Задачка по механике для 7-го класса(E=mc^2)

[vamin]

Я - учёный.

А вот - ты ?

Ты - учёный ?

  Мастеров, ты чучело с наклееной на лбу корочкой. Ученый не от слов "его учили" а от слов "он создает учение". То что ты тут несешь это не новое учение

[Мастеров АВ]

Я - учёный.

А вот - ты ?

Ты - учёный ?

 Мастеров, ты чучело с наклееной на лбу корочкой. Ученый не от слов "его учили" а от слов "он создает учение". То что ты тут несешь это не новое учение

Эту оценку мне выставил болтун,
который не в состоянии написать формулу
в формате Латеха.

Ты тут утверждаешь, что
время может замедляться,
а масса от скорости зависит.

И тебе насрать на то, что это
противоречит и эксперименту,
и - здравому смыслу.

И ты (поди) студентам в мозг срёшь
глупости свои.

[Мастеров АВ]

Ты форумный дурачок.
Аминь.

Я - тот, кто закопал самого умного жида - Эйнштейна.

Если я - дурачок, то - кто ты ?

[vamin]

Эту оценку мне выставил болтун,
который не в состоянии написать формулу
в формате Латеха.

  Во оно как оказывается- освоил Мастеров Латекс и сразу стал Ученым!

[ER*]

Ой, не бери на понт. "Ты шо, против совецкой власти?"- это я уже проходил.
Лучше назови хоть одну ракету, взлетевшую по ФЦ.
Вот возьми справочные данные, подставь в формулу, и покажи: таки эта могла полететь "по науке".
Все остальное- балабольство.

Ага, щас, Мишель. Только разбегусь посильнее. У нищих слуг нет. Сам, Мишель, не маленький. Но, подсказать могу. Открываешь статью про ФЦ в Вики. Там есть табличка по старту S-5. Формулки всякие для гравитационых поправок, и реальные данные. Берёшь ФЦ, считаешь, вычитаешь гравитационные потери, сравниваешь с телеметрией.

И, если ФЦ сильно лагает, бъёшь в большой бубен и кричишь Циолковский сакс! А если всё по Циолковскому, то тихо сливаешься, и начинаешь понемногу любить настоящую науку. И понимать где циолковские, а где мишка - где-бы-взять-умишка. Всё остальное балобольство, Мишель.

Ты самый хитромудрый что-ли? Он тут будет всё под сомнение ставить, а ему разбегутся доказывать как ты, Миша, не прав. Даже у Педро более принципиальная позиция. Он воюет с ЗСЭ, но честно пытается что-то сам показать. Получается херово, но чел хотя бы пытается что-то сделать.

А ты вообще обнаглел, косолапый. Сумлеваешся в Циолковском - похреначил в библиотеку или онлайн за табличными даными пусков, учёл гравитационные поправки, и сравнил с теорией. Причём, большими скачкАми! Остальное - балобольство.

[ER*]

   Кто здесь читает лекцию я или ты?(C, ER)  Я ее читаю по своему плану, вход и выход на мои лекции свободный. "Срезать" лектора разрешено всем, отвечать на вопросы лектора не обезательно, но желательно. Требовать в начале лекции сказать о чем будет разговор в конце - хамство.

Молчу-молчу, Профессор. Продолжайте, не отвлекайтесь.

[Zhelj]

Я - учёный.
А вот - ты ?
Ты - учёный ?

А я электрик, которому приходится разбираться в противоречиях науки, для того, чтобы объяснять внукам своим почему в одном месте пишут E = m C², а в другом E = m C² / 2 ? Как возникает гравитация? Каков механизм инерции? Почему встретились близнецы в СТО? Почему с времён Ньютона учёные гипотез не измышляют? На эти и многие другие вопросы наука вопросы не даёт.
Вместо ответа люди от учёных узнают о том, что о них думают. Такие учёные этого форума как Мотовилов, ielkin, Мавр, добились того, чтобы вам, учёным, хамили. Вот тут, например, умник, Перышкина читать советует. Да и ты, Мастеров АВ, не далеко от них ушёл. Как говорится, что учёные заработали, то ты и получаешь. Сколько раз просил Мотю  #& : "Не обсерай науку". Ему насрать и на людей и на науку. Извини, такова жизнь.

Я - тот, кто закопал самого умного жида - Эйнштейна.

 Не выдавай желаемое за действительное. СТО ОТО здравствует и поныне.

[Мастеров АВ]

Я - учёный.

А вот - ты ?

Ты - учёный ?

 Мастеров, ты чучело с наклееной на лбу корочкой. Ученый не от слов "его учили" а от слов "он создает учение". То что ты тут несешь это не новое учение

Эту оценку мне выставил болтун,
который не в состоянии написать формулу
в формате Латеха.

Ты тут утверждаешь, что
время может замедляться,
а масса от скорости зависит.

И тебе насрать на то, что это
противоречит и эксперименту,
и - здравому смыслу.

И ты (поди) студентам в мозг срёшь
глупости свои.

 Во оно как оказывается- освоил Мастеров Латекс и сразу стал Ученым!

Почему - "только Латех" ?

Ещё в 1996-том я написал монографию:
http://masterov.qptova.ru/Book/Masterov.zip
(это - очень крутая, нелинейная матфизика)

Я владею аналитикой (не только математической).
Программирую всё: от кластеров до сотовых телефонов.

Я - профессиональный слесарь и электрик.
Имею опыт работы на токарном и фрезерном станке.
...

А владение Латехом...
Это - невелика наука.
Но если человек не в состоянии
освоить такую малость...
Это говорит о многом.

