"Славянке на заметку, домашний очаг"

[silvan]

>>>

Но ребенок не сможет воспользоваться этими сокровищами, если никто не обсуждал с ним сказок, а только читал или рассказывал. (Но даже и простое слушание хорошо — оно дает хоть какую-то защиту и опору в жизни.) Чтобы знания о мире, которые дает сказка, ожили, взрослый должен найти возможность обсудить с ребенком прочитанное, сравнить сказочные сюжеты с историями из жизни. Так малыш учится действовать осознанно, видеть причинно-следственные связи между событиями, размышлять о своем предназначении, открывать свои способности и таланты. «Важно ли это для ребенка? Не рано ли ему задумываться о таких „серьезных“ вещах? — размышляет один из авторов метода. — Важно и не рано. Более того, позже может быть уже поздно. Если мы оглянемся вокруг, то увидим, к чему привели разрушительные действия взрослого человека, одержимого иллюзией собственной безнаказанности, отрицающего „сказочные“ законы взаимодействия с Миром. Может быть, сказки — это и „пустяки“ и „несерьезность“, однако они не разрушают окружающий мир, а взывают к светлым созидательнымсторонам души человека. Поэтому сказкотерапия с детьми, подростками и взрослымисегодня особенно актуальна. Хотя бы потому, что необходимо остановить лавину разрушений, производимых человеком. А сделать это возможно, только когда человек возвращается к своему изначальному, „сказочному“ восприятию мира».


До XVII-XVIII веков волшебные сказки и истории рассказывали нетолько детям, но и взрослым — зимой это было едва ли не основное развлечение для жителей деревень. Тогда к сказкам относились серьезно и трепетно. Слушание сказок было духовной потребностью.

Мудрость, родившаяся в далекие-далекие времена, не потеряла актуальности и по сей день. Современные взрослые, обремененные условностями, стереотипами логического мышления и «разумного» стиля жизни, не меньше, чем дети, нуждаются в сказках. Сказка снимает весь этот налет, и оказывается, что в душе взрослого человека тоже живет ребенок — открытый, искренний, удивляющийся.Только спрятался он за высокие горы, за далекие моря, укрылся за семью дверями,за семью замками.


Может быть, пришла пора дать ему проявиться? Освободить творческое начало и посмотреть на мир по-новому? Неважно, сколько нам лет, потому что мы, как дети, тоже ждем чуда. Мы верим, что кто-то мудрый подскажет, как научиться преодолевать трудности и разрешать конфликты; как стать счастливым, нужным, найти верных друзей и помощников. А ответ, как и тысячу лет назад, может дать сказка.

[silvan]

КАК ФОРМИРУЮТ ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ

Заметка вроссийской прессе: "Исследовательский центр ROMIR Monitoring попытался выяснить, какой должна быть современная россиянка". Разберём это сообщение дедуктивно:

Во-первых, что это за контора "исследовательский центр ROMIR Monitoring" ? -Судя по названию заграничный, или претендующийбыть заграничным. Поскольку заграничные центры никогда не желали России ничегокроме бед, видимо надо ожидать подвоха. При этом, заметьте, что никакие "научно-исследовательские центры", не делают исследований в общем - исследования, и особенно на Западе, особенно в условиях засилия авторского права, делают вполне конкретные люди, которые имеют фамилии: Смит, Джонс, Петров, Иванов, с которых можно строго спросить, в случае если их работа - липа, и которые в случае успеха хотят получить за своё исследование деньги. Вот вы попробуйте найти эту контору в справочнике - вполне возможно вы её вообще не найдёте - просто вывеска. Даже "Контора Никанора" всем известно былаНиканоровой. - Чья эта контора? - Покрыто мраком. ЦРУ?

