Отстойник (флуд, чепуха, бред)

[дiдусь]

Исключая уважаемого Ф.Ф. Менде,  эти все из команды кругляковцев... . Неуч или уч для них - все равно. Главное - свой-не свой.

Можно и так: настоящий "неуч" убежден в том, что знает и понимает все. 

Ваш "уважаемый" Федя поставил меня в игнор буквально на второй день моего пребывания на этом форуме только за то, что у меня нет никакой степени, а я посмел его критиковать.

[дiдусь]

Вы хотите сказать, что мы не знаем азов физики? Не много ли на себя берете?

Я хочу сказать, что Вы не хотите больше того, что знаете, знать.

[дiдусь]

пастух не будет по коровам бить, т.к. пол шкуры снимется от 15-ти метрового с кисточкой.

просто от этого "хлопка" коровы в кучу быстро собираются как от електрошокера. (А за три версты в самой деревне в этот момент вороны с насида слетают)

Эх, комукак. Не уважаешь ты поэтов. У них можно "как из пушки", но "осторожно", так, что и петух "заревёт"

[дiдусь]

Геродот вам все правильно написал про ударную волну. Проблема в вашем незнании азов физики. Но ее вы должны решать сами путем открытия учебников по физике и изучения имеющегося там материала.

Вот Геродот и мне такое же советовал, когда я ему про дурацкую размерность электрического заряда спросил. Так она же из учебников ваших и лезет, а послушать дидуся на сей счёт, западло вам, степени мешают!

[Пим]

Ваш "уважаемый" Федя поставил меня в игнор буквально на второй день моего пребывания на этом форуме только за то, что у меня нет никакой степени, а я посмел его критиковать.

Это, скорее всего, недоразумение и его лучше исправить.

Ф. Ф. Менде бывает резок, но обычно только в ответ на пакости со стороны форумских  учдуров (ученых дураков).
 Его идеи в электродинамике оригинальны, согласуются с опытом, способствуют развитию этой науки. В любом случае, они не заслуживают недостойной травли со стороны кого-либо.
Кругляковцы не сумели справиться с тест-задачами Менде, чем и продемонстрировали свою перед ним   несостоятельность.
Я уважаю Ф. Ф. Менде как ученого,  практика и организатора. Еще за то, что он открыт, не пакостит  из щелей, как это делают кругляковцы.  А грубость, крепкие выражения - это признак старой советской  школы, в том числе и королевцев. Под этой грубостью скрываются честь и совесть, то есть именно то, чего нехватает многим умникам от науки. Эти грубые старики  были люди дела, а не ученой болтовни.

[дiдусь]

Это, скорее всего, недоразумение и его лучше исправить.

Ф. Ф. Менде бывает резок, но обычно только в ответ на пакости со стороны форумских  учдуров (ученых дураков).
 Его идеи в электродинамике оригинальны, согласуются с опытом, способствуют развитию этой науки. В любом случае, они не заслуживают недостойной травли со стороны кого-либо.
Кругляковцы не сумели справиться с тест-задачами Менде, чем и продемонстрировали свою перед ним   несостоятельность.
Я уважаю Ф. Ф. Менде как ученого,  практика и организатора. Еще за то, что он открыт, не пакостит  из щелей, как это делают кругляковцы.  А грубость, крепкие выражения - это признак старой советской  школы, в том числе и королевцев. Под этой грубостью скрываются честь и совесть, то есть именно то, чего нехватает многим умникам от науки. Эти грубые старики  были люди дела, а не ученой болтовни.

Я тут на форуме пытаюсь всячески пропагандировать и проталкивать идею Бартини о LT-системе физических величин. Это как раз тот самый Бартини, у которого Королёв работал чертёжником и которого он (Королёв) назвал своим учителем. Прочитав 10 стр "труда" Менде я сразу понял, что Ф.Ф. с физическими размерностями не дружит. Он там в своих формулах наделал кучу элементарных "детских" ошибок. Я только-только начал о них говорить, как Менде резко оборвал разговор на научные темы и начал меня допрашивать: кто я, какая у меня фамилия, какие у меня статьи, образование, профессия и т.п. И я, как лох, на все эти вопросы отвечал. Я ведь ни на одном форуме никогда не участвовал, наивным был до нЕльзя. А потом он "переговорил" с очень знатным медалистом Мотовиловым и они решили, что я провокатор от этой самой вашей знаменитой кругляковской комиссии, о которой я на тот момент и понятия никакого не имел. И послали меня в игнор. Теперь я их не вижу, надеюсь, меня они тоже не видят. Хрен с ними, с этими учОными. Проживу!

