Начальная школа - дело Церкви.

[Зиновий Тененбойм]

http://sergey-gurin.livejournal.com/9806.html?view=61518#t61518
Гурин Сергей Евгеньевич,
Москва, "Родительское собрание"
(клерикализация школы)

[Vassa]

Lbktnfyn-2, а ты у нас обрезанный ж*д ? В синагогу ходишь, или только на партсобрания ?

   Интересоваться интимными подробностями неприлично  "=?

[Монархист]

   Интересоваться интимными подробностями неприлично  "=?

Васса, этот дурак у меня официально принят на работу личным придворным шутом.

Ему всё можно.

[*Рассвет*]

Об уроках религоведения в начальной школе

Если говорить честно, вообще, никаких причин изучать религию или религиоведение в школе нет.
Естественно то, что предлагается сейчас для изучения Вам – это плод долгих очень баталий, сложных страшных компромиссов, это следствие войны попов с нормальными людьми, которые очень хотели оградиться от поповской пропаганды, а попы очень хотели протолкнуть свою православную дисциплину. И вот получился какой-то кривой, перекошенный ни нашим, ни вашим вариант. Естественно изучать его не надо по одной простой причине: религия и религиоведение – это слишком сложные вопросы, слишком жестко увязанные со всей мировой культурой. И для ребёнка они, во-первых, не понятны, плюс в том виде, в котором они предлагаются, то есть в абсолютно некритическом виде, и неважно о какой религии идёт речь. Конечно, религию изучать нельзя, её можно изучать только с критических позиций, только здраво, трезво, взросло оценивая её и привлекая для этой оценки различные научные, популярные, художественные, всякие, всякие, всякие источники, которые позволяют самому принять решение. Так это, на самом деле, обще-религиозная, бессмысленная пропаганда. И как Вы видите, из этих учебников изъят атеизм как таковой, вообще, изъята мысль о свободомыслии, о том, что возможна другая, научная, альтернативная, здравая, светлая точка зрения, она вообще убрана, оставлена только религия. То есть, кто-то к Вам приходит и говорит, что верблюды – это те существа, которые какают изумрудами. Но никто не позволяет сказать: давайте, мы посомневаемся в том, что это так, и в том, что действительно изумрудами, и в том, что действительно верблюды. Следовательно, нужно, конечно, бойкотировать эту дисциплину всеми возможными способами.
Почему для эксперимента, и почему для этого преподавания религии взяты достаточно, скажем так, маленькие люди, младшее школьное звено? Вероятно, по той же причине, по которой педофилы избирают детей ещё не способных всерьёз сопротивляться. Здесь тоже, здесь четвертый класс, это ещё школьная эйфория, ещё абсолютное доверие, ещё нет того детского или подросткового протеста и протестантизма в душе. Это очень благодатная почва для того, чтобы в неё по идее засунуть, внедрить любую антинаучную, глупую и вздорную чепуху. В этом возрасте человек очень внушаем, поэтому, вероятно, взят четвёртый класс.

 Я уже ответил отчасти на вопрос: кому нужен был этот предмет. Конечно, этот предмет продавливался церковью, церковь хотела всего-навсего обеспечить себя несколькими поколениями покупателей свечек. Потому что, если Вы думаете, что у церкви есть какие-то другие задачи в этой жизни: спасение, улучшение людей, кормление их мясом бога или какая-нибудь другая религиозная задача, то Вы ошибаетесь. На самом деле, всё дело в торговле свечками и другими магическими услугами. Это бизнес корпорация, которая зарабатывает на страхе: зарабатывает на страхе человека перед смертью, перед неизвестным, перед сложным, перед депрессиями, проблемами. И они вот так ловко паразитируют в течение многих веков, присасываясь к самым слабым, к самым глупым. Поэтому в своё время было принято решение: а давайте мы и маленьких детишек в это дело сразу вовлечём, по крайней мере, покупателей свечек будет больше.

[*Рассвет*]

Я думаю, что родитель, который понимает ответственность перед своим ребёнком, который понимает, что некритичное изучение религии, неважно какой: культ Вуду, православие или это ацтекская религия с почитанием Кецалькоатля или это скандинавские религии с молитвами Одину или Тору. Они отрежут ребенка всё равно от естественного, нормального понимания мира, отрежут его от биологии, от эволюционистики, от понимания того, из чего на самом деле сделан мир и как он развивался. То, что Вам будут говорить: наука – это одно, а церковь – это совершенно другое. Это глупости, потому что основа науки критичность, критичность в отношение всего, критический анализ всего, анализ беспощадный и постоянный. И наука не останавливается перед анализированием явлений природных, исторических процессов, мифологии о божествах, и делает это очень критично, очень смело, пользуясь своими методами анализа. Это естественно вызывает вопли религиозников, поэтому слушаться про то, что есть некий консенсус, некое примирение науки и религии, этого делать не надо, это чисто религиозная пропаганда. А те учёные, которые пытаются обслуживать интересы религии, их можно уподобить власовцам, тем самым советским солдатам, которые в период Великой отечественной войны переходили на сторону фашистов, помогали жечь наши сёла и стрелять в спину нашим партизанам.