Это - полностью анонимная контора, и никто ничего не хочет, кроме как сообщить некоторые, так сказать" цифры". Затем оказывается, что это опрос. Само собой, что кто-кого опрашивал, как и на каком основании, и что была за методика, конечно ничего не сообщается. Хотя, как вы понимаете, в опросах это главное. Кого вы спросите - так вам и ответят.
А что ещё делает этот центр? Поскольку если только опросы - то это не научно-исследовательский центр, поскольку опрос - это не научный метод. Например ведущий в мире Институт Опросов Общественного Мнения Гэллопа (был такой американский еврей) так и называется - "опроса общественного мнения" и не претендует быть "научно-исследовательским". Почему? - Потому что-то, что может быть высосано из пальца, не может иметь никакого отношения к точным наукам и к науке вообще - это относится к области пропаганды.

С какого беса этот, якобы, "научно-исследовательский" заграничный центр вдруг решил выяснить, какой должна быть современная россиянка? Сейчас вы получите ответ на этот вопрос: Оказывается всего 37% россиян считают что женщина должна быть матерью, да и то все они пенсионеры, то есть устарелый элемент. На самом деле, кто и как, и каких россиян опрашивал, и опрашивал ли вообще - неважно - важно, как бы между прочим, внедрить в сознание людей, что - современная россиянка не должна рожать. Сейчас развелась масса тихих, загранично спонсируемых контор, в которых работает максимум несколько человек, не больше офиса, но которые имеют громкие анонимные названия. И они заняты тем, что получая зарплату в долларах, занимаются клепанием подобных фальшивок - ненавязчиво, исподволь внедряют в подсознание людей такие противоестественные понятия, как:

что женщина не должна рожать,
что современная женщина должна курить и пить и в основном работать,
что извращенцы - это нормальное явление,
что марихуанна не наркотик, что расслаблятся под действием алкоголя - это круто,
что вести саморазрушающий образ жизни - это современно,
что сдавать себя на органы - это спасать жизнь других людей,
что половые акты, облизывания друг друга и сцены убийств по ТВ - это нормальное явление и что это должны смотреть все,
что патриотизм- это последнее прибежище негодяя,
что весь прогресс на Западе,
что Израиль, США и Англия - наш лучшие друзья,
что Китай и мусульмане дикие люди и худший враги России,
что армия России ни к чему,
- и так далее и тому подобное - всё что читаете в газетах и смотрите по ТВ, выдавая желаемое Западом как результаты неких научных-исследований, которых никто и никогда не проводил, поскольку эти прокламации отражают только то, во что хочет Запад превратить Россиию и ничего больше.

[MAGDA]

Очень интересная тема. Мне понравилось и про яблочный сок.
Я томатный делаю также. А жмых от томатов использую для приготовления аджики или горлодёра. Добавляю туда перец и перед тем как снимать с плиты чеснок....и также в банки закручиваю....

А ещё делаю перцовую заправку. Красный перец молотый (смотрите, чтобы не попадали зерна) соль и чеснок. Хранится правда она не всю зиму - меняет вкус к весне, но всё равно прекрасная заправка. Её можно добавлять в блюда, а можно как аджику использовать.
Я когда рассаду высаживаю, то делаю это вперемежку - сладкий перец с горьким. При этом сладкий приобретает терпкий вкус, а горький совсем не горький, а просто острый.
Заправку эту хорошо использовать в приготовлении салата со свеклы. Свеклу натираете свежую (как корейцы) добавляете туда заправку, немного масла растительного и соевый соус....когда постоит, то свекла становится мягкой и очень вкусной.

[silvan]

ЕГЭ отменят, но инициаторы остались безнаказанными

С сентября 2011 года решено отменить Единый государственный экзамен (ЕГЭ). Парламент во втором чтении единогласно принял закон об отмене ЕГЭ. Напомним, что эксперимент внедрению Единого госэкзамена в отдельных регионах был начат в 2001 году, а в 2009 было решено обязать школы всех регионов сдавать окончательные экзамены таким образом.

