиям в биохимии и, соответственно, к нетождественным реакциям на происходящее в окружающем мире. Другими словами, реакция на одно и то же внешнее воздействие будет различной у носителей, имеющих разную генетику.

Тут мне Вас придется опять разочаровать. Это тоже  "козырное словечко" бред.
Вы не поверите, но биохимия вида Хомо , не просто похожа, а именно идентична, биохимии обычной мыши.
Мало того совпадает и с бихимией кольчатого червя на 90%. Так как кольчатый червь имеет 90% видов тканей присущих и человеку.

Тем более, вывести формулу для универсального расчета подобных исследований.

Еще раз - совершенно глупо отвергать саму возможность оценок способностей к мыслительной деятельности.
Хотя, опять же намекаю на двоечников, которых "незаслуженно" не оценили.

Ионный код является сигналом, полученным мозгом при воздействии фотона на зрительную клетку глаза. Вы ведь, надеюсь, знаете, как устроены телевизионные камеры?

Еще раз, что такое "ионный код"?
Что это? Некое количество ионов которое распространяется в некой среде? Причем здесь аксоны и нервные клетки?

Еще раз хочу поинтересоваться, уверены ли Вы в том, что корректно используете терминологию?
Это действительно больше похоже на набор слов, даже не фраз, по типу "гальванизация, терменвокс, ионизация, корреляция, девальвация и эмансипация".
Логически не взаимосвязанный набор неких "списфиских словечек" не более того.
В чем связь?

Или же Вы используете некую выдуманную уже Вами "терминологию"? Тогда уж расшифруйте в физических обозначениях терминах о чем Вы?

[Дана]

Что-то мне подозрительно, что вас могли подпустить к преподаванию. Вы не умеете сами ставить вопросы ни отвечать на поставленные Вам вопросы.
Ну и конечно, обилие смайликов только подчеркивает, насколько неадекватна Ваша психика.
Мне на то, что Вы ответили глубоко начихать, так как это не ответ на поставленный вопрос. Это что-то из анекдота:
- Внучек, ты бы не ходил на дискотеку, а то оглохнешь.
- Спасибо, бабушка, я уже покушал...

Повторю свой вопрос:
Измерьте ту разницу, которая возникнет в мозгу обоих испытуемых при демонстрации им одного и того же предмета.

[Ilja72]

Что-то мне подозрительно, что вас могли подпустить к преподаванию. Вы не умеете сами ставить вопросы ни отвечать на поставленные Вам вопросы.
Ну и конечно, обилие смайликов только подчеркивает, насколько неадекватна Ваша психика.

Опять бред. Тенденция однако.

Повторю свой вопрос:
Измерьте ту разницу, которая возникнет в мозгу обоих испытуемых при демонстрации им одного и того же предмета.

Обоих испытуемых уже кого?
Вопрос был о животном и человеке. Я ответил довольно исчерпывающе, об измерении
способнойстей к мыслительному процессу у хомо саписенс и обезьяны.
Есть разница и огромная. 70 раз это очень много.
Обезьяна не построит цивилизацию. Слишком тупа.
Хотя в какой то степени и социальна и даже изобретательна на уровне палки копалки.

Если речь идет о двух людях то так же не вижу никаких проблем.
Берем энцефалограмму и измеряем.
Потом, обрабатываем наиболее часто встречающиеся повторения.
Потребуется множество людей.
Потом коррелируем.
И..получаем искуственный глаз.
Пока с плохим качеством но уже есть искуственные глаза.

Вам известно что есть искуственный глаз? 
Так вот сообщаю, что да измеряется информация обрабатываемая человеческим мозгом.
Да измеряется информация обрабатываемая мозгом животного, причем намного проще.

А обилие смайлов показывает, что мне смешно читать эти "вопросы", на которые уже давно есть ответы, а вопрощающий похоже даже и не догадывается о них, и не более того.
  плачу уже. +@>

З.Ы. У животных эмоций поменьше будет. Попроще они чем человек.

[radost]

Ключ к проникновению в «тайны» эволюции человека и человеческого общества

Отрывок из книги Николая Левашова «Россия в кривых зеркалах»