 Что касается самого последнего вопроса, то он наиболее масштабный. Зачем вообще религия людям? И более сложный. На него не ответишь в формате шести-восьмиминутного ролика, который я с удовольствием записываю для Челябинской детской школы кино и телевидения. Тем не менее, Вы должны понимать, что такое вера. Вера – это всего-навсего отсутствие веры.
Человек, который знает, что такое керосин не будет верить в него и в его волшебные свойства. Дикарь, да, действительно, он видит прозрачную лужу, напоминающую ему воду, видит, что она загорается, и он поверит в волшебные свойства керосина, а мы знаем, откуда эти свойства берутся, поэтому нам в это не требуется верить. Вера – это вообще достаточно искусственное понятие, потому что сейчас то, что называется словом вера – это уже давно не вера, это такая некая сопричастность к идеологии. Причём, известно, чем идеология тоталитарней, жестче и примитивней, тем больше у неё сторонников. Обратите внимание на то, какой идеологический восторг испытывали немцы в 38-е, 36-е, 39-е годы, которые были готовы стоять сутками на морозе, только бы увидеть отпечатки протекторов колёс фюрера и как они плакали, или как вели себя граждане Северной Кореи, когда недавно хоронили своего лидера. Это такой идеологический восторг. Конечно, сегодня верить в говорящих ослиц, говорящие кусты, в вертикально взлетающих трёхдневных покойников или в то, что достаточно над куском булки спеть пару песенок и этот кусок булки превращается в кусок мяса умершего две тысячи лет назад еврейского раввина – это, конечно, абсурдистика с моей точки зрения.
Вера, то, что обычно называется верой, то есть эта вся обрядность, эта готовность бежать к попам по любому поводу – это для очень слабых, для очень примитивных и для тех людей, которые не хотят мыслить самостоятельно, а хотят пользоваться рецептами: как жить, как думать, как чувствовать.
Человек самостоятельный, сильный и стремящийся к успешности в этой жизни, конечно, будет критичен, он будет продумывать. Он, может быть, и будет верующим, но это будет его собственное, личное, выстраданное решение взрослого человека. Но чаще всего, люди интеллектуальные, критично мыслящие, они не становятся верующими.
И всё-таки вернёмся к рекомендациям для родителей.
Если Вы понимаете, в какую пучину невежества, глупости, предрассудков и того, что классика антропологии называет первобытным мышлением, в какую пучину этой всей религиозной грязи Вы готовы обмакнуть собственного ребёнка. И Вы не хотите допустить такого издевательства над его созревающим только пониманием мира и мировоззрением, то Вам, вероятно, надо сразу ознакомившись с этим учебником, писать директору школы, что в данном учебнике некритичная, по сути дела, предлагается религиозная пропаганда, религиозная пропаганда без всякой альтернативы.
Поэтому данный предмет Вы считаете, нарушением 14-ой главы Конституции Российской Федерации, и просите освободить вашего ребёнка от любого соприкосновения с данным предметом.

                                                               Александр Невзоров

[Зиновий Тененбойм]

http://vk.com/topic-24563537_25947746?offset=660 форум об отношении к Александру Невзорову.
Гурген Оганесян > Люди на этом форуме,на сколько я понял,возмущаются не столько Христианством,сколько паразитами из РПЦ
ZT. Не все таки.
Например, лично меня, ZT, возмущает хамло самое настоящее - Иисус Иосифович Христос,
см. моё: http://zt1.narod.ru/doc/o-Petyke-i-Hriste.doc

[Монархист]

Например, лично меня, ZT, возмущает хамло самое настоящее - Иисус Иосифович Христос,
см. моё: http://zt1.narod.ru/doc/o-Petyke-i-Hriste.doc

Зиновей, это твои личные жыдовские трудности, если тебя что-то возмущает. Возмущайся тихо и в тряпочку.