Однако в обществе ЕГЭ было воспринято довольно негативно, со своей целью уменьшить коррупцию при поступлении в высшие учебные заведения введенный Единый госэкзамен не справился, а, напротив, поднял коррупцию до заоблачных высот. В частности, наводнил ВУЗы абсолютно безграмотными «отличниками» с Кавказа.

«Мы сразу были против этой идеи, – заявил ректор МГУ В. А. Садовничий. – Этот законопроект поставил под угрозу все наше образование. Мы рады, что в парламенте наконец-то поняли всю абсурдность Единого госэкзамена. Не может американская система образования быть так просто перенесена на нашу действительность: менталитет другой. МГУ сразу отказалась принимать ЕГЭ как единственную форму проверки знания поступающих, и остальные ВУЗы наконец-то смогут нас в этом поддержать».

Таким образом, выпускники школ 2010 года были последними, кому пришлось сдавать Единый госэкзамен. Теперь на место ЕГЭ снова придет старая схема, по которой сдавать экзамены нынешним школьникам придется дважды: при окончании школы и при поступлении в ВУЗы или ССУЗы.

Однако, на наш взгляд, проблема ЕГЭ не может остаться безнаказанной. Растрачены огромные государственные суммы средств, переломана прекрасно функционировавшая система образования, искалечены судьбы многих людей. Введение ЕГЭ – это преступление. Поэтому необходимо осуществить соответствующее наказание лиц, которые ответственны перед законом за этот провальный проект.

Организатором ЕГЭ является Рособрнадзор. Его руководителями были: Виктор Болотов (с 2004 г.), Любовь Глебова (с 2008 г.). Одним из родоначальников ЕГЭ является Владимир Хлебников – доктор технических наук, директор Федерального Центра тестирования при Министерстве образования и науки РФ. Он занимался апробацией ЕГЭ с момента его внедрения в 2001 г. по 2006 г. А в 2007 прокуратура обвинила Хлебникова в злоупотреблении служебным положением в связи с фиктивными договорами с ООО «Рустест», которое возглавляла его супруга Наталья. В связи с чем в 2009 году родоначальник ЕГЭ уволен по обвинению в растрате 60 миллионов рублей.

[silvan]

http://www.youtube.com/watch?v=qcD-sJg-0Hs

[silvan]

http://www.20minutos.es/noticia/1273915/0/texas/abortar/latido-feto/

Решение федерального суда дало зеленый свет закону штата Техас, согласно которому врачи в клиниках будут обязаны принуждать женщин, пришедших на аборт, проходить УЗИ и слушать сердцебиение плода.

Этот закон был принят год назад губернатором штата Риком Перри, однако, группы про-чойс опротестовали закон в суде. Теперь, федеральный суд постановил, что принуждение к прослушиванию сердцебиения плода не является ущемлением конституционных прав женщин. Коллективы, протестовавшие против закона, квалифицировали эту меру как "оскорбление" и "вмешательство", так как "единственной целью является преследование женщин с целью убедить их отказаться от своих репродуктивных прав".

"До сегодняшнего дня", - напоминают группы за свободный выбор, - "все подобные законы и меры были признаны неконституционными".

Губернатор Техаса Рик Перри, поздравил сам себя с победой: "Решение суда является победой всех, кто находится на стороне жизни".

[silvan]

http://www.youtube.com/watch?v=kXXmiPnPlmI

[Laisse]

КАК ФОРМИРУЮТ ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ

что женщина не должна рожать,
что современная женщина должна курить и пить и в основном работать,
что извращенцы - это нормальное явление,
что марихуанна не наркотик, что расслаблятся под действием алкоголя - это круто,
что вести саморазрушающий образ жизни - это современно,
что сдавать себя на органы - это спасать жизнь других людей,
что половые акты, облизывания друг друга и сцены убийств по ТВ - это нормальное явление и что это должны смотреть все,
что патриотизм- это последнее прибежище негодяя,
что весь прогресс на Западе,
что Израиль, США и Англия - наш лучшие друзья,
что Китай и мусульмане дикие люди и худший враги России,
что армия России ни к чему,

Это страшно, когда современные люди не только не помнят своих истоков, но даже и не знают о них. Это страшно, когда появляются подобные "устои" в угоду глобализации. Именно большая часть народа сейчас по таким "правилам" и живет....

