Первая фатальная ошибка математики - неопределенный интеграл

[mishin05]

Вам предупреждения сделаны за оскорбления не в ответ.

Покажите в каком сообщении я НЕ В ОТВЕТ оскорблял?

[mishin05]

Если речь идет о поиске предела, то любой нормальный поймет,
что молекула - это  далеко не предел.
Вот на БАКе сейчас идет поиск предела - элемента эфира,

Надо же быть такому неграмотному и с таким апломбом...

Есть понятие "химический элемент". Его предел - атом. Если расщепили атом, то нет химического элемента. Есть понятие "химического вещества". Расщепили молекулу на атомы - вещества уже нет. Вы, видать, с материей попутали, или еще с чем...
Нехорошо неграмотность напоказ выставлять.

[mishin05]

Давайте проведем эксперимент. Я опять повторю то же, что уже писал: ПРОИНТЕГРИРУЙТЕ ГЛАВНУЮ ЧАСТЬ ПРИРАЩЕНИЯ ФУНКЦИИ И ПОЛУЧИТЕ РЕЗУЛЬТАТ.

Я заранее могу сказать, что Вы будете писать много всего разного, но ответ так и не напишете. Я УВЕРЕН В ЭТОМ!

А решения как нет, так и не будет. Потому, что интеграл дифференциала функции дает своим решением подынтегральную функцию. А интеграл ГЛАВНОЙ ЧАСТИ ПРИРАЩЕНИЯ не даст эту же функцию. Отсюда вывод: в матанализе определение дифференциала функции, как линейная часть приращения функции НЕВЕРНО! НЕВЕРНОЕ, т. е. ОШИБОЧНОЕ определение!

Я предлагаю исправить ошибку в учебниках. А мне пишут: "Не надо, пусть будет". Я в шоке...

[aid]

Покажите в каком сообщении я НЕ В ОТВЕТ оскорблял?

http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=302351.msg3412696#msg3412696
http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=302351.msg3425915#msg3425915
http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=302351.msg3429395#msg3429395
http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=302351.msg3429397#msg3429397

[Вашкевич Виктор]

Надо же быть такому неграмотному и с таким апломбом...

Есть понятие "химический элемент". Его предел - атом. Если расщепили атом, то нет химического элемента. Есть понятие "химического вещества". Расщепили молекулу на атомы - вещества уже нет. Вы, видать, с материей попутали, или еще с чем...
Нехорошо неграмотность напоказ выставлять.

Бедолага... Тебя тут затуркали, гоняют как вшивого по бане,
ты потерял ориентиры и сбился с пути. Ты начинал с выяснения пределов,
а сбился на выявление безграмотных.
Ты вернись к исходному: так что там у вас, - у грамотных,  - за  фатальные ошибки в математике?

[Бамбарбия Киргуду]

Надо же быть такому неграмотному и с таким апломбом...

Есть понятие "химический элемент". Его предел - атом. Если расщепили атом, то нет химического элемента. Есть понятие "химического вещества". Расщепили молекулу на атомы - вещества уже нет. Вы, видать, с материей попутали, или еще с чем...
Нехорошо неграмотность напоказ выставлять.

Что ж ты всё норовишь с наводящих вопросов спрыгивать. Ты привёл убогий пример с молекулой того, что не всегда отрезок можно делить пополам. Тебе объяснили, что ты не прав. Ты погнал резвых коней в "химические элементы". Причём тут это? Теперь ты с пеной у рта рассказываешь, что кроме хим элементов ничего и не имел ввиду, но это ж не так. К чему ты начал гнать про хим элементы?

Ты поднял тему в старт - посте, тебе задали много вопросов и привели аргументы, проигнорив их ты продолжаешь лезть в какие то дебри с "материей", "химическими элементами", рассказываешь о всём чём угодно только, что б не признать того что твоя аргументация относительно "фатальной ошибки" не состоятельна. Если есть такая "фатальная ошибка" надо не только на неё указать но и доказать, что это ошибка матанализа а не твоего восприятия отдельных его утверждений.

[Мастеров АВ]

Когда мишин у меня в ИГНОРе ещё не был, я не понимал проблем, которые он пытается решать.
Всё, что он говорит, похоже на бред.
Его фразы лишены смысла.
Какой-то венигред из слов.

Может кто нибудь (кто понял) сформулирует его проблему на понятном здравомыслящим людям языке?

[marcos]

Может кто нибудь (кто понял) сформулирует его проблему на понятном здравомыслящим людям языке?