Это как с однополыми браками. Если ты просто пидорас - это твоё личное дело. А если ты пидорас политический и ходишь на митинги голубых,

громо там орёшь "Свободу пидорасам! ", то тебе могут и морду набить. Причём за дело.

Так же и с религией. Не трогай её, и инквизиция не сожжёт тебя на костре. Ты будешь жив и здоров.    

[Монархист]

Об уроках религоведения в начальной школе
Если говорить честно, вообще, никаких причин изучать религию или религиоведение в школе нет.

Вопрос ведь не о том, надо ли изучать религиоведение в школе. Вопрос ставится иначе - почему такая влиятельная организация, как Церковь , начисто отстранена

от процесса школьного образования ? Не имеет возможности принимать участие в формировании содержания образования, никак не влияет на

школьную программу обучения и т.д. ? Почему детишкам можно полоскать мозги жыдовской и комуниздической атеистической пропагандой,

а экспертиза Церкви относительно таких важных вопросов с порога отвергается, как опасная и вредная ?

[Монархист]

Они отрежут ребенка всё равно от естественного, нормального понимания мира, отрежут его от биологии, от эволюционистики, от понимания того, из чего на самом деле сделан мир и как он развивался. То, что Вам будут говорить: наука – это одно, а церковь – это совершенно другое. Это глупости, потому что основа науки критичность, критичность в отношение всего, критический анализ всего, анализ беспощадный и постоянный.
Александр Невзоров

Единственное, чем страдает наука - это отсутствием критичности в отношении себя самой. Поэтому она без всякой рефлексии создаёт чудовищное оружие

массового уничтожения (термоядерное, химическое, бактериологическое и т.д.) и выдаёт не проверенные гипотезы, вроде тупого прямолинейного эволюционизма

за истину в последней инстанции. Понимания того, как НА САМОМ ДЕЛЕ сделан и развивался мир НЕТ НИ У КОГО, в том числе и у учёных. Полудурок

Александр Невзоров много рассуждает о материях, в которых смыслит, как свинья в апельсинах. Гордыня... Один из смертных грехов. Ему бы заткнуться,

и тихо сидеть, от греха подальше. Но у него чешется, поэтому все СМИ и Интернет засраны дилетантскими рассуждениями этого идиота.

[Lbktnfyn-2]

Цитата: Монархист от 27 Мая 2012, 00:01:18
Lbktnfyn-2, а ты у нас обрезанный ж*д ?
В синагогу ходишь, или только на партсобрания ?
   Интересоваться интимными подробностями неприлично "

 -"Моне-гасососу(газ уже кончается!!!)-мелкой фарце" такие подробности интересны потому, что он не знает, что  у меня - нормальная советская ориентация и на что-то там надеется...

[Lbktnfyn-2]

"Единственное, чем страдает наука - это отсутствием критичности в отношении себя самой. Поэтому она без всякой рефлексии создаёт чудовищное оружие

массового уничтожения (термоядерное, химическое, бактериологическое и т.д.) и выдаёт не проверенные гипотезы, вроде тупого прямолинейного эволюционизма

за истину в последней инстанции. Понимания того, как НА САМОМ ДЕЛЕ сделан и развивался мир НЕТ НИ У КОГО, в том числе и у учёных.
                                                                                 Полудурок "

- Во! Наконец-то "моня" честно написал своё идиотское понимание науки и подписался!
Это - большое достижение!

[Монархист]

- Во! Наконец-то "моня" честно написал своё идиотское понимание науки и подписался!
Это - большое достижение!

Это не моё "идиотское" понимание науки, а факт. Именно учёные , а не кто-нибудь, в 20-м веке убили массу времени и сил на то, чтобы создать

совершенные средства массового уничтожения людей. При этом прекрасно понимая, что атомная бомба так уж устроена, что убивать будет не только солдат,

но так же женщин и детей. Атомная бомба, как химическое или бактериологическое оружие, принципиально не избирательного действия. При этом, дружок,

всё это создано учёными, наукой....

[Lbktnfyn-2]

"При этом, дружок,
всё это создано учёными, наукой...."

- "Дружком" будешь называть братьев по шприцу!
 Оружие делается не  учёными, а государствами, как аппаратами насилия (в т. ч. - и над учёными).