[silvan]

Квас, известнейший и любимый на Руси напиток.

Ваpиант 1-ый: Квас из сусла
Состав: Концентpат кваса - 0,5 л. Сахаp - 300-400 г. Дpожжи - 30-40 г.
Приготовление: Концентpиpованный квас pазвести водой, добавить сахаp, дpожжи и поставить для бpожения на 8-10 часов, после чего квас готов к употpеблению

Ваpиант 2-ый: Квас с хpеном
Состав: Квас - 1 л. Хpен - 50 г.
Приготовление: В обычный готовый квас добавить стpужку хpена, дать настоятся в течение 2-3 часов. Охладить и подать в бокалах или в высоких стаканах.

Ваpиант 3-ый: Квас из сухаpей
Состав: Вода - 1 л. Сухаpи - 200 г. Дpожжи - 10 г. Сахаp - 50 г.
Приготовление: Сухаpи в эмалиpованной кастpюле залить кипятком, закpыть кpышкой и настоять в течение 3 часов. Полученный pаствоp отцедить, добавить в него сахаp и дpожжи. Дpожжи пpедваpительно pазвести теплой водой, подболтать мукой и оставить на 1 час. Квас после добавления в него дpожжей, поставить в теплое мес

[silvan]

Каша.

В кипящую подсолённую воду (1л) всыпать перебранное и промытое пшено (2 стакана) и варить до полуготовности. Добавить 4 столовые ложки мёда, 1 стакан молока и соль. Все перемешать и варить до готовности. Снять посудину с кашей с огня, добавить 100 г сливочного масла, хорошо перемешать и, плотно закрыв крышкой, поставить упревать на полчаса.

Просто и вкусно, с удовольствием едят дети.

[silvan]

Сказочный Колобок

Оказывается, приготовить «тот самый» сказочный колобок, знакомый каждому из нас с детства, очень просто. Вот как это делается. Перемешайте двести граммов сливочного масла, стакан простокваши, половину чайной ложки соды, стакан сахару, добавьте соли по вкусу. Перемешайте. Для густоты добавьте муку (ржаную или пшеничную - по возможности; впрочем, подойдет и любая другая). Из получившейся смеси скатайте шарики, слегка их расплющите или надрежьте ножом. Поставьте в печь или духовку и выпекайте до готовности. Когда колобки будут готовы, вам останется только немного охладить их и внимательно следить за тем, чтобы какому-то из них не пришла в голову идея «уйти от дедушки и бабушки».

Очень важен сам процесс приготовления, в котором могут принять участие дети. Во время процесса детей можно приобщать к славянской культуре.
Так же можно рассказывать сказки - например сказку Александра Сергеевича Пушкина  "О попе и работнике его Балде".

[silvan]

Онанищенко надо раз и навсегда "вакцинировать".

Онищенко: Матерей необходимо лишить права отказываться от вакцинации детей


Российских матерей надо лишить права отказываться от вакцинации детей. Такое заявление сделал главный государственный санитарный врач Геннадий Онищенко.
По его мнению, действия матерей, выступающих против прививок, являются "преступными", передает "Эхо Москвы".

В настоящий момент Г.Онищенко совместно с детским уполномоченным Павлом Астаховым обсуждают возможность выступления с соответствующей законодательной инициативой, которая сделала бы прививки детей обязательными вне зависимости от желания родителей.
"Имеет ли право мать, будучи сама привитая, защищенная, ставить ребенка под угрозу заболевания?" – задается вопросом Г.Онищенко. Он призвал россиян "не заставлять детей становиться мишенью инфекционной агрессии вследствие предубеждений".
Напомним, в России проводятся прививки против десяти инфекций: вирусный гепатит В, туберкулез, дифтерия, столбняк, коклюш, корь, краснуха, эпидемический паротит, полиомиелит и грипп. По закону, родители ребенка должны подписать согласие на прививку или отказ от нее.