[Herodotus]

Вот Геродот и мне такое же советовал, когда я ему про дурацкую размерность электрического заряда спросил. Так она же из учебников ваших и лезет, а послушать дидуся на сей счёт, западло вам, степени мешают!

Вы просто не по адресу обращаетесь. Вот специалист-гериатр, тем более со степенью, с удовольствием вас выслушает, наберёт статистику и, может быть, статью в профильный журнал напишет. А мне слушать про то, как космические корабли бороздят Большой театр ... то есть про измерение силы Лоренца в амперах и про тайны кручения напёрстков и блюдечек и прочее ... неинтересно. Примеры (для первокурсников) того, как не надо понимать физику, я уже набрал. Примеры (для второкурсников) того, что такое "фольк-наука", как её распознавать и что с ней делать - тоже.  Вот если появятся новые забавные галлюцинации - тогда милости прошу!

 

[дiдусь]

Вы просто не по адресу обращаетесь. Вот специалист-гериатр, тем более со степенью, с удовольствием вас выслушает, наберёт статистику и, может быть, статью в профильный журнал напишет. А мне слушать про то, как космические корабли бороздят Большой театр ... то есть про измерение силы Лоренца в амперах и про тайны кручения напёрстков и блюдечек и прочее ... неинтересно. Появятся новые забавные галлюцинации - тогда милости прошу!

 

Вот я и говорю: не знаешь, и знать не хочешь. По определению Алекспо - неуч.
По-моему, ты тоже не ахти какой молодой. У гериатров не лечишься?

[Прон]

Я тут на форуме пытаюсь всячески пропагандировать и проталкивать идею Бартини о LT-системе физических величин. Это как раз тот самый Бартини, у которого Королёв работал чертёжником и которого он (Королёв) назвал своим учителем. Прочитав 10 стр "труда" Менде я сразу понял, что Ф.Ф. с физическими размерностями не дружит. Он там в своих формулах наделал кучу элементарных "детских" ошибок. Я только-только начал о них говорить, как Менде резко оборвал разговор на научные темы и начал меня допрашивать: кто я, какая у меня фамилия, какие у меня статьи, образование, профессия и т.п. И я, как лох, на все эти вопросы отвечал. Я ведь ни на одном форуме никогда не участвовал, наивным был до нЕльзя. А потом он "переговорил" с очень знатным медалистом Мотовиловым и они решили, что я провокатор от этой самой вашей знаменитой кругляковской комиссии, о которой я на тот момент и понятия никакого не имел. И послали меня в игнор. Теперь я их не вижу, надеюсь, меня они тоже не видят. Хрен с ними, с этими учОными. Проживу!

Вот ведь как!!!

Из-за физики и в "Игнор".  Напомнили рассказ Василию Шукшина "А по утру они проснулись".

"Ты его из-за формулы, - под трамвай".

Так издевались в вытрезвителе местные кадры над физиком, случайно попавшим в вытрезвитель.

[abrashinigor]

Вы хотите сказать, что мы не знаем азов физики? Не много ли на себя берете?

Знаете, Алекспо, успокойтесь...

Скажи я про то, что инфразвук может быть "громким" или про то, что ракета перестаёт ускоряться, когда реактивная струя сравняется с её скоростью, то здесь все бы оборжались.

Вам "сходит". Значит азы знаете. Ученый.

[Alexpo]

Знаете, Алекспо, успокойтесь...

Скажи я про то, что инфразвук может быть "громким" или про то, что ракета перестаёт ускоряться, когда реактивная струя сравняется с её скоростью, то здесь все бы оборжались.

Вам "сходит". Значит азы знаете. Ученый.

Конечно. На фоне общей малограмотности вплоть до дебилизации отдельные оговорки мне вполне сходят. Я не бог и не ваш сказочный крайон и могу позволить себе иногда оговариваться и даже ошибаться.

[Herodotus]

Геродот! Вот по всей вашей учебно-научной кухне я Вас понял и соглашаюсь  - Вам виднее, но вот насчёт "галюцинаций"  -  это Вы напрасно :

Галюцинация :
Кнуты я плёл и пользовал разных разных длин 1-1,5м батожки и вплоть до стэков и все они хлопают слабее и слабее по мере уменьшения длины хлыста и визуально глазами даже у них никакого сверхзвукого барьера вплоть вытряхивания коврика на балконе (тоже хлопает)  -  выкинь учебники в печку, чтоб самому не галюцинировать.
Конусный длинный кнут (до 15м) по конусу скорость мало увеличивает, а   -  энергию преобразует по мере продвижения волны по конусу и причём внутреннюю энергию, которая задаётся тугостью плетения и, которая (туг. плетение) ослабевает по мере количества хлопков (возможно это -    К.Э.статическая  активная (я насчитываю 4етыре вида К.Э.) При посыле волны по кнуту  -  мизерное усилие и плетёнка сама генерирует мощность.
  Но МИГи - то    -  не коврики и переходят св.звуковой барьер плавно по мере ускорения, хоть и форсаж включают, а звуковой спектр у них у обоих (дл. кнута и МИГа) однаков хоть в конце самого длинного коридора или в любом лабиринте туч или высотных домов  -  без НЧ-шлейфа как у артилерии или грома небесного. Эхо -  возможно с ПОСТЯННыМ гармонико-частотным спектром.