[Зиновий Тененбойм]

Я думаю, что родитель, который понимает ответственность перед своим ребёнком, который понимает, что некритичное изучение религии, неважно какой: культ Вуду, православие или это ацтекская религия с почитанием Кецалькоатля или это скандинавские религии с молитвами Одину или Тору. Они отрежут ребенка всё равно от естественного, нормального понимания мира, отрежут его от биологии, от эволюционистики, от понимания того, из чего на самом деле сделан мир и как он развивался. То, что Вам будут говорить: наука – это одно, а церковь – это совершенно другое. Это глупости, потому что основа науки критичность [...]
Поэтому данный предмет Вы считаете, нарушением 14-ой главы Конституции Российской Федерации, и просите освободить вашего ребёнка от любого соприкосновения с данным предметом.

                                                               Александр Невзоров

1)
Ольга, при таких цитированиях принять указывать источник (url). Скорее всего это из одного из уроков атеизма Александра Глебовича Невзорова. Из какого? Дайте, пожалуйста, интернет-ссылку (url).
2) Существует лекция-урок А.Г. Невзорова "Как уберечь детей от изучения ОПК?" http://www.youtube.com/watch?v=0H65YwFOpPo&feature=player_embedded . При общей замечательности этой лекции в ней Невзоров допускает одну неточность. Он говорит: "Религиозный фанатик Достоевский .. Его биограф Страхов описывает как он Достоевскому в баню возил несовершеннолетних крестьянских девочек .."
Я, ZT, специально занимался Достоевским, и у меня есть файл http://zt1.narod.ru/dost_4.htm . Привожу из него. –
Н.Н. Страхов (Николай Николаевич 1828-96, ближайший сотрудник журнала братьев Достоевских) - Л.Н. Толстому о Ф.М. Достоевском .. Висковатов ..
[Висковатов Павел Александрович, впоследствии профессор Юрьевского Университета, биограф и издатель М.Ю. Лермонтова; ум. 16-го апреля 1905 г. ]
Н.Н. Страхов. [...] Висковатов стал мне рассказывать, как он [Достоевский] похвалялся, что..... в бане с маленькой девочкой, которую привела ему гувернантка ..

[Монархист]

"При этом, дружок,
всё это создано учёными, наукой...."

- "Дружком" будешь называть братьев по шприцу!
 Оружие делается не  учёными, а государствами, как аппаратами насилия (в т. ч. - и над учёными).

А ты как представляешь себе науку, дурак ?

Как ботаника Паганеля из "Детей капитана Гранта" ?   

[Lbktnfyn-2]

Как академиков Гинзбурга, Сахарова, Велихова, Лихачёва...

[Монархист]

Как академиков Гинзбурга, Сахарова, Велихова, Лихачёва...

Синьоры Сахаров и Велихов работали на Государство (аппарат насилия) в области ядерной физики.

Не в курсе, чем конкретно занимался Велихов, а Сахаров разрабатывал водородную бомбу.

Лихачёв - гуманитарий, византинист. Занимался историей Православия и культурой Византии.

Ты тут неоднократно усирался по поводу и того, и другого.

[Lbktnfyn-2]

Я бы в эту шайку 3,1416-сов и тебя, "моню-газососа(газ уже кончается!!!)- мелкую фарцу" добавил, но слишком ты мелкий...

Почитай вот на сон грядущий, что народ-богоносец (давно иудейского родоплеменного божка на шее носит), распевает про попов!

"Знаменитый поп Авдей
Не боится ста *****.
Он берет их по одной
И ***** как заводной!

Как пойду я в монастырь,
Помолюся богу.
Не пошлет ли мне господь
Х с телячью ногу?!
 
Как у нашего попа,
У попа, у Прошки
Оторвали девки *****,
Носят вместо брошки!"

[Монархист]

Почитай вот на сон грядущий, что народ-богоносец (давно иудейского родоплеменного божка на шее носит), распевает про попов!

Народ это РАНЬШЕ распевал, когда он вообще имел обыкновение петь и веселиться. То есть при Царе-батюшке, и некоторое время после.

Сегодня народ давно уж не поёт, а всё больше слушает американскую попсу из магнитолы, сидя в нерусской машине в длинной московской пробке.

А ты, живёшь в придуманном мире, зомбик... С ветряными мельницами воюешь.

[*Рассвет*]

1)
Ольга, при таких цитированиях принять указывать источник (url). Скорее всего это из одного из уроков атеизма Александра Глебовича Невзорова. Из какого? Дайте, пожалуйста, интернет-ссылку (url).
2) Существует лекция-урок А.Г. Невзорова "Как уберечь детей от изучения ОПК?"

Доброе утро, Зиновий Тененбойм!
Выкладываю для Вас ссылочку.


http://www.youtube.com/watch?v=arxbd-Jb5h0

http://nevzorov.tv/2012/04/ob-urokah-religovedeniya-v-nachalnoj-shkole/