05 января 2011г.

[silvan]

Праздник Ивана Купалы

[silvan]

Путенская шайка продолжила свою деятельность немедленно после выборов, рассчитывается с жидами за относительный нейтралитет в выборах.
Всяких базарных жидовских вонючек - провокаторов, можно не считать - они только дискридитируют протестное движение и отшибают от него нормальных людей.

Приехал жид из засраиля и приказал российскому министру Фурсенке, что в школах должны вырабатывать у российских детей вину перед жидами и вколачивать в детскую  голову грязное жидовское враньё.
Мнение россиян естественно не спросили.



Тема Холокоста была включена в учебный план средних школ РФ по истории. Об этом сообщили недавно израильским представителям чиновники министерства образования РФ. Сообщается также, что уже подготовлены соответствующие учебные материалы и выделено необходимое количество учебных часов. Помимо этого, в список вопросов единого государственного экзамена (ЕГЭ) по истории были включены 10 вопросов на тему Катастрофы.
Также Академией повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования и центром Холокоста в Москве была разработана программа для руководителей системы образования и учителей обществознания "Уроки по теме Холокоста. Путь к толерантности", рассчитанная на 72 часа, и по ней уже прошли обучение 60 учителей из 10 российских округов.
Напомним, что в сентябре 2010-го министр просвещения Израиля Гидеон Саар находился с визитом в Москве, где встретился с министром образования и науки Российской Федерации Андреем Фурсенко. В ходе встречи между Гидеоном Сааром и его российским коллегой была достигнута договоренность о расширении изучения темы Холокоста в российских школах и о включении темы Холокоста в единый государственный экзамен (ЕГЭ) по истории.
Об этом сообщает 7-го марта Алексей Цесарский, советник министра просвещения.
На фото министры образования России и Израиля Андрей Фурсенко и Гидеон Саар (***справа, а то можно не разобраться - оба жиды). Фурсенко, на основании закона о возвращении г. засраиль может получит гражданство засраиля в течении часа.
ZMAN.com

[silvan]

Долой тварей Фурсенков!

В минувший четверг в Москве состоялась протестная акция «Отведем четыре удара». Ее участники выступили против политики Министерства образования и науки. Среди лозунгов митинга были «Долой ЕГЭ! Даешь образование!», «Руки прочь от наших студентов!», «Бесплатное образование – для всех!», «Нет капиталистьному курсу!», «Мы против ЕГЭ!». Как сообщает сайт московского отделения КПРФ, лидер движения «Образование – для всех» Олег Смолин рассказал об опасностях, к которым могут привести «фурсенковские планы», и предложил всем понемногу сброситься и купить министру долгосрочную путевку на какой-нибудь экзотический остров. Он пояснил, что фактически это стало бы отдыхом не для Фурсенко, а для всей страны.

К участникам акции обратился и заслуженный учитель России, председатель Совета директоров школ России Яков Турбовской: «Неужели министерство не понимает, что делает? Ведь они втягивают в эту воронку целые семьи! ЕГЭ не имеет право на существование. Самое ужасное, к чему ведут все эти реформаторские шаги – это потеря нашей страной конкурентоспособности. Неужели не понимают?!» А в выступлении президента Российского фонда «Образование» Сергея Комкова прозвучали такие слова: «Министр Фурсенко на одной встрече фактически прямо признался, что стране нужна «подготовка потребителей». Они хотят превратить людей в болванчиков».

Отметим, что в обществе ширится протест против ЕГЭ. Процедура такого вида экзаменов подвергается многолетней критике не только со стороны рядовых граждан, но и со стороны экспертного сообщества. Преподаватели обращают внимание на то, что тестовый характер экзаменационных заданий подталкивает школьника к механическому выучиванию материала без понимания его сути. Школа же, по мнению многих педагогов, должна учить ребенка мыслить, повышая его интеллектуальный и творческий потенциал, а не превращать в бездумный автомат.