И это объясняет то, что ЭТОТ (vamin)
несёт пургу про замедление времени
и зависимость массы от скорости.

Если такой глупец учит студентов,
то - чему он их научит ?

[vamin]

Если такой глупец учит студентов,
то - чему он их научит ?

  Нелзя же так беспордонно мне льстить

   Ладно я падкий на лесть- удаляю тебя из игнора

[vamin]

По поводу приведенного как бы решения задачки для 7-ого класса (#4).У вас самого начала - мура, так как сначала
m*V=m*V+M*0=(m+M)[m*V/(m+M)], потом
m*V=(2m+M){m*V+(m+M)[m*V/(m+M)]}/(2m+M)-(m+M)[m*V/(m+M)]
и так далее.
Но никогда не ваше  m*V=(M+m)*(99/100)*V.

 m это масса пластилина V скорость пластилина, поэтому Ваше
m*V=m*V+M*0 до соудорения или mV =(M+m)U после соударения, где U это скорость тележки с пластилином после соударения
 

[Мастеров АВ]

Если такой глупец учит студентов,
то - чему он их научит ?

  Нелзя же так беспордонно мне льстить

   Ладно я падкий на лесть- удаляю тебя из игнора

Аа... Так это я льстил тебе ?

Кто б подумать мог ?

[Метафизик]

неподвижную тележку массой M=10кг ускоряем мелкими пластилиновыми шариками, запуская их вслед тележке со скоростью V.  Найти кинетическую энергию тележки, с прилипшим пластилином, когда она достигнет скорости 0,99V если известно что  все шарики прилипли к тележке.

Нагревом при неупругом ударе и всяческими трениями, сопротивлениями пренебречь.

Инвалиды! 

1) Задачу составил дебил (по определению)
2) В задаче предлагается скрестить ужа и ежа. И все бросились это делать...
    только Гришин пытается вникнуть, натужно взбздёхивая...

3) При неупругом соударении (именно такое в задаче) объединять ЗСИ и ЗСЭ надо крайне осознанно
    Ибо, пренебречь потерями кинетической энергии на пластическую деформацию и нагрев никак
    не возможно...  это надо учитывать ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ...
4) Ищите ошибку, Инвалиды...

[vamin]

3) При неупругом соударении (именно такое в задаче) объединять ЗСИ и ЗСЭ надо крайне осознанно
    Ибо, пренебречь потерями кинетической энергии на пластическую деформацию и нагрев никак
    не возможно...  это надо учитывать ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ...

   Ну импульс то хоть можно найти? (заискивающе смотрит в глаза )
    а по импульсу скорость? (смотрит умоляюще)
     а зная скорость, энергию?

  Даже если бросать киселем!

[Метафизик]

   Ну импульс то хоть можно найти? (заискивающе смотрит в глаза )
    а по импульсу скорость? (смотрит умоляюще)
     а зная скорость, энергию?

  Даже если бросать киселем!

Вот и попробуйте найти скорость, а не впиндюривать в околоконечный результат 99/100...

[vamin]

Вот и попробуйте найти скорость, а не впиндюривать в околоконечный результат 99/100...

   Скорость и дурак найдет
 U=mV/(M+m)  где m масса киселя или пластилина, М масса тележки

[vamin]

  Дальше на детские или дурацкие вопросы не отвечаю.

[Метафизик]

  Дальше на детские или дурацкие вопросы не отвечаю.

Всем пох... 

[vamin]

Так вопросов и нет. Есть утверждение, что вы свою же задачку не решили.
Мало того, вы даже не поняли, что эта задачка "для 7-ого класса" в 7-ом классе
не может быть решена ввиду отсутствия в её условиях массы шарика.
Масса телеги есть - 10 кг, массы шарика - нет. Городить же решение наполовину
в величинах, а наполовину в символах странно, и семикласснику - западло.

   А есть и утверждение что решили.  То что вас с метафизиком  не устраивает решение это не значит что она решена не правильно.  Хорошо, решайте так, скорость шакиков 100 м/c, найдите энергию тележки с пластилином когда она достигнет скорости 99 м/c, массу шариков берите  по 110кг
 
Результат будет тот же если вы возмете шарики по 330кг, или по 445 кг, можете помучится и взять их по 10 кг или даже по 1кг, совсем уж извращенцы могут брать шарики по 1г

[Мастеров АВ]

Так вопросов и нет. Есть утверждение, что вы свою же задачку не решили.
Мало того, вы даже не поняли, что эта задачка "для 7-ого класса" в 7-ом классе
не может быть решена ввиду отсутствия в её условиях массы шарика.
Масса телеги есть - 10 кг, массы шарика - нет. Городить же решение наполовину
в величинах, а наполовину в символах странно, и семикласснику - западло.

Прочитал я условия задачи.
Задача на закон сохранения импульса.

Задачка устно решается и
тут не важна масса шарика.

Можно считать, что шарик был один,
и нужно найти его массу.

Из закона сохранения импульса:
\(mV=(m+M)0.99V\), где \(m\) - масса пластилина

\(m=0.99m+0.99M\)
\(0.01m=0.99M\)
\(m=99M\)

ОТВЕТ: Масса пластилина 990 кг
=========================

Я так и сказал - глупая задачка.

[Метафизик]

кинетическая энергия тележки с пластилином
50*M*(0.99*V)^2

Инвалиды!  

 

По вашему инвалидному решению получилось:
990V²=1000(0,99V)²

Кто-нибудь из инвалидов осилит подставить сюда скорость V=100m/s ?