Вот такие вот галюцинации то на поверку.

Интересно : ракеты бабахают в атмосфере на барьере, т.к. в стратосфере уже им скорости особо не набрать.
Я никогда не присутствал при запусках

Ага! Понятно. Вы, по-видимому, считаете, что "сверхзвуковой хлопок" происходит один раз, именно в момент, когда что-то обгоняет звук. (То есть, если вы слышите хлопок от истребителя, то это значит, что он именно вот сейчас перешёл звуковой барьер.) Это распространённая ошибка.

В действительности сверхзвуковой объект малых размеров постоянно тащит за собой ударную волну, которая имеет форму конуса, в вершине которого находится этот объект. На её поддержание уходит куча энергии, приводя к т.н. волновому сопротивлению. Объект конечных размеров обычно тащит несколько таких волн (например, от носа и от кормы), а если он имеет сложную форму - то и больше. Картинка иллюстрирует аналогичное явление для поверхностных волн на воде.

http://www.gimsyaroslavl.narod.ru/59/clip_image001_0018.gif


Хлопок вы слышите, когда эта волна прошла через точку, где вы находитесь. То, как именно объект пересекал звуковой барьер, при этом совершенно неважно.

[Herodotus]

Распространение "хлопка"  -  это отдельная тема.

1) Теоретический расклад сверхзвуковика  -  складен, вот только в нём не учитывается динамика и скоростя звуковых гармоник от верхних до нижних.
2) Елси аналогом брать судно на воде, то у самолёта при дозвуковой скорости звук намного опережает самолёт, чего на воде не бывает.
3) И третье : а куда мы денем наложение звука на звук при догонялове собств. звука и обгоне собств. звука?

1) Учитывается.
2) Это неважно.
3) Всё туда же - учтём, правильно решая уравнения гидродинамики. Это, знаете ли, большая, прекрасно развитая и замечательно подтверждённая на практике область математической физики. Без математической подготовки там, естественно, делать нечего, но это уже совсем другой вопрос.

[дiдусь]

Примеры (для первокурсников) того, как не надо понимать физику, я уже набрал. Примеры (для второкурсников) того, что такое "фольк-наука", как её распознавать и что с ней делать - тоже.  Вот если появятся новые забавные галлюцинации - тогда милости прошу!
 

Спасибо за приглашение!
Появилась новая забавная галлюцинация.
Не подскажете неучу, как Вы избавляете своих первокурсников от галлюцинаций, которые те нахватались в школе?
Вот цитаты из школьного учебника:
1) За единицу силы тока 1 А принимают силу тока, при которой два параллельных проводника длиной 1м, расположенные на расстоянии 1м друг от друга, взаимодействуют с силой 0,0000002 Н.
2) Опыты показали, что модуль силы, действующей на отрезок длиной l каждого из проводников, прямо пропорционален силам тока I₁ и I₂ в проводниках, длине отрезка l и обратно пропорционален расстоянию R между ними: F= kI₁I₂l/R
В Международной системе единиц СИ коэффициент пропорциональности k принято записывать в виде: k=m₀/2pi
где m₀ – постоянная величина, которую называют магнитной постоянной. Введение магнитной постоянной в СИ упрощает запись ряда формул. Например, формула, выражающая закон магнитного взаимодействия параллельных токов, принимает вид: F = m₀I₁I₂l/2piR
 Как Вам эти цитатки? Ничего не замечаете? Или галлюцинации только у меня одного?

[Herodotus]

Спасибо за приглашение!
Появилась новая забавная галлюцинация.
Не подскажете неучу, как Вы избавляете своих первокурсников от галлюцинаций, которые те нахватались в школе?
Вот цитаты из школьного учебника:
1) За единицу силы тока 1 А принимают силу тока, при которой два параллельных проводника длиной 1м, расположенные на расстоянии 1м друг от друга, взаимодействуют с силой 0,0000002 Н.
2) Опыты показали, что модуль силы, действующей на отрезок длиной l каждого из проводников, прямо пропорционален силам тока I₁ и I₂ в проводниках, длине отрезка l и обратно пропорционален расстоянию R между ними: F= kI₁I₂l/R
В Международной системе единиц СИ коэффициент пропорциональности k принято записывать в виде: k=m₀/2pi
где m₀ – постоянная величина, которую называют магнитной постоянной. Введение магнитной постоянной в СИ упрощает запись ряда формул. Например, формула, выражающая закон магнитного взаимодействия параллельных токов, принимает вид: F = m₀I₁I₂l/2piR
 Как Вам эти цитатки? Ничего не замечаете? Или галлюцинации только у меня одного?

Это у вас старая и неинтересная галлюцинация.

Я, разумеется, разделяю вашу неприязнь к системе СИ, но совсем по другой причине, которую и объясняю первокурсникам. А именно, что мю-0, эпсилон-0, вольты, фарады, генри, амперы, теслы и кулоны  введены исключительно для удобства электротехников, и что все нормальные люди считают в физически осмысленной системе СГС, а потом переводят ответ в СИ.

[Alexpo]

Или галлюцинации только у меня одного?

Видимо, да.... :(

[Alexpo]

Я не хочу Вас учить науке

Вы неверно представляете себе ситуацию. Вы не можете никого учить науке в принципе.

[дiдусь]

Я, разумеется, разделяю вашу неприязнь к системе СИ, но совсем по другой причине, которую и объясняю первокурсникам. А именно, что мю-0, эпсилон-0, вольты, фарады, генри, амперы, теслы и кулоны  введены исключительно для удобства электротехников, и что все нормальные люди считают в физически осмысленной системе СГС, а потом переводят ответ в СИ.

Нет у меня неприязни к СИ. Наоборот, у меня неприязнь к СГС. Это в СГС исковерканы размерности физических величин. А СИ, правда очень неуклюже, попыталась это спасти.
Там только единицы вольтов, амперов. фарад, кулонов и т.д. введены "для удобства электротехников" а сами размерности этих величин имеют как раз нормальный физический смысл, в отличии от СГС, где этот смысл начисто не только утерян, но ещё и перевран. Что ожидать от СГС, если там С - скорость света, имеет размерность 1.

[дiдусь]

Видимо, да.... :(

А давайте не торопясь разберёмся с моей галлюцинацией.
Сначала с первой частью цитаты:
 1) За единицу силы тока 1 А принимают силу тока, при которой два параллельных проводника длиной 1м, расположенные на расстоянии 1м друг от друга, взаимодействуют с силой 0,0000002 Н.
Давайте для ясности эти ля-ля оформим в виде формулы:
2F = 10⁷I₁I₂l₁l₂/R², где:
 F = 1Н
 I₁ = 1А
 I₂ = 1А
 l₁ = 1м
 l₂ = 1м
 R = 1м
Кстати, эта формула будет справедлива, конечно, для любых значений I, l, R. Можете подставить и проверить. Правда, я тут не совсем разобрался с вопросом обратно пропорциональной зависимости  силы F от квадрата расстояния между проводами. Раньше, в 30-х, 40-х годах писали бы именно так, как я написал. Сейчас пишут
2F = 10⁷I₁I₂l₁/R.
Может сделали какое-то открытие, обнаружившее, что от длины второго участка цепи сила F не зависит? И зависимость эта от расстояния между проводами ~ 1/R. а не 1/R². Может быть я прозевал это открытие. Тут я спорить не буду. Правда, не верится.
Но я хочу на другое Ваше внимание обратить. Что это за "постоянная толстой структуры" 10⁷ в числителе? Ведь ясно же, что это точное число взяли с потолка, но почему именно такое? И почему его ещё и понадобилось "подправлять" двойкой? Вот бы о чём надо бы школьникам рассказать! А вместо этого начали заметать следы преступления во второй части цитаты. Но об этом - после Вашего разъяснения по первому вопросу галлюцинации.

[Herodotus]

Хм!  
Молодой человек!
Вы наверное знаете, что драматурги перед тем как сесть за пьесу создают либретто
                                    литераторы  -......................фабулу
                                    композиторы и оранжировщики  до партитуры  -  дирекцион

                                     художники  до картины   -  .....этюд или рисунок, а перед ним  -    набросок


              а вот    м а т е м а т и к и   -   ПРИКИД   методом  "< "  @   " > ", которым никогда не ошибёшься и точнее и дмнамика научного мышления сохранена.



Я не хочу Вас учить науке, но забывать, что "наука умеет много гитик" тоже не следует

Представление о работе математиков и динамике научного мышления вы, по-видимому, получили из либретто? или всё же из фабулы? Так вот вам дирекцион: - нечего вам делать в науке. Один её вид что-то у вас вызывает обострение прикида.