И активная гражданская позиция противников ЕГЭ привела к тому, что чиновникам пришлось учитывать общественные настроения. По словам Комкова, первоначально предполагалось, что все экзамены будут обязательны, а теперь оставили только два обязательных ЕГЭ. Из разряда обязательных тестовых экзаменов исключили все гуманитарные предметы. Результаты экзаменов по ЕГЭ не будут вообще учитываться при выставлении итогового балла за курс средней школы. Возможно, и прошедшая акция также не останется без внимания властей.

Депутат Госдумы, лидер движения «Образование для всех» Олег Смолин рассказал об акции «Отведем четыре удара».

- Почему акция получила такое название? - Потому что в следующем году нас ожидает очень серьезный кризис образовательной политики, включающий 4 части. Первое – в результате введения в действие закона о ЕГЭ значительная часть детей вместо аттестатов рискует получить просто бумажки, поскольку в этом году из тех, кто сдавал ЕГЭ, 25% не сдали литературу, 23% – математику, 11% – русский язык. Если результаты будут такие же и в следующем году, то дети просто не получат аттестатов. Второй удар – это удар по учителю. В следующем году в регионах России – я не говорю о Москве, это отдельная тема – не предусмотрено ни рубля на повышение заработанной платы педагогам, работникам культуры, медицины и социальной сферы.

Третий удар – это вступление в действие закона о двухуровневом высшем образовании или о бакалавризации всей страны. В результате третьего удара большинство студентов будут учиться на год меньше. При этом бакалаврские программы по сравнению с программами специалистов предполагают сокращение примерно на 20% специальных предметов. Итого в количественном измерении образования станет на 40% меньше. Насколько станет хуже качество – решайте сами. И четвертый удар – это объявленное намерение министра Фурсенко сократить общее количество вузов Российской Федерации примерно с 1000, как он сказал, до 150-200.

[Laisse]

Вот такие наши славянки....
За таких и в огонь и в воду...... 

[Laisse]

Здравы будьте.....

[Laisse]

[Laisse]

[silvan]

— 06.04.2012 09:50 —
Треть московских школьников на пробном ЕГЭ по математике не смогли решить простейшую задачу

Московский институт открытого образования (МИОО) подвел итоги пробного ЕГЭ по математике, который прошел в столице 17 марта.

Как сообщил проректор МИОО Иван Ященко на совещании департамента образования города, 10% выпускников не смогли решить рациональное уравнение.

«Это нормально», – сказал Ященко.

В то же время он назвал вопиющим тот факт, что 30% школьников не смогли решить простейшую математическую задачу. Проректор вуза озвучил ее условия: школьникам предлагалось рассчитать, каков будет платеж за электроэнергию, если 1 января счетчик показывал 88742 кВт/ч, а 1 февраля – 88940 кВт/ч при условии, что стоимость одного киловатт-часа составляет 3,5 рубля.

«Мы получали письма, в которых нам предъявлялись претензии: в этой задаче не описан алгоритм решения. Это задача не по математике», – рассказал Ященко. «Но давайте задумаемся, – добавил он. – Через два месяца мы выдадим экс-школьнику аттестат, и он не сможет оплатить свой счет».

По словам проректора, ситуации на экзамене доходили до абсурда. Один из школьников посчитал, что за месяц ему придется заплатить 260 тысяч рублей.

Анализируя причины таких результатов пробного ЕГЭ по математике, Ященко предположил, что их было несколько: невнимательность школьников и их формальное натаскивание на решение определенного вида задач.

Глава московского департамента образования Исаак Калина, в свою очередь, заявил на совещании: «Если происходят массовые провалы учащихся какой-то школы на пробном ЕГЭ, тем более, не дай бог, на настоящем ЕГЭ, то это в первую очередь отсутствие внутришкольного контроля». «Интерфакс»