Заглянул Мишин в середину учебника и увидел основную формулу МА. И понравилась она ему. И сказал он - это хорошо.
Потом полистал Мишин учебник в начало и увидел определения производной, дифференциала, интеграла. Не понравились они ему. И сказал он - это плохо.
Невдомек ему, что хорошая формула выведена(доказана) на основании "плохих" определений.
А какаие хорошие, он не говорит, потому как недостойны.

[Track-Dbf]

Я последний раз держал учебник в руках в 86-ом году.
Определений не заучивал.
(Зазубривать просто не умею, не получается у меня.)
Я определения понимал.
В моём прелставлении определние непрерывной функции формулируется так:

ФУНКЦИЯ, это - правило, по которому каждой точке множества (на котором функция определена) ставится в соответствие точка (или точки, если функция неоднозначная) из множества значений этой функции.

НЕПРЕРЫВНАЯ ФУНКЦИЯ, это такая функция, для которой все значения (все точки) из бесконечно малой окресности любой точки (из множества определения функции) отображаются в бесконечно малую окресность во множестве значений функции.

КОРОЧЕ:
Если любой бесконечно малый интервал из множества значений отображается функцией в бесконечно малый интервал в множестве значений,
То: функция является (называется) непрерывной.

Любая функция в точке ноль и его окрестностях прерывается, Мастеров АВ. На этом незнании арифметики и строят свои фокусы всякие прохиндеи.

[Track-Dbf]

Я предлагаю исправить ошибку в учебниках. А мне пишут: "Не надо, пусть будет". Я в шоке...

mishin05, в их учебниках очень много ошибок. А вы предлагаете исправить всего одну. Это и смешно.

[Track-Dbf]

Нет никаких БЕСКОНЕЧНО МАЛЫХ. Они так и не смогли понять сути. Видно, первооткрыватель (ли) не сообщил (ли) ключевых моментов теории, опасаясь кражи. Так и получилось. Скорее всего, матан создан частью гениями, другой частью идиотами, (в смысле: тогда тоже было так, что создавали оставшиеся неизвестными гении, а "дорабатывали" и становились "авторами" начальствующие идиоты).

Тогда все становится на свои места. Вторые просто "не догнали", а первые "не оставили ключа". Мне его дали.

Первооткрыватели жили как минимум - три тысячи лет назад, mishin05.

Простите, а зачем вы идиотов учите математике и в частности - математическому анализу?

[Мастеров АВ]

Любая функция в точке ноль и его окрестностях прерывается, Мастеров АВ.

В каком смысле?

Почему "любая функция в точке ноль и его окрестностях прерывается"?

Откуда этот бред следует?

[Бамбарбия Киргуду]

Любая функция в точке ноль и его окрестностях прерывается,

Уточните пожалуйста в какой именно окрестности точки ноль всякая функция прерывается. И "по медленнее пожалуйста, я записываю" 

[aid]

Мишин получил недельный бан за грубость.

[Бамбарбия Киргуду]

Мишин получил недельный бан за грубость.

жаль. 

[МаленькийГном]

жаль. 

Перейдёт на другой форум и будет там сеять плоды новых знаний.

[Track-Dbf]

В каком смысле?

Почему "любая функция в точке ноль и его окрестностях прерывается"?

Откуда этот бред следует?

А вы сами подумайте. Что такое ноль, Мастеров?   

[Король Альтов]

Перейдёт на другой форум и будет там сеять плоды новых знаний.

Ну о чем вы говорите уважамый МаленькийГном! Математика и  mishin05 несовместимы, а тем более некомутативны. Я сознательно игнрировал этот форум, поскольку аффтар несовместим с математикой в принципе.
PS. Считаю оптимальным решением всю эту фигню снести или в полигон или вообще уничтожить.

[Вашкевич Виктор]

Ну о чем вы говорите уважамый МаленькийГном! Математика и  mishin05 несовместимы, а тем более некомутативны. Я сознательно игнрировал этот форум, поскольку аффтар несовместим с математикой в принципе.
PS. Считаю оптимальным решением всю эту фигню снести или в полигон или вообще уничтожить.

Да, это  знаковая политика боевиков комиссии по лженауке:
уничтожать, зачищать  следы  сопротивления  мракобесам.

[МаленькийГном]

Ну о чем вы говорите уважамый МаленькийГном! Математика и  mishin05 несовместимы, а тем более некомутативны. Я сознательно игнрировал этот форум, поскольку аффтар несовместим с математикой в принципе.
PS. Считаю оптимальным решением всю эту фигню снести или в полигон или вообще уничтожить.

Я и не спорю. Поэтому уточняю

Перейдёт на другой форум и будет там сеять "плоды" новых "знаний".