Вспомним, что человек рождается потенциально разумным, с практически девственным мозгом. Человек — дитя природы и рождается таковым. Как уже говорилось выше, условно можно выделить три эволюционных фазы человека: ФАЗУ ЖИВОТНОГО, ФАЗУ РАЗУМНОГО ЖИВОТНОГО и ФАЗУ СОБСТВЕННО ЧЕЛОВЕКА. Человек РОЖДАЕТСЯ, как ЖИВОТНОЕ — нравится нам это или нет, но это факт. И с первого дня своей жизни ребёнок начинает впитывать в себя, как губка, через свои органы чувств — зрение, слух, обоняние, вкус и осязание — информацию из окружающего мира. До пяти-девяти лет ребёнок в основном впитывает информацию пассивно в своей семье. Объёма полученной в семье информации почти всегда достаточно для того, чтобы в мозге ребёнка произошли качественные изменения, и развитие ребёнка перешло в ФАЗУ РАЗУМНОГО ЖИВОТНОГО.
ФАЗА РАЗУМНОГО ЖИВОТНОГО продолжается до 14-18 лет и включает в себя как пассивное накопление мозгом информации, так и активное, через непосредственное познание окружающего мира, через собственный опыт. Если мозг растущего ребёнка получает НЕОБХОДИМЫЙ ОБЪЁМ качественной информации, полученной как ПАССИВНЫМ, так и АКТИВНЫМ способами, происходят качественные изменения структур мозга и переход в эволюционную фазу развития СОБСТВЕННО ЧЕЛОВЕКА. В ФАЗЕ СОБСТВЕННО ЧЕЛОВЕКА эволюционное развитие происходит при доминировании активного способа получения информации. И если при развитии от фазы животного до фазы разумного животного развитие происходит, в основном, за счёт ПАССИВНОГО СПОСОБА получения информации, то на следующем этапе эволюционного развития — уже посредством как ПАССИВНОГО, так и АКТИВНОГО СПОСОБОВ.

А при фазе эволюционного развития собственно человека развитие происходит, в основном, за счёт АКТИВНОГО СПОСОБА получения информации. Наблюдается постепенное увеличение роли АКТИВНОГО СПОСОБА получения информации при движении от одной фазы человека к другой. Увеличение, но увеличение постепенное. И это увеличение становится возможным только при увеличении ОБЪЁМА ПАССИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ. Объёма и качества пассивной информации. Теперь самое время определиться с понятиями. Что такое ПАССИВНЫЙ способ получения информации, и что такое АКТИВНЫЙ?!
Прирост пассивной информации, как необходимое условие для развития человека, как разумного существа
Под ПАССИВНЫМ способом получения информации следует понимать такой способ, при котором информация, получаемая человеком, представляет собой опыт и навыки, накопленные и сохранённые родом, племенем, народом, нацией в течение многих поколений в виде личного опыта, легенд, преданий, опыта и навыков, передаваемых из поколения в поколение устно или письменно. Под АКТИВНЫМ способом получения информации следует понимать такой способ, при котором человек получает информацию через свой личный опыт и навыки, при применении знаний и умений, полученных от старшего поколения и от предков. Новая информация, накопленная человеком активным способом, при передаче оной другим пополняет объём пассивной информации, накопленной родом, племенем, народом, нацией или человеческой цивилизацией в целом. Таким образом, происходит постепенное увеличение объёма пассивной информации от поколения к поколению, что, в принципе, и служит основой для эволюционного развития человеческой цивилизации. Если будущие поколения получают меньше качественной информации, чем предшествующие поколения, наблюдается ОБРАТНАЯ ЭВОЛЮЦИЯ или ДЕГРАДАЦИЯ. Если будущим поколениям передаётся такой же объём информации, что был получен от предыдущих поколений — наблюдается ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ЗАСТОЙ. И соответственно, эволюционный прогресс наблюдается тогда, когда каждое следующее поколение получает объём пассивной информации больший, чем получило предыдущее. Таким образом, ПРИРОСТ ПАССИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ есть НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ эволюционного развития как цивилизации в целом, так и конкретного человека в частности.

[radost]

Для того чтобы ребёнок эволюционно перешёл из животной стадии в стадию разумного животного, его мозг должен впитать в себя определённый объём пассивной информации. Существует минимальный объём пассивной информации, без получения которого мозг ребёнка будет не в состоянии перейти в новое качество, соответствующее стадии разумного животного. Существует минимальный объём информации, без которого мозг подростка будет не в состоянии перейти в новое качество, соответствующее стадии собственно человека.
Получается, чтобы стать собственно человеком, каждый человек должен усвоить поэтапно два критических объёма пассивной информации. Причём, ВТОРОЙ КРИТИЧЕСКИЙ ОБЪЁМ пассивной информации во много раз превышает ПЕРВЫЙ КРИТИЧЕСКИЙ ОБЪЁМ пассивной информации. Возникает вопрос: каким образом ПРОИСХОДИТ НАКОПЛЕНИЕ ПАССИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ в человеческой среде? И сколько времени потребуется племени или народу, чтобы НАКОПИТЬ МИНИМАЛЬНЫЙ ОБЪЁМ пассивной информации?! Понимание этого — ключ к проникновению в «тайны» эволюции человека и человеческого общества. В зависимости от того, как быстро происходит в человеческой среде накопление пассивной информации и какого она качества, зависит скорость эволюционного развития рода, племени, народа, нации. Именно ОБЪЁМ ПАССИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ, накопленный в человеческой среде, играет определяющую роль в эволюционном развитии человека, а НЕ ЦВЕТ КОЖИ. ОТЛИЧИЕ заключается НЕ в цвете кожи, а в СКОРОСТИ НАКОПЛЕНИЯ ПАССИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ и, конечно, в первую очередь, её критического объёма.

[radost]

Именно СКОРОСТЬ НАКОПЛЕНИЯ пассивной информации является ОПРЕДЕЛЯЮЩИМ ФАКТОРОМ ЭВОЛЮЦИИ человека в частности и всей цивилизации в целом. И, конечно же, КАЧЕСТВО накопленной пассивной информации. Миллион повторений одной и той же информации НЕ РАВЕН даже двум разным качественным сообщениям.
Важна и ЗНАЧИМОСТЬ информации. Например, описание оперения и повадок лесной пичуги по значимости для цивилизации НЕ СОИЗМЕРИМО с описанием принципа и технологии создания колеса. И подобных примеров очень много. Но тем не менее, и описание оперения и повадок пичуги, и другая подобная этой информация, невероятно важна для эволюционного развития. Подобная информация, накапливаясь, формирует ПЕРВЫЙ КРИТИЧЕСКИЙ ОБЪЁМ ПАССИВНОЙ ИНФОРМАЦИИ, необходимый для качественных изменений нейронов мозга человека, без которых невозможен переход от фазы животного к фазе разумного животного и далее. Так что без информации, подобной информации о пичуге, не появилась бы и информация о технологии изготовления колеса! Даже для того, чтобы усвоить информацию о подобной технологии и иметь возможность изготовить оное, необходим довольно-таки высокий эволюционный уровень развития у изготовителя, а он (уровень) не появляется сам по себе и не передаётся генетически, а только приобретается. Итак, от времени накопления критического объёма информации зависит скорость эволюционного развития человеческой цивилизации. И если это время отличается в разных климатических поясах, неизбежными будут и различия в эволюционных уровнях у осваивающих эти пояса людей.
Как уже говорилось, существуют два типа адаптации к условиям существования — ПАССИВНАЯ и АКТИВНАЯ. В принципе, при адаптации человека к условиям существования в любом климатическом поясе проявляются ОБА ТИПА АДАПТАЦИИ — и ПАССИВНЫЙ, и АКТИВНЫЙ. Только в каждом конкретном климатическом поясе при адаптации человека к условиям существования наблюдается комбинация этих типов и при этом их «весовое» участие в этом не одинаково. В ЭКВАТОРИАЛЬНОМ климатическом поясе ДОМИНИРУЕТ ПАССИВНЫЙ ТИП АДАПТАЦИИ, в то время как в УМЕРЕННОМ климатическом поясе ДОМИНИРУЕТ АКТИВНЫЙ ТИП АДАПТАЦИИ. В остальных климатических поясах наблюдаются промежуточные варианты соотношения этих типов адаптации. Наблюдается целый спектр возможных вариантов между двумя полюсами доминирования пассивного и доминирования активного типа адаптации. В результате этого на Мидгард-Земле наблюдается и СПЕКТР УРОВНЕЙ ЭВОЛЮЦИОННОГО РАЗВИТИЯ, достигнутых после планетарной катастрофы 13 016 лет назад (на 2007 год), и эти различия наблюдаются как между расами, так и внутри каждой из четырёх рас. И этот спектр эволюционных уровней обусловлен тем, что в различных природно-климатических условиях возникает РАЗНАЯ СКОРОСТЬ ЭВОЛЮЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА. На этот фактор ещё накладываются ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ, присущие разным расам. Кроме того, изначально Мидгард-Земля была колонией людей белой расы, до того как порядка сорока тысяч лет назад, она приняла беженцев из представителей ещё трёх рас, каждая из которых до этого момента находилась в процессе своего эволюционного развития и была на СВОЁМ ЭВОЛЮЦИОННОМ УРОВНЕ.

[radost]

Отличие в эволюционных скоростях развития разных рас и разное время зарождения цивилизаций приводит к тому, что в природе практически не существует двух цивилизаций, имеющих тождественный уровень развития и повторяющих друг друга путей эволюции этих цивилизаций, а также и совпадающих времён эволюционного развития. И это естественно. Даже цивилизации, имеющие близкие эволюционные уровни, имеют множество как внешних, так и внутренних отличий, так как не существует полностью тождественных планет и природных условий и не существует полностью тождественных генетик. Даже незначительные отличия в генетике приводят к значительным различиям в биохимии и, соответственно, к нетождественным реакциям на происходящее в окружающем мире. Другими словами, реакция на одно и то же внешнее воздействие будет различной у носителей, имеющих разную генетику. Таким образом, разная генетика в разных природных условиях приводит к отличиям в уровнях эволюционного развития при старте с одной и той же эволюционной точки. И это очевидно для любого здравомыслящего человека и не имеет ничего общего с расизмом и национализмом. Оттого, что земляника созревает в мае, а мандарины в ноябре, ни у кого не возникает мысли о расовой дискриминации по отношению к мандаринам. Оттого, что даже разные сорта одного и того же вида, растущие в одном и том же саду, созревают в разное время (например, яблоки), ни у кого не возникает мыслей о национализме яблок. Тогда почему факт различия в уровнях эволюционного развития у разных рас воспринимается, как дискриминации и проявления шовинизма и национализма?! Ответ простой — или невежество, или сознательное, преднамеренное введение невежественных масс в заблуждение какой-то группой. И если невежество ещё возможно принять как извиняющий фактор, то сознательное введение в заблуждение — это уже ПРЕСТУПЛЕНИЕ и относиться к этому надо соответственно.

[Ilja72]

Насколько я понимаю, здесь отрицается теория Дарвина.
Так?
Почему терия Дарвина находит свое подвтерждение, а теории каких то инопланетных вторжений нет?

Где эти ..звездолеты в конце концов? Хоть маленький кусочек зведолета?

Ведь материалы, которые уже лет как 60 доступны, в космической технике, уже практически вечны.
А уж в земных условиях, без воздействия жестких излучений вечны абсолютно.
Т.е. дюза вечно будет "валятся" в земных условиях именно вечно. Снег, вода, воздействия минеральных вещей почвы ей "по барабану".

Где осколки этих звездолетов?

[radost]

Внеземное происхождение человека, колонизация Мидгард-Земли
Видеофрагмент из «встречи с читателями книг» Николая Левашова

---
Смотреть видео Онлайн >>> http://video.yandex.ru/users/oscjj/view/92/?cauthor=oscjj&cid=9
---

Уже более сотни лет длится спор между сторонниками теории эволюционного развития жизни на Земле (эволюционистами) и сторонниками сотворения жизни Богом (креационистами). Казалось бы, за это время уж точно можно и нужно было найти истину, необходимые доказательства и представить удивлённому миру точные сведения по вопросу о происхождении человека на Земле. Однако, не тут-то было! Учёные старательно тратят деньги, выделяемые им на поиск истины, но только запутывают всё ещё сильнее. Мы не берёмся судить, поступают они так по недомыслию или по злому умыслу. Это всё останется на их совести. А мы точно знаем, что нельзя найти чёрную кошку в тёмной комнате, особенно, если её там нет! Здесь имеется в виду, что никак нельзя сделать правильный выбор между двумя ложными вариантами. Человек Разумный (Homo Sapiens мы с Вами), не является результатом земной эволюции. Он появился на нашей планете несколько сот тысяч лет тому назад в результате колонизации Земли несколькими высокоразвитыми цивилизациями белой расы. А плодом земной эволюции является неандерталец, который был быстро вытеснен из своей экологической ниши и сегодня известен под именем снежного человека, Йетти и т.д.

[_AC_]

Насколько я понимаю, здесь отрицается теория Дарвина.
Так?
Почему терия Дарвина находит свое подвтерждение, а теории каких то инопланетных вторжений нет?

Где эти ..звездолеты в конце концов? Хоть маленький кусочек зведолета?

Сначала бы писать грамотно научились... Ладно, не об этом. Здесь рассказывается о том, что современный Гомо Сапиенс не является продуктом эволюции Жизни на этой планете. То, что вы загнули на звездолеты - это, конечно, имеет место быть, но не здесь. Раз вам нужны факты, что ж, эти звездолеты хранятся в глубинах земли в подземных хранилищах.
Вам известна сказка русская (если вы их читали) о Финисте, Ясном Соколе? Именно в оригинале? Так что предлагаю вам ознакомиться с ней (не искаженной версией), а также подробным разбором её. Открытия современной науки и раскопки археологов (которые не спешат оглашать) также подтверждают истинность той информации, что изложена в этом Сказе.
http://www.levashov.info/Books/Archives/Levashov-11.zip

Что ж, сейчас имеется столько подтверждений тех же НЛО, что опровергать это было бы довольно глупо. Так же я предлагаю ссылку, по которой вы можете ознакомиться со звездными вратами (наши предки их называли Врата Междумирья), которые откопали американцы:

http://www.youtube.com/watch?v=_FO_h_